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文档简介

1、23三个儿子 学案 使用时间：2014年 月 日 编制：二次备课：张晓雪 吴永华 夏立春 姜柏芝 审核：包科领导：级：小组：姓名：个儿子导学案编号:生字。物说话的语气。见了一个儿子，懂得孝敬父母的感情 解老爷爷的话，懂得孝敬父母作探究习案教师评价：部首第3笔组词（第2个写四字词）形近字（组1个词）二、我来读课文1. 标：标出自然段2. 划：划出生字，读一读，记一记。3. 记：把文中的好词好句作好记号。三、根据课文内容填空。今天我预习的课文是，共有自然他们一边（）一边（）的时候，（我的疑问我的收获探究案教师1、三个妈妈在井边打水，她们是怎么说自己的儿子的? 三个孩子看着妈妈提着沉甸甸的水桶，他们

2、都是怎么做 分角色朗读，读出三个妈妈的语气，并比较三个儿子的2、老爷爷看了孩子们的表现，为什么说“只看见一个23三个儿子 包科领导：学案 使用时间：2014年 月 日编制：二次备课：审核：级：小组：姓名：训练案教师评价怎样孝敬自己的长辈?帮妈妈帮妈妈帮爸爸帮老师，我想对你说：为题，将自己想跟妈妈说的话写出来教学流程：一、明确目标1创设情境、导入新课直接导入，揭示课题师：上节课，我们学习了三个儿子的生字，这节课我们来学2出示目标、明确任务二、知识梳理1、基本教学知识点：掌握生字词2、拓展延伸知识点：理解老爷爷说的话，懂得孝敬父母的道理。三、探究释疑，合作交流1、实施环节采取形式 （小组内或小组间；对学、群学等 第一次小组合作学习三个妈妈说话时的语气是不同的，第二次 的意思，懂得孝敬父母的道理。2、重点知识讲解内容（教师预设 重点讲解内容）：重点掌 的话，懂得孝敬父母的道理。四、检测评价（见导学案）五、课堂总结：同学们，爸爸、妈妈给与了我们生命，养育了 母应该怀着一颗感恩的心。播放感恩的心六、板书设计：23、

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