教师教学学习心得体会3篇

1、教师教学学习心得体会 3 篇 通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了 宝贵的教学经验。 而后省教育界的专家进行了点评， 然后还安排执教 者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢 着浓厚的学习氛围， 让人受益匪浅。 通过学习为我以后的教学工作起 到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师 都想把这点做好， 只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿， 这就 要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。 上课的老师能注重 学生能力的培养，注重主体参与，每

2、堂课的教学中互动模式多样，激 起了同学们对学习的兴趣， 营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 尤其是来本市的赵老师的课， 他能够充分考虑学生的年龄特征， 有效 调动学生的积极性， 让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后， 怎样保持下去也很重要。 他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确， 难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应 该干什么时，才有可能干好这件事 ; 而问题太难学生就会无从下手， 太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激 发学生学习英语的

3、兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和 写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能 而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学 习任务可参与。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生 的学习都能得到发展。 但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、 天分 和能力以及学习方法都是不同的， 他们对学习的需求也是不同， 在学 习能力上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出： 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点， 内容 和方式尽量真实 ; 并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维 和想象力，审

4、美情趣和创新精神等综合素质得到发展。 因此，教师 们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活， 以撞击出学生灵感 的火花，使学生的思维空间得到发展。 把活动的设计拉进了学生的生 活中，学生的注意力自然就会持久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己 的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美 ?怎样让 学生喜欢上数学、 语文课 ?怎样培养学生的听说读写能力 ?相信通过今 后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复 的表述，而是用最平实的语言， 最容易让我们接受的方式向我们传达 了最直接的信息，

5、 让我们有了一个系统的认识， 让我们在今后的教学 中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的 学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课 堂，反思自己的专业成长。 我想这次学习引发的反思能成为我不断前 进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有 把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力， 我才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也 展现了他们的人格魅力。 如果没有苦和累的磨砺， 怎会有这么夺目的 表现呢! 成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适 者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉

6、笔、一个教杆 就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。 而她们却能提前跃出 龙门 ，掌握先进的教学手 段及方法。一、学习他们教师的敬业精神。在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序， 当堂训练扎实有效， 而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。 敬 业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力， 才会有今天的收获。 敬业本质上就是工作观， 他们的工作观值得我们 学习，二、学习他们高效的自主学习。新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体 验，这一点在省小学的课堂中体现得十分到位。 他的教学理念十分先 进，在听课的过

7、程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的 行动。教师巧妙的创设情境， 学生在情景中积极主动地参与学习活动。 小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导 学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于 培养学生学习的兴趣和信心。 有利于培养学生初步的创新精神和探究 能力。让学生学会了合作，承担责任。三、实践了才会汇集成河。庄子说过： 始生之物，其形必丑。 任何东西的形成必须经过不 断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系， 脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课， 怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具

8、体。由此，我想到这样完 善的内容是与专家们多年的亲身实践， 不断分析总结分不开的。 如果 我们也用同样的态度去对待我们的工作， 随着时间的推移， 我们定会 有所收获。四、魅力创造奇迹。有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人 的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求 的东西吧 !同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气， 做事严谨认真，给我们竖起了榜样。心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会， 它让我有了心灵上的 思考，让我有了前行的目标和方向， 相信自己在今后的工作中一定会 更好。教师是 人

9、类灵魂的工程师 ，肩负着为祖国的建设与发展培养人 才的历史使命。 _不辜负 人类灵魂工程师 这一光荣的称号， _ 完成党赋予的培养人才的责任， 这是每个教师必须认真对待并要用实 践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神， 要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一点， 就应充分认识教师工作的意义， 从而深深地热爱教育 事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。 国与国的竞争主要体现为 综合国力的竞争， 综合国力的竞争归根结底是人才的竞争， 而人才的 培养靠的是教育， 靠的是教师兢兢业业的工作。 只有深深地认识这一 点，才能激发对教师工作的热爱， 也才能把这种爱倾注到对学生的教 育中去。 师者，

10、所以传道、授业、解惑也。 教师的具体工作在于 传道、 授业、解惑 ，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知 识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应 具有学而不厌，悔人不倦 来开拓学生的知识视野， 丰富学生的知识 储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此 同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能 培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑 大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精 品

11、。从本质上看，学生并不存在好与不好之分， 学困生 之所以落 后 ，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的 释放而已。学生自身的主观因素和客观的影响。主客观的因素，都会 严重束缚学生内在潜能的发挥， 都会成为学生健康成长与发展的障碍。 正因如此，我们教师对这些所谓的 学困生 ，更应加备的关爱与呵护。 在他们身上， 我们要倾注全部的爱， 去发现他们学习上每一点滴的进 步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制， 加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间 心灵上的距离，使他们产生 向师性 。这样，才会在他们成长与发展 的道路上有一个质的飞跃。第三，

12、一个好教师还必须十分重视 言传外的 身教 ，要以自身 的行为去影响学习， 真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么 应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一 言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学 生畅开心灵， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验， 也可以 向学生坦诚地公开自己的生活教训， 使学生真正感受到你不仅是良师 还是益友。经过这次师德师风学习周， 我受益良多 ; 师德师风的建设对于一个 学校是十分重要的组成部分， 一个学校只有有良好的师德师风和良好 的育人环境，学生才能健康茁

13、壮成长 ; 老师也才能取得更好的教学成 果。作为一名执教小学的教师， 我很荣幸参加了 xx 年中小学幼儿园教 师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的 教学和认识都有很大的提高。从一场场不同风格名师的精彩讲座中， 我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标， 反思了以往工 作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和 丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念进一步得到 更新。以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次特级教 师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。通过培训让我认识 到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为

14、语文教师， 不是只懂一些语文理论知识就行， 我们要加强自身的文化修养， 培养 自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。 而且语文教师还要学高为师， 有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养， 只 有这样我们才能引导学生发现教材、 生活中的美，才能引导其去感受， 去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书 , 不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分 印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深 奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我 们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任

15、和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学 习，不断的提升。 不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不 仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。 教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来， 努力探索新的教育教学方法。培训其实是一个反思、进步的过程，通过这次的培训，我一次次 禁不住问自己我该怎样做 ?做什么样的教师 ?怎样做一名优秀的教师 ? 与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于 我来说是一次难忘的充电机会。 不仅让我能以更宽阔的视野去看待我 们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷 径。也明白了

16、爱是教育永恒的主题， 我们应该怎样更好地去爱我们 的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 更懂得只要 我们教师是一个幸福并快乐着工作的人， 才会让学生感受到幸福并快 乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一 定离不开反思。 反思让我认识了自身在教育教学上的不足， 反思也让 我认识到了 _ 做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学 生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识 的载体，学生是获取语文知识的主体。 教师的任务是如何能让学生从 教材中获取知识，并把这些知

17、识迁移，运用到自身发展中去，教师这 座桥就是为学生走进教材， 与教材交流， 汲取知识养分而铺设的一条 通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生 怎样更好理解教材， 运用好教材。 我们不能把我们对教材的认识强加 给学生，而是要给学生发挥的余地。 同时也要承认学生对教材理解的 差异性，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作 为引导者出现， 而不是主导者。 这一点我认为应从减轻学生阅读时的 心理压力， 提高学生感悟上入手， 要让学生感受到阅读教材是一种享 受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的 任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读

18、就是为了回 答问题和做 条块 式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美， 我 们要设计好教材， 充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美 和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术， 思想的结晶， 要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望， 我们在教学中重点教 给学生理解教材的方法， 让学生运用这种方法获取他们需要的新知识 并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的： 教是为了不教 的终极目标。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长 = 经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的 思考，他将永远不会上升到一定的理论高度， 更谈不上成为教育专家。 我们当然不必

19、要人人都能成为教育专家， 但时时反思自己的教学， 将 自己的教学经验成功地记录下来， 对我们教师来说， 都是一种宝贵的 经验，都是一种不可估量的财富。数学教师培训心得体会 3 篇骨干教师教学设计的撰写更加细致、 可操作性强，备课更加深入 ; 教师的课堂操控能力、 教学能力有了进一步的提高。 下面是数学教师 培训心得体会，希望可以帮到大家。篇一：数学教师培训心得体会在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数 学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些 日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的

20、进步。 下 面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断 进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们 的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验， 这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号 化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模 型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实 效的。我正是缺少了这样的一些理论基础， 使得在实际教学中缺乏高 度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的 实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教

21、学中面临的最为 头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外， 更要汲 取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有 了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数， 面对堆积如 山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交， 谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻 教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。 老师的讲解为 我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。 空谈理论不切实际, 屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期 初为自

22、己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学 研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教 学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教 学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中， 才能让学 生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。 通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示， 不仅让我对如何说课有 了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转 变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习， 更为深入地做好 教研方

23、法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不 做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地 体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只 有经过全体老师的共同努力， 新课程改革之花才会开得更加灿烂， 中 华民族才会永立世界民族之林。 我愿在这快乐而无止境的探索中去实 现自己的梦想。篇二：数学教师培训心得体会通过县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教 学理论水平和学科知识得到了提高， 对于师德的理解有了新感悟。 作 为教师要树立终身学习的理念 ; 教师要拥有幸福感。通过教育教学理 论和学科知识的

24、学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课 ; 对 整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识 ; 对怎样成长成为一名 科研型的教师有了具体的方法指导。 下面我就结合自己的实际和本次 培训心得总结如下：、虚心学习，提升自己这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟 的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。 在培训中我充分理解了 教师的敬业精神的内涵， 它不仅表现在对教学工作的职守， 以兢兢业 业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生， 而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。 要求我们 在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创 新与

25、创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施 教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我， 以便取得良好的教育教学效果。我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水 远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。 远程研修为我们搭 建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要 走出 去，请进来 ，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。 如今却是 一桥飞架南北，天堑变通图 ! 网上研修，一下子缩短了地 域之间的距离， 改变了时空之间的连线， 我可以十分便捷地在网上学 习、交流，和众多的学友虽不 面对面 却已心连心 ，真可谓为是， 妙不可言，乐

26、在其中 ! 在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、 或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。二、教师的专业成长通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统 的数学理论知识。 第二，要树立人人学有价值的数学 ; 人人都能获得 必需的数学 ; 不同的人在数学上得到不同的发展 的基本数学理念。 第 三，要成为一名优秀的学生学习促进者。 教师由教学中主角转向平等 的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者， 彼此形 成真正的学习共同体 。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课 程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师 与其他社会成员合作。第五，要

27、做学习型的教师，在当今科学技术突 飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习， 永不停息。 第六，要积极参加教学研究成为 科研型 教师，教师即 研究者 是时 代对教师的要求， 特别是校本课程开发的主体必是教师， 教师成为研 究者是教师成长的必要。因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知 识水平和教育教学能力。 在课程改革不断深化的形势下， 我会继续努 力学习，认真领会基础教育课程改革纲要 和各学科新课程标准 的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时 俱进，全面提高自身素养。 二是要积极参加校本课程研究，提高自身 的科研水平。第一，教学中进行自我反思。

28、第二开放自己，加强教师 之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把教 学科研成果提升到理论的高度。 三是在教学实践中培养高尚的师德素养。 用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责 的态度去对待我们的教育事业 . 这是师德的灵魂， 也是我的奋斗目标。三、骨干教师的课堂教学展示骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中展 现。在新形势下，如何让新理念走进课堂， 如何让新理念渗透于教学， 从而有效地进行数学教学， 是每位数学教师必须面对的问题。 而本次 的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教 学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的

29、评课活动， 给我 最深的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以 来，在传统教育土壤里生长、发展的小学数学教学，注重向学生传授 知识，过分强调数学的学科性， 而忽视了学生所学的数学知识与社会 生活经验的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和能力。而在新的课程理念下，数学教学中要注意通过创设情境，让学生 经历知识的形成过程，促进知识建构，促使小学生数学知识的内化。 本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。 第二是数 学课的教学评价发生了可喜的转变。 教师不仅注重知识与技能的教学， 也注重学生的学习感受。 对学生的分毫进步， 教师都给予积极的鼓励 和评价，使课堂教学更

30、具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的 提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入;教师的课堂操控能力、 教学能力有了进一步的提高 ;教师的课后反思深刻，评课积极准确。通过培训教师具有良好的素养。 总之，通 过培训使我认识到， 教师要注重自己的师德修养和人格塑造， 并加强 自己的理论素养和专业技能的学习和提高， 具有较强的教育科研意识 和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教 育教学中真正起到模范带头作用。篇三：数学教师培训心得体会一. 思想意识得以提高参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个 普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。

31、尽管如此，作为一名 教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本 职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为教师， 要不断地学习， 不断地补充新的知识， 不断地更新自己的教育教学观 念，不断地提高自己的教育教学技能， 并在教学过程中不断地进行研 究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一 个真正的教师。二. 对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方 式方法，不能较好地组织教学， 而是简单地教授课本上已有的知识或 者稍微补充一点课外材料。 这就是一种普遍的教学观和教学现象。

32、 之 所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认 识、缺乏组织课堂教学策略的表现。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认 识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才 能教学有效的教学、实现教学目标。首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念 要求一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 ，也就是要以 生为本。 即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。 而在现实教学 过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置，自 然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。 新课程理念下的教学，要求 以学定教、以

33、教促学 。因此，教师的主 体地位主要应体现为 如何导 ，即课堂教学的组织、思维的启发引导、 问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等 ; 而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为 怎样学 ，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、 被灌输者。 我们怎样正确认识和处理教师 的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确认识和处理教与研的关系。 教而不研终觉浅 。然 而，在当前存在着比较突出的问题： 只教不研或只研不教。 也就是说， 教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因此，我们应该 正确认识和

34、处理教与研的关系，努力做到 在教中研、在研中教 。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技 能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼 ; 同时，也应该 点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我一定尽我所能，学 以致用。青年教师工作心得体会 3 篇青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学， 每一节课后帮他开出 诊断单 ，指出成功之处、 不足之处及改进措施 等，帮助他们发现每课时教学的亮点。下面是，希望可以帮到大家。篇一：青年教师工作心得踏上工作岗位已经三个月了， 对自己的岗位从陌生慢慢变得熟悉 期间也正是因为我的师傅们对我的教导与关心才使得我能够更快的 进

35、入状态。起初的工作真的是让人手忙脚乱。遇到非常多的问题，不管是教 学上的、还是生活中的。作为一名新教师，也可以说我还是一名 学生 。这两个多月时间 跟着自己的教学指导师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细 节; 跟着学校里的教育指导老 师王老师了解自己所带的班级与学生， 学习如何管理好一个班级。各个指导老师们都非常尽责，并且每位指导老师都非常的为我们 着想。先是我学校里的教育指导老师王老师，她是一个非常和善的人。 本来作为副班主任的我应该要去帮学生分饭， 但她知道我每天都是早 上最后一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭 ; 还有就是 放学应该要看管学生打扫卫生， 但是王老师得知我家住

36、的比较远， 每 次我下楼看管学生打扫的时候她一直会说： 小尤，你先回去吧，有 我在的。 这些生活上小的细节都让我非常的感动然后是基地学校的教学指导老师， 她是一个非常负责且严谨的人， 她将我们的学习都安排的井井有条， 考虑的非常详尽周到。 并且她考 虑到我们新教师也是比较忙碌， 所以原本基地学校安排教学指导培训 室每个礼拜的礼拜二下午戴老师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴 老师考虑到我们都比较忙碌， 她将两个半天缩减为一个半天， 每个礼 拜四下午戴老师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。 每次都是听 一节课（或听戴老师的课，或我们的课，或听其他老师的录像

37、课 ） ，课 后认真评讲每节课。然后再根据计划完成见习手册上一项项任务。每个礼拜戴老师都会提前通知我们活动的时间地点和安排的内容。 通过这段时间的跟岗学习，不仅慢慢的完成培训手册上的相关内容， 并且在完成任务的同时戴老师也给了我们很多教学、 班级管理等方面 的细节问题上的建议。非常的受用。两个多月的跟岗学习是辛苦的，零零碎碎的事情也比较多，但是 只要秉持着一颗痛并快乐的心，我相信，我一定会更好的进入状态。 教学的路也是不断学习的一条路， 在师傅的带领下，逐渐的走上正轨。篇二：青年教师工作心得我于去年毕业于山东师范大学，上大学的时候我的理想工作就是 当一名高中英语老师，为了这个理想，我自学了七年

38、的英语，从没有 松懈和放弃过任何能提高和证明自己英语水平的机会， 在主修自己本 专业的同时参加了山东省高等教育英语专业本科的自学考试， 通过了 山东省英语口语等级考试三级， 希望能在找工作的时候能和正宗英语 专业的毕业生一决高下。 经过一番紧张的面试之后， 我被通知诸城一 中聘了我， 上初中时总听老师说机会总是垂青有准备的人， 至此我才 深深体会到这句话的真正内涵。非常感谢诸城一中给了我这个机会， 实现了我在大学里一直都有的梦想。真得很感谢 !经过一个学期的努力，在学校领导的正确领导和关怀帮助下，我 不仅圆满地完成了一学期的教学任务， 还在思想业务上有了很大的提 高。这半年的教学历程，是 _

39、半年，是充满艰辛的半年，也是收获 喜悦的半年，现将有关方面总结如下：在教学方面，我认真的备好每一堂课，尽量上好每一节课，仔细 的批改作业， 争取在四十五分钟里照顾到每个学生， 最大程度的提高 学生的英语水平。1 、仔细的备好每一节课。每天花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。在备课中，认真研究教材，把所有的有关本单元的相关 习题和参考资料读一遍，力求准确把握重点，难点。重点集中在基础 知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生弄明白。每节课的教 案都写详案。想好要说的每句话，然后再去听老教师的课，看看自己 备的课是不是对重点把握的很好，还有哪些知识点是备课时漏下的。

40、2 、认真上好每一节课。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此， 我采取了一些方法， 就是偶尔在课堂上读一些与这堂课所授知识相关 的英语电影经典对白给学生听， 或者放一段浅显易懂的英语电影对白， 比较简单的歌曲给他们练练耳朵， 因为我发现学生的英语发音都不太 标准，这样可以激发学生自觉地去模仿，去纠正自己发音的兴趣。然 后向同学们介绍一些好的英语节目， 比如希望英语杂志， 动感英语等 等，扩大学生们的视野，增强他们对英语学习的兴趣，让他们了解到 其实英

41、语学习无处不在，不只课堂上，课本上才能学到英语。课堂上 也尽量说英语， 尽量引导学生张口说英语， 增强学生们对英语学习的 兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。3 、认真及时批改作业课上经常听写上节课学过的单词，短语和课文当中的重点句子， 检查学生对基础知识的掌握情况， 下课前收起来批阅， 找出听写成绩 不理想的学生让他课间来办公室背诵课文， 第二天上课就立即将学生 听写的情况反馈到教学中去，公布最高分，表扬成绩好的，激励松懈 了学习劲头的学生， 让他们认识到同样的一节课， 同样的四十五分钟， 却跟成绩好的同学差距那么大， 让他们自己意识到自己学习上的不足， 给他们一种压力，一种紧迫感，从而激发

42、他们学习的动力，以后的每 节课真的觉得他们学习劲头都很足， 真的能感受到那种气氛， 他们在 互相竞争学到最好。 这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误， 巩固教学效果。另外，对于班里基础较薄弱的学生，我都是利用课外活动时间和 晚自习给他们补习功课， 单独给他们安排好学习任务， 经常鼓励他们 好好学习，不要放弃，背不过课文就让他们读给我听，帮他们纠正发 音，也让他们体验到成就感。4 、坚持听课和学习刚毕业的毫无教学经验的新老师都要拜师学艺，在拜张萍张老师 为师后，感觉就好像一个刚刚学着蹒跚走路的小孩在快要摔倒时突然被大人扶住， 被领着继续好好的走好每一步一样， 张老师总是毫无保 留的把她的教

43、学经验和方法传授给我， 听完张老师的课后感觉心中非 常有数，把从张老师那儿学来的一些小方法和新知识及时运用于下一 节课里，课上得很顺手，也不断提高了自己的教学水平。另外，在这 里也特别感谢张萍老师对我在教学工作上的指导， 我就像是张老师的 另一个 老学生 ，没有张老师，我真不知道该如何教好这帮学生。除此之外，每周一次的青年教师培训学习也使我受益匪浅，刚开 始带班总觉得心有余而力不足，不会管理学生哪 ! 郭老师好像看透了 青年教师的心思似的， 及时地领着大家学习了班主任兵法， 让我印象 最深，感触最深的一节课是郭老师讲的教师是管理者， 学生是被管理 者，教师和学生永远属于两大阵营的人，教师一定不能站错阵营，跟 学生无限亲近， 否则将会被学生所伤， 高明的老师任何时候都不会站 错阵营，而是会尽量缩短两大阵营的距离，把学生看成亲密的对手。 还