人教版新课标七年级上《短距离加速跑》教学设计

1、短距离加速跑浙江省缙云县楼爱玲教 学 内 容主题式情景教学我们学校快乐的天短距离加速跑教 学 目 标1运动参与：自觉参与体育与保健的学习。2、运动技能：基本掌握加速跑的技术要领。3、发展体能：通过多种游戏练习，发展加速能力，体验速度感觉。4、心理健康：通过本课学习，增加学生自尊、自信、培养坚强的意志，体验跑的乐趣。5、社会适应：在游戏竞赛中积极与他人合作，建立和谐人际关系，发挥学生创新意识。教 学 重 占 八、动作要点：步长逐渐加 大，步频逐渐加快，后 蹬充分加速积极，前摆 幅度大，两臂摆动配合 好，控制好速度使跑逐 渐加快。教 学 难 点 八、摆与蹬的动作不协调，后蹬不充分， 摆臂正确，正确

2、图解 如图：情教师活动学生活动组织情景 展 开 进入 探究、通 力合作、创 新、关 注个散占八、oooooo黑板上 课1.师生问好2情景导入3. 我们一起来游校园4. 教师语言提示： 如绕过小树钻进排球网，跳过沙坑一跳下讲 一台一单杠引体向上 单脚跳起摸一下篮板 在垫子上做一个前滚 翻等等。5. 规则：凡排头做过的 动作，本组的每个人 都必须依次跟着做， 不得少做，不得绕 过，违者减分。6. 排头选择：有创造 力，适应能力强，反 应灵敏的人，其他小 组人员可提示。社会 美术.共分成六站1组织：共分8个小组， 以2个小组为一个单 元进入授课班级进 行比赛。2、各个授课班级共有4 朵小红花作为奖品

3、， 看谁得的多。3、采用分层教学：按运动水平分组A、B、C、D四个小单元。4、教师分发卡片游戏名称：排头干啥我干 啥方法：将游戏者分成人数 相等的4组，每组10人 左右，一名比较机灵的 人当排头。游戏开始，各 组成一路纵队在规定的范 围内慢跑，排头可以利用 场地上的各种自然地形和 障碍物，做各种各样的动 作。排头跑到哪里做动作， 其他人员必须一一跟着 做。在规定的时间内，活 动内容丰富，全组人员跟 着紧，模仿逼真的组为胜。1例：游戏看谁解得快（数 学）方法：两路纵队进入数学 站后，各成一路纵队站在 起跑线后，游戏开始前， 组织者在每块黑板上写上 与人数相等的数学题（解 方程）。游戏开始，组织者

4、 发出开始信号，各队第一 人听到信号后迅速跑向黑 板，拿起粉笔，直接解出 第一题并写上结果，然后 再跑回本队拍第二个人的 手，自己站在本队的队尾。 第二个人被拍到手后，按 照第一个人的方法做第二 道算式依次类推，先跑完的得10分，次之得5 分，以得分高的队得小红 花一朵，规则：略2、语文站：每人组词英语站：每人写一个单 词美术站：每人画一只动体5、学生可以选修 46物差门功课自然站：每人写出一种日 异植物的名称6、体现加速跑要领社会站：每人写出一个省名7、及时激励评价方法：同数学站（不同的 站，可以选择后蹬、咼抬8教师与学生共同完成腿等跑去，加速跑回）3、小组长：领取卡片，按 卡片内容带入自己小组的 授课班级。（二）课外活动1我们学校的课外活1、自由选择合作伙伴，成动开展：4个小单元。0（1）内容丰富多彩0（2）学生生龙活虎2、每个小组讨论出一个方 案进入哪个授课站的兴趣(2、教帅可以暗示或语言 提示（舞蹈等）小组。003、体现创新、讨论，本组3、收集答案练习方法。4、进行表演4、观看表演。5、尝试他人好技术5、自评、组评。6、集体练习。1放松游戏（师生同乐）洗个热水澡（动物）