大学毕业生就业调查调研报告

1、大学毕业生就业调查调研报告一、项目背景1. XXXX大学南国商学院是一所由XXXX大学举办、国家教育部 批准成立的、本科层次的独立学院。于XX年9月正式招生，秉承 xxxx大学的校训，明德尚行，学贯中西。在众多的本b院校中，南国商学院以外语特色见长。作为教育事业，学院的生源直接与 学院的管理、设施、师资及各种综合指标挂钩。而毕业生就业的 问题更是重中之重，是每位学子经过四年的学习生活的验证，毕 业生的就业率直接影响了学院的竞争力，06届的本科学生即将面 临着就业，能否取得首届毕业生就业率的开门红，将很大程度上 取决于学院的各项政策的支持。2. 作为涉世未深的应届毕业生，面临着毕业的压力，如何选

2、 择，在剩余的时间如何取舍，将影响着日后的工作情况。是继续 接受教育考研，选择报考国家公务员，还是在每年的毕业生人海 中寻觅一份称心的工作，每一种选择，都是一种机遇，如何选择 就成为了关键。俗话说的好，选择不对，努力白费。作为本次调 查的旨意就是了解本b院校的毕业生与其他层次毕业生的差距， 学院的扶持政策，学生的就业心态以及社会对于本b院校毕业生 的认可度，做一个综合性的调查分析。为即将毕业的同学做一个 探索，帮助大家在激烈的职场竞争中找到一席工作之地，并为后 面的毕业生提供一个具有建设性的参照对比。二、项目目标计划绩效与实际绩效：计划一一完成调查问卷90%的实际使用率，确保每份问卷调查 者以

3、客观的态度填写。日期（XX年）里程碑10.01-11.01问卷资料收集整理，制作调查问卷200份11.02-12. 15调查问卷派发和回收的实际使用率达到90%12. 16-12.31调查问卷总结分析实际一一实际回收调查问卷的使用率为68%,低于原计划90% 的目标。综述：实际绩效低于计划绩效，未完成计划。三、组员分工人员职责和理由XXX负责整个项目进度的监控，调查问卷的策划者与执行者之 一；该项目的组长。XXX负责问卷的资料收集和制作；文笔较好。XXX负责问卷的派发和外联工作；有较好的沟通能力与推广构 思。XXX负责问卷的回收工作；有很好的沟通能力。XXX与苏杰文一起负责调查问卷的分析总结四

4、、项目回顾在项目实施的三个月中，我们项目小组根据毕业生的在校特 点，进行了几次比较集中的活动：1. 抓住各系拍毕业照的机会，进行派发问卷结合06届的学生都需要拍毕业照这一重要时刻，在XX年11 月-12月期间开展了针对各个系返校学生最集中的时间，我们项目 小组到学生宿舍进行问卷派发活动。问卷派发效果明显，十一月份的问卷派发数量达到140份， 大部分的问卷都是在拍毕业照的学生在宿舍停留的时间派发，由 于事前准备的比较充分，进行了详细的时间和人员的安排，派发 的数量是项目实施最集中的。但仍存在不足的是：由于一次性派 发的数量比较多，造成回收的难度加大，许多问卷可能漏收或者 被扔弃。2. 在每个月的

5、中旬（10、11、12月），组织到宿舍进行派发由于06届的学生的在校时间的不确定性，我们集中在中午饭 后（13： 00-14： 30）和晚上（20： 00-21:00）的时间到学生宿舍 进行问卷派发，由于是娱乐休息时间，有一定的人数基量，但许 多同学都在休息或忙于自己的事情，部分同学有些许反感情绪， 对同学的生活状态造成不便，这是派发问卷最大的阻碍，最后通 过分阶段的派发，调查问卷全部拍完。截止到XX年12月20日，制作的200份调查问卷派发完，根据实际情况，项目进行到 收尾阶段，由问卷总结的负责人进行分析总结，完成项目总结报 告。五、经验总结回顾整个项目的实施过程，本项目始终坚持了目的性、计

6、划 性和组织性的统一，全组成员同心协力，发挥自己的优势和能 力，在有限的时间与预算内共同完成项目（未达到计划目标）。 所有团队成员在这次活动中不仅加深了对项目管理课本中理论知 识的认识，同时还将理论运于实践之中，达到理论实践相结合， 提高个人的实际运用能力。但也存在一些不足之处：1、计划不充分尽管项目小组会定期召开讨论会，总结前期工作，并对后期 工作作出安排，但仍然存在计划太粗、制定计划不严谨及随意性 太大等问题，会导致可操作性差，在实滋中无法遵循，也就失去 了计划作用。改进的方法应该是先制定全盘计划，再每月制定详细计划， 当月快结束时根据实际情况调整下个月计划，这样既有了较长期 把控，也有了

7、和项目目标对比，同时也不会把自己陷入无止境修 改计划中。2、工作量估计过低在项目前期，小组成员轻视问卷派发工作，曾出现工作量估 计过低的现象。工作量估计不足会直接导致项目延期。但所幸的 是，我们很快发现了这一问题，并及时调整了策略，通过开展多 次有针对性的问卷派发活动，使问卷全部派发出去。经验证明， 对每项任务甚至整个项目给出个合适工作量估计需要综合人员工 作效率、工作复杂程度、历史经验等多种原因，不能仅凭个人经 验个人，否则很有可能导致项目延期甚至失败。六、结束语此次项目管理的体验，使我们小组的每位成员都能全身心地 投入其中，在学好课本理论知识的同时，还获得了实际运用的平 台，真正做到了理论

8、与实践相结合，在理论的指导下更好地去实 践和摸索。虽然还存在一些不足，但我们最终圆满完成了任务， 更重要的是收获了难得的经验，这将是我们今后学习和工作中一 笔宝贵的财富！附件：毕业生就业调查问卷总结报告摘要：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校 不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一 个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生 的身心健康，对择业有十分重要的作用。本文通过对大学生择业 心态、择业心态矛盾冲突原因及调整三方面分析大学生的就业问 题。关键字：就业择业心态素质自我调整择业是人生的一次重要选择，也是对大学生综合素质尤其是 心理素质的一次检验。新

9、形势下大学生的择业心态十分复杂，各 种矛盾和冲突交织在一起，对此我们应当进行认真的分析并加以 积极的引导、疏导。本次调查对象为本校的应届毕业生，釆取问 卷抽样调查形式。共发放问卷200份，实际回收136份。通过调 查，我们可以得出以下结论：一、大学生择业心态特点1成就动机水平高，但害怕面对现实。大学生有强烈的成就 感。在择业中，大学生的追求和憧憬更为强烈，有着希望成功和 报效社会的强烈倾向。他们愿意为祖国繁荣富强贡献力量，有较 高的抱负水平。不过现实却有诸多不尽人意之处。2.择业心理期望高，但缺乏信心和竞争力。现代大学生的心 理期望值从入校开始就很高。这种高期望值历经四年更加高涨， 大学生的择

10、业心理期望值高就是其中一个突出表现。3.实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备。随着改革开 放的深入和市场经济体制的建立，大学生择业十分重视自身价 值，追求自我实现，愿意根据自己的专业到祖国需要的地方去， 到他们认为能实现自己“价值”的单位去。可是，他们缺乏艰苦 创业的心理准备，现实中不愿到艰苦的地方、到边远山区、到基 层去。大学生想走捷径，幻想成才的道路一帆风顺。他们虽然也 愿为国家繁荣富强作贡献，却过分强调自我价值；有实现自身价 值的雄心壮志，但对吃苦耐劳恐惧，没有充分做好艰苦奋斗、艰 苦创业的心理准备，产生恐惧和彷徨，形成强烈的心理矛盾。4.全面素质重要性意识强，但自身欠缺且培养不

11、够。大学生 就业竞争是十分激烈的，主要是全面素质（综合素质）竞争。大 学生对全面素质重要性的认识十分明确，但是有些人大学四年却 未得到很好的培养。二、大学生择业心态矛盾冲突原因1. 毕业生自身处于矛盾期。首先，大学生择业是在各种矛盾 中的艰难选择。如自我与客我矛盾、理想与现实矛盾、奉献与索 取矛盾、社会需求与自身实力矛盾等。其次，大学生正处于人生 心理矛盾的突出时期。他们心理发展不稳定、不平衡、不健全往 往会产生种种矛盾。再次，大学毕业生有相当部分心理还不成 熟，所以形成的个性心理特征有较大的差异，在择业中就表现出 内在心理特征的复杂性与矛盾性。2. 高等教育处于过渡期。当前，高校进行大幅度扩

12、招，就业 岗位跟不上毕业生数量的快速增长和无法完全满足毕业生的期 望。如何适应这种新形势、新情况，进行专业结构、课程设置、 教学内容、教学进度等改革，提高师资水平，加强高校的配套发 展，培养适应社会需求的人才，有效教育和引导大学生转变观念 和调整心态，保证他们择业活动的顺利开展，是高校甚至全社会 值得研究和探讨的问题，这个问题的紧迫性和重要性应引起我们 的关注。但是髙校无法在短时间内适应这种新形势、新情况，它 是一个长期性和渐进性的过程。这种状况是毕业生产生不同择业 心态的直接原因。三、调整大学生择业心态我们应当正确认识大学生择业心态中的种种矛盾冲突，决不 能笼统地认为都是消极心态。大学生择业

13、的矛盾心态使其遇到困 难、挫折和冲突是不可避免的，既有积极方面，又有消极方面， 但积极方面是主流。这种矛盾心态是其成长过程中的心理现象和 心理发展趋向成熟的动力。除了大学生本身要努力寻求积极的解 决办法外，高校与社会也要加强教育和引导，使他们保持稳定、 积极、正确的择业心态进行合理择业。1.大学生要全面提升自身综合素质。21世纪经济、科技的竞 争归根到底是人才的竞争。市场经济条件下毕业生在人才市场的 竞争主要是综合素质的竞争，大学生在大学四年应注意自己各方 面素质的培养，提前做好择业准备。自觉培养自己的道德素质、 文化素质、业务素质、身体心理素质等，培养自己的交际能力、 创新能力、运用知识的能力，增强自己的竞争力和自信心，使自 己成为适应社会需要的合格人才。2.毕业生要进行择业心态的自我调整。在择业中，不可避免 地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，毕业生应学会全面了解社 会，客观地分析、评价自我，使理想自我与现实自我统一起来， 正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就 业定位问题，调整自己的择业心态。3.学校应加强全方位的就业指导工作。学校要适应新形势，采取相应改革措施。除了对 大学生进行专业知识教育，培养学生各方面素质、能力外，还要 进一步开展社会实践活动和心理咨询活动，引导大学生树立正确 的择业观，客观地进行自我评价，增强他们的心理素质和在人才 市场上的竞争力，培