古代文化知识的巧选角度docx

1、古代文化知识的巧选角度可以说是封建伦理纲常赋予焦母逐离兰芝的权力0学生对此有了 了解后，教师再引导学生探究造成婆媳关系僵化的深层原因，就容易 得多了。按古代礼法，女子岀嫁从夫，夫死从子。既然失去了丈夫, 她便把几乎全部的感情寄托在唯一的儿子身上。成家之前的焦仲卿因 为受封建礼教的影响深，自然与母亲的关系融洽，使焦母的感情有了 应有的寄托。但是，儿子一旦成家，小夫妻新婚燕尔，自然逐渐不知 不觉把母亲搁在一边。天长日久，母亲情感的天平便会逐渐失衡，由 高兴到嫉妒，最终化为一腔怨恨。于是便自然而然在不知不觉中迁怒 于儿媳，恨媳妇夺走了儿子，占有了儿子几乎全部的爱。而爱是自私 的，寡居的焦母对儿子的爱

2、尤其如此，也许连她木人也未必明白，她 只是本能地保护自己，毫无理由地无端指责儿媳。礼记中还规定“： 子甚宜其妻，父母不悦，出。这简直是为焦母提供了“法律依据， 为她蛮横绝情地逐离兰芝铺平了道路。“不孝有三，无后为大。礼记本命中载，妇有七去， 其中一条便是无子去。站在焦母的角度来看，兰芝嫁到焦家己有二 三年光景了，她未能为仲卿生下一男半女。而在一个母以子贵的社会 里，兰芝在焦母心中的地位自然一落千丈。焦母担心焦门后继无人, 自然而然认为兰芝是罪魁祸首，于是休遣兰芝再求东家贤女便成了焦 母的不二选择。鸿门宴中有这样一段话：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐， 沛公北向坐，张良西向侍。学习这篇文章时，学

3、生不明白司马迁为 什么要不厌其烦地介绍鸿门宴中的座次。如果教师能引导学生先了解 古代礼仪方而的一些知识，则可以此为切入点，全而了解宴会中双方 主要人物的性格特征及由此而导致的盛衰成败，真可谓窥一斑而见全 豹。按古代礼仪，宴会的四面座位，以东向为尊，次为南向，再次为 北向，西向为侍坐。在鸿门设宴之时，刘、项二人都有南面称孤之心。 当年刘邦在咸阳服役时看见了秦始皇，曾十分羡慕地说：“嗟乎，大 丈夫当如此也！项羽在公元前210年看见秦始皇在会稽时，也曾自 负地说“：彼可取而代之！ 刘项两支反秦力量对农民起义的成果必然 要拼死争夺，而鸿门宴则拉开了楚汉相争的序幕。如果按照古代礼仪 来安排座位，刘为宾项

4、为主，所以应该是“沛公东向坐，张良南向坐， 项王、项伯北向坐，范增西向侍。分析刘、项二人不合常情的座次，我们又能发现什么呢？首先， 身为一军统帅的刘邦在鸿门宴上没有得到应有的礼遇。他先入关破秦, 按怀王的约定，他该“王关中，又身为宾客，却屈居项羽甚至范增之 下。刘邦似乎心甘情愿地接受了这一安排，而且对项羽极尽奉承讨好 之能事。至此，大家也许己经明白了原因：原来当时刘邦拥兵十万， 而项羽拥兵却达四十万。项羽听说刘邦“欲王关中时勃然大怒，扬言 旦日飨士卒，为击破沛公军。刘邦预感事态严重，于是屈尊主动至 鸿门向项王谢罪，又是叙旧情，又是抬高项羽，贬低自己，使项羽心 满意足，放松警惕，混淆敌我。至此我们恍然大悟，原来鸿门宴上刘 邦之所以甘居第三位，这是他的缓兵之计，也是疑兵之计。我们分明看到了刘邦的善于用人、敏于应变、审时度势、深谋远 虑。同时我们也看到了项羽的不善用人、刚愎自用、轻敌自大、目光 短浅、优柔寡断。刘邦为自己赢得了逃生的机会，也为日后的南面称 孤争取了机会。项羽放虎归山，哪知最后为虎所伤，一败涂地，惜哉！ 性格决定成败，信然！综上所述，教师备课时既要备教材，又要备学 情，二者相辅相成，不可偏废。解析文木时切入角度的选择至关重要， 选好了角度，往往