南京师范大学教学团队建设管理办法(试行)

1、南京师范大学教学团队建设管理办法（试行）提升教师教学能力是我校走内涵式发展道路，提升人才培养质量 的关键。以教师教学发展中心为平台，以教学团队建设为抓手，培养 教师教学能力，提升教师教学水平，是我校深化本科教学改革，切实 提高教学质量的重要举措。一、总则第一条教学团队通过建立团队“以老带新、共同发展”的合作 机制，强化教学基层组织建设，改革教学内容、方法和手段，开发教 学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带， 加强青年教师的培养。第二条教学团队是促进教学研究、改革、实践的教学业务组织。 教学团队应以专业、课程等为建设单位，整合教师和课程资源，重点 围绕通识教育课程（群）、

2、教师教育课程（群人学科基础课程（群）、 专业主干课程（群）为平台组建与建设。教学团队可以打破原有的教 学行政组织（如院、系），实行跨专业或跨学院组合。第三条学校计划“十二五”期间，在全校范围内建设40个左右 教学结构稳定、具备良好的发展潜力、在青年教师培养和教学建设方 面可以起到示范作用的校级教学团队。二、建设目标与任务第四条 教学团队应具有良好的基础、高标准的短期和中期建设 目标、长远的发展规划。必须保持团队人员的相对稳定性，同时又要 通过各种渠道吸引人才，不断充实团队的实力，确保教学团队的可持 续性发展。教学团队负责人须有效地引导团队成员形成合力，达成团 队建设目标。在落实好各成员分担任务

3、的基础上，积极规划各成员主 攻方向，做好成员的职业生涯规划和设计，实现团队和成员的共同成 长。第五条通过创建教学团队，形成新的工作机制。进一步促进教 学改革和教学建设；进一步激发教师教学积极性；进一步加强对青年 教师和新入职教师的有效指导；进一步提升团队的凝聚力和向心力； 力争在本科教学质量与教学改革工程项目中取得成绩。第六条教学团队的建设任务如下：1. 推广先进的教学理念，创新教育教学模式；2. 推进精品视频公开课、精品资源共享课等各类教学资源的网 络化建设；3更新教学内容，进行教学方法、教学评价的改革和研究，加 强科学研究与教学的结合，探讨研究性教学；4. 组织指导学生参加科研实践、创新训

4、练和各类学科竞赛，推 进学生能力建设；5. 指导青年教师教学发展，培育青年教师教学十佳和各级教学 名师；6. 定期开展业务学习，组织教研活动，进行集体备课。每个月 学习或教研活动不少于2次，并有详细的活动记录。三、申报与评选第七条教学团队评审条件1. 团队及组成团队应具有明确的发展目标和建设规划，具备良好的合作精神和 梯队结构，老中青新搭配，职称和知识结构合理，在指导、激励中青 年教师提高专业素质和教学业务水平方面具有一定成效。原则上30% 以上的团队成员具有高级职称，每个团队均需有35岁以下的青年教 师参加。鼓励吸收新入职教师为团队成员。团队设负责人1名，成员 5-10人为宜，每年可据实际作

5、适当调整。2. 团队负责人长期坚持在教学一线为本科生授课，原则上具有教授 在青年教师培养上有一定建树。团队负责人优先考虑 校级教学名师，教书育人奖获得者、教学十佳、名师 一名教师只能担任一个教学团队的负责人。团队负责人应品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神和较好 的组织、管理和领导能力，具有较高教学水平、较深的学术造诣和创 新性学术思想， 专业技术职务， 国家级、省级、 工程培养对象。3. 教学及科研工作团队教学与社会经济发展相结合，追踪学科（专业）前沿，及时 更新教学内容，注重科研成果向教学转化。教学方法科学，教学手段 先进，重视实践教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养 学生发现

6、、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质 量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。4. 教学成效(1)(2)(3)(4)积极参加教学改革与创新，取得良好成果，团队成员近五年来至 少获得过以下项目中的四项：校级及以上教学改革项目；省级及以上期刊发表教学研究论文四篇以上； 校级及校级以上教学成果奖；近五年来编写一定数量的教材，且教材使用效果好，获得 过优秀教材奖等相关奖励；（5）指导的学生在国内外大赛（主要学科竞赛及其他省部级以 上重大赛事）中取得优异成绩或获得过省级优秀毕业论文二等奖以上;（6）校级以上教学名师或入选校“名师培养工程”；（7）获得过教书育人奖或青

7、年教师教学十佳、优胜奖；（8）其他能反映团队教学研究与改革成果的奖项。5. 通过学校验收、建设成果优秀的已有校级教学团队有资格再 次申报。第八条教学团队申报程序1. 教学团队每年评审一次，申报时间为每年11月。2. 教学团队申报采取团队申请和学院推荐相结合，由学院组织 人员对申请团队进行评议，提出推荐意见和保障团队建设的措施上报 学校，学校资格审查后组织专家对推荐团队进行评审。3. 申报团队需填写南京师范大学教学团队申请表并附主要 教学研究成果、主要获奖证书复印件等支撑材料。4. 申报材料必须真实，应既能充分反映教学团队的总体情况， 脉络清晰，简洁精炼。第九条教学团队评审程序1. 学校评审。教

8、师教学发展中心办公室负责申报材料的收集整 理与核实工作，学校聘请专家组成教学团队评审委员会，委员会依据 评审要求和参评团队所报材料，评出拟立项建设教学团队。2. 评审结果的公示和发布。初评结果将在菁林园网站上公示， 公示期为公布之日起一周。对评议结果无异议的，由学校发文公布。 对评审结果有异议者，可向评审委员会办公室提交书面意见，申请复 审，由教师教学发展中心视情况报请教学团队评审委员会复评后，由 学校发文认定。四、教学团队管理第十条教学团队管理1. 教学团队评审通过后，由团队带头人填写南京师范大学教 学团队建设任务书，制定本团队进一步建设的具体方案，经所在学 院审核后报学校教师教学发展中心办

9、公室。在建设期内，教学团队负 责人因故无法担任团队建设领导工作的，团队须及时更新负责人，并 报送教师教学发展中心，由中心负责审核和备案。2. 教学团队建设周期一般为4年。每年年终，学校组织专家组 听取教学团队建设情况汇报，对照教学团队建设标准，参照任务书的 要求，进行考核，重在考核团队教研活动和青年教师培养情况。考核 合格的方可划拨经费。对考核不合格的团队，停拨建设经费，限期进 行整改，整改合格后方可申请拨款。3. 建设期满后，教学团队需提交南京师范大学教学团队总结 报告，学校对资助团队的各项成果进行评估验收。4. 学校在教改项目、教材建设、课程建设、实践教学等内涵建 设方面向教学团队倾斜，推动团队在教学改革上取得突破。各学院积 极开展院级教学团队建设工作，制定和完善学院教学团队建设计划与 实施方案，并落实相关责任人。第十一条学校将在校级教学团队中遴选申报省级、国家级教学 团队。五、保障与激励第十二条学校设立教学团队建设专项经费，以支持教学团队的 进一步建设。建设经费由教师教学发展中心和团队负责人共同管理。第十三条经费资助额度为每个