四级语文下册期中教学工作总结（共6篇）

1、四级语文下册期中教学工作总结（共6篇） 第1篇：四级语文下册教学工作总结四年级语文下册教学工作总结期末考试已经结束，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、学生说明。本学期继续担任的是四年级二班班的语文教学工作。全班共有41个学生，其中16个学生基础较好，15人属于中等生，剩下的10人属于学困生。学生与教师比较熟悉，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在一些不足。 主要不足为: 1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，超多的生字词但是关。2、

2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生如韩坤林、韩正昊等同学的书写马虎，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象，如薛荣泽等。 二、具体工作(措施) (一)制定教学计划。开学前根据教学目标的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针

3、对性地开展工作。 (二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。(三)规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养的学_惯包括以下几方面: 1、课前预_，课后复_。每一天放学时都为学_布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生明白该如何预_了，也能自觉复_啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性

4、，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。(四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复_、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 5、积累 引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。(五)为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课

5、文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累。3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。 三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用潜力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。 5、学生_作水平有所提高。6.复_工作四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作

6、文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、教师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。第2篇：四级语文下册教学工作总结四年级语文下册教学工作总结龙山一小 丁小莲暑假即将来临，一个学期的工作已告一段落，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学_语文的兴趣小学生对待学_，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学_的积极性，增强

7、求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学_，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学_方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学_中享受学_的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）、规范学生的学_惯。（2）、培养积极探究_惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

8、学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学_空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学_中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学_为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和

9、、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学_等的，因此就不能仅仅局限学_方面的。为了对学生进行爱国可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文父母心可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。三：备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，

10、会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从

11、我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。五、存在问题学生在语文学_方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练_中的成语记得似是而非；2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学_，让孩子们感受到学_的乐趣，知道学_的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！四年级班主任工作总结龙山一小 丁小莲班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁

12、。本学期我担任四（6）班的教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德的

13、最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、安全，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全，除利用班会课、队日课进行讲解、学_外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证

14、了学生的健康成长。三、加强管理，促进学_。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学_的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学_小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。事后，结合学过的说勤奋一课的内容，再一次用生动的事例学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。四、班队活动，自

15、谋自划。为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学_的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。五、搞好卫生，关心健康。优美的环境使人舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学_环境，从小养成讲究卫生的_惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到

16、卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。六、回首与展望回首这个学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，忙碌中感觉充实，辛苦却能留下回味，不足激励我奋进，勤劳播种了收获。虽然在班主任工作上存在很多的问题，但我已能感受到成熟丰收的季节悄悄临进我的心灵，然后又浩浩荡荡的涌入心田，眼前所浮现的是一幅更美丽的情景师生情同手足，互学互助。展望新的学年，信心百倍，虽然今后的班主任工作，也并不是阳光大道，但不管怎样，内心告诉我，学_，学_，再学_，前进，前进，再前进。相信凭着自己积极的工作热情和任劳任怨的精

17、神，一定会给学生一个更美好的学_环境的。第3篇：四级语文下册教学工作总结一、班级学生情况。本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共58个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学_基础差，学_惯较差的同学，因此总体语文学_水平不高，成绩不够稳定。主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别学生生如赵文浩、袁家瑞等同学的书写马虎，学_不认真，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象。二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要

18、求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。 （三）、规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点

19、培养的学_惯包括以下几方面：1、课前预_，课后复_。每天放学时都为学_布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预_了，也能自觉复_啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复_、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行

20、读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。5、积累引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。3、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运

21、用时老师注意引导，不让学生从中受到误导就好。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。5、学生_作水平有所提高。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。第4篇：四级下册语文教学工作总结四年级下册语文教学工作总结一名优秀的教师应

22、虚心学_，不断反思，提高教研能力，积极参加进修，努力提高文化知识和理论水平。今天 给大家为您整理了四年级下册语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担任四年级二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计

23、教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练_。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。1 二、培养学生学_语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学_兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累本学期我重

24、视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我

25、采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。五、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能2 及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。四年级下册语文教学工作总结二在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识掌握得更牢固了，语文能力得到了增强，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视基础知识的掌握为了让学生学好基础知识，我在书写方面

26、，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。二、注重学_方法的指导首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复_。指导学生学会思考，养成勤动脑筋的_惯，还要督促学生坚持。平时培养学生独立观察、思考、动脑的_惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练_口头表达和写作的能力。鼓励学生质疑问难，尽量让学生 “标

27、新立异”，以培养其思维、想象、创造能力。教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌握新知识，培养他们的才能。三、鼓励课外阅读3 每星期给学生推荐一本适合他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思考文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我让学生讲述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处;与同学讨论，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的阅读兴趣。四、培养学生良好的学_惯1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;2、学生读书时不

28、光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学_;3、学生养成了自我提问的_惯，预_课文时，都能找到问题答案;4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生探讨，培养学生的探求精神。五、帮助落后学生首先，要求学生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学_的信心。不不断督促他们强化巩固，慢慢这些学生脸上浮现出了自信的笑容。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过

29、学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的4 阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、重视观察、实践，训练动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学_语文的兴趣得到了极大的提高，希望下个学期同学们能够有更大进步。四年级下册语文教学工作总结三眼看着，这学期就这样过去了，这中间经历的点点滴滴还彷如昨日。在一学期，我做好了语文呢教学工作，让学生的文学涵养得到了提高，语文成绩取得了进步，我相信这些结果都是大家有目共睹，但是成绩只是历史，为了更好的开展以后的工作，我对自己的教学工作进行了总结。一、培养学生良好的

30、语文学_惯 (1)、规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养的学_惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预_、上课抽读等各种方式进行复_、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预_、逐渐养成认真预_的好_惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思5 考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用

31、一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好_惯。(2)、培养积极探究_惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的

32、积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学_空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学_中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学_为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学_等的，因此就不能仅仅6 局限学_方面的。为了对学生进行爱国可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。7第5篇：

33、四级下册语文教学工作总结四年级下册语文教学工作总结四年级下册语文教学工作总结导读： 四年级下册语文教学工作总结本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学_，积极“走出

34、去”学_，自觉学_有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学_课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学四年级下册语文教学工作总结生的语文基本功、学_方法和_惯，而并非为考试而学_。我相信在教师的思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学_打下坚实的基础。二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效

35、果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进“预_本”、“复_本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如爱的等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛

36、。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学_兴趣。四年级下册语文教学工作总结2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学_为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学_中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学_中养成随时积累的好_惯！3、加强各项训练，培养学生

37、基本技能。针对学生的年龄特点，分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学_兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的_惯。在教学中发现问题，然后学_探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。四年级下册语文教学工作总结4、时刻培养学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的

38、实施和学生的学_。这个学期重点培养的学_惯包括以下几方面：首先是课前预_，课后复_。每天放学时都为学_布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。教会学生预_的方法，坚持课前预_，并让学生在预_中发现问题，新课授完，必要求复_。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我经常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。三、语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现

39、有效教学的地方，大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学_兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的研究总结：1、抓准一堂课的训练点。除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课四年级下册语文教学工作总结的目标性，要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了

40、这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培养，听的训练3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学_兴趣。使学生成为学_的主人。认真指导学生自主学_、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我

41、课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学_兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌四年级下册语文教学工作总结握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。4、加强课堂上的练_。以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，

42、眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练_，尤其是笔头上的练_，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者部分题目，让课堂作业真正课堂起来。光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班教学工作总结如下：四年级下册语文教学工

43、作总结一、培养学生学_语文的兴趣小学生对待学_，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学_的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学_，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学_方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学_中享受学_的乐趣，从而发展学生的语文素养。规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养的学_惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预_、上课抽读等

44、各种方式进行复_、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。四年级下册语文教学工作总结课文朗读：抓好课前预_、逐渐养成认真预_的好_惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，

45、并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好_惯。培养积极探究_惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样四年级下册语文教学工作总结课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学_空间，让学生去思考，争辩

46、，真正让学生在学_中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学_为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学_等的，因此就不能仅仅局限学_方面的。为了对学生进行爱国可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，当学过课文第一次抱母亲可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品

47、质良好发展。三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的四年级下册语文教学工作总结课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此

48、相比可见，认真备课对教学十分重要。四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。五、存在问题学生在语文学_方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练_中的成语记得似是而非；2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐四年级下册语文教学工作总结心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范

49、。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学_，让孩子们感受到学_的乐趣，知道学_的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、学生说明。本学期我继续担任四年级班的语文教学工作。本班共59个学生，语文基础较突出的同学有一半，一般情况的接近一半，但同时也有10个左右的学生学_基础差，学_惯较差的同学，因此总体语文学_水平在同年级中

50、名列前茅，成绩还算满意。四年级下册语文教学工作总结主要不足为：1、大概有两个同学汉语拼音没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读能力普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象。二、具体工作制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。四年级下册语文教学

51、工作总结对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养的学_惯包括以下几方面：1、课前预_，课后复_。每天放学时都为学_布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预_了，也能自觉复_啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，

52、积极思考。学会听课，学会做笔记。四年级下册语文教学工作总结3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复_、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。四年级下册语文教学工作总结5、积累引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用班级图书角

53、阅读课外书籍。为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施，取得了显著成绩。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。四年级下册语文教学工作总结2、学生的语言综合运用能力有所提高，在庆六一联欢晚会上，我班班长和临沂电视台著名主持人季枫同台主持节目。3、学生的整体书写认真工整，红色经典手抄报比

54、赛我班获得全校一等奖。4、学生朗读水平有了显著提高。在学校两次演讲比赛中我班张子盈均获得全校第一名。5、学生_作水平有所提高。在校现场作文比赛中有2人获得一等奖。还有个别学生的_作在全国比赛中获奖。四、存在问题。1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。3、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。四年级下册语文教学工作总结有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。本学期我继续担任四年级的语文教学及班主任工作，回顾这一学年，既忙碌，

55、又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。一、本班语文水平的实际情况：本班总人数为41人。大部分学生的语文基础不够扎实，中等生居多。在语文学_方面还存在以下几点不足：1、阅读能力普遍不高，朗读水平差，“唱读”现象严重。2、语文课上，学生既不认真听讲，又不积极思考，也不善于发言。3、作业时，书写潦草，格式不正确。二、具体工作制定教学计划开学初根据新课标的要求，以及本册教材的编写特点，结合四年级下册语文教学工作总结本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的

56、教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，选择了不同的教学方法。如：桂林山水一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到桂林山水的美，触摸春天一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。生命生命就用以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。古诗的教学以朗读为主，体会诗中所描绘的

57、意境，让学生通过自学、合作学完成教学目标？由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学_兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。规范学生的学_惯。正确的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学四年级下册语文教学工作总结_。重点培养的学_惯包括以下几方面：1、课前预_，课后复_。每天放学时都为学生布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间的训练，学生知道该如何预_了，也能自觉复_啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复_、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。四年级下册语文教学工作总结3、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排做两次读书笔记，专门进行阅读训练。三、存在问题与不足