“利息”教学方案

1、“利息”教学方案简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版数学六年级下册第5页例3、试一试和练一练，练习二的第58题。在这节课，学生初步了解有关储蓄的一些知识，理 解本金、利息、利率以及年利率、月利率的含义，会运用利息的计算公式进行计 算，明白计算利息就是“求一个数（本金）的百分之几（利率）是多少”；使学 生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。 教学流程：4流程6:完成练习二第5、6、7题流程1谈话导入师：老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有 哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？（暂停）大家的建议不错，我想把这笔钱存进银行，

2、这样我就要了解一下关于储蓄 的知识，同学们能介绍一下吗？（暂停）师：同学们，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息：（课件出示课题：储蓄）课件出示：2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563 亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。师：这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到2005年底，我国城市居 民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人 都有好处。如果老师把这8000元钱存入银行，过了几年，我全部取出，取到的 钱会比8000元多，这多出的一部分钱有一个专有名词，叫“利息”。（ 课件

3、出 示课题：储蓄与利息）那什么是利息？利息的多少由什么决定？存入的8000元又叫什么？知道的同学可以相互说一说，不了解的话也可以翻开书第5页看一看最下面的底注。（暂 停）我们一起来回顾一下。根据学生回答，课件出示：存入银行的钱叫做本金。取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。利息的多少与本金、利率和存款时间有关。利率是指利息占本金的百分率，按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做 月利率。流程2:教学例3师：亮亮准备把200元压岁钱存入银行，我们来了解一下当时银行公布的储 蓄年利率。课件出示存期（整存整取）年利率一年2.25%二年2.70%三年3.24%亮亮可以选择哪一种存款方式？年利率相同

4、吗？（暂停）来看一看亮亮的决定。课件出示完整的例3例3亮亮把200元钱按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元?（当时银行公布的储蓄年利率如下表）存期（整存整取）年利率一一年2.25%二年2.70%三年3.24%刚才我们说利息的多少与本金、利率和存款时间有关，请猜一猜利息可能是 怎样计算的。（暂停）课件出示利息二本金X利率X时间你能利用这个计算方法来帮亮亮算一算吗？算完后，请与书上校对一下。（暂停）流程3：教学试一试按照我们刚才计算的方法，两年到期后，亮亮可以得到10.8元的利息，可事实上亮亮拿到的却要比10.8元少一点，这是怎么回事呢？请看书上的“试一 试”。（暂停）什么是利息税？（暂

5、停）要计算亮亮纳税后的实得利息，可以先算什么？（暂 停）请校对：我们可以从10.8元里减去缴纳的利息税，也可以用10.8 X （1-20%） 算出亮亮纳税后的实得利息。小结：在计算有关利息的问题时，我们要看清“应得利息”和“实得利息”， 实得利息又叫税后利息，一般要扣除利息税。 2007年的8月我国的利息税已经 调整为5%还有一些储蓄如教育储蓄、建设债券是不用缴纳利息税的。流程4:教学练一练师：如果亮亮把200元钱存上三年，按当时的利率，到期后的利息比二年期 会多一点还是少一点？请看书上的“练一练”，算一算，看你的猜想对不对。（暂 停）流程5:课堂小结师：请同学们回顾一下，这节课我们一起研究了什