《百分数的认识》说课稿

1、百分数的意义和读、写方法 百分数的意义和读、写方法说课稿 一、教材分析 百分数的意义和读、写方法是人教版教科书六年级数学上册第六单元的 内容。木单元包括百分数的意义和读写、百分数与分数、小数的互化、用百分数 解决问题三个内容。 今天我说课的内容是本单元的第一课时，安排了百分数的意义和百分数的读 写两部分内容，教材一开始就出现三幅与百分数相关的生活情境图，目的是引导 学生联系生活实际理解百分数，理解百分数意义，感受百分数在生活实际中的应 用价值。接着让学生结合己有的的百分数，说说它们的具体含义，从而进一步理 解百分数的意义，最后安排了百分数的读写。木节教材是在学生学过整数、小数 和分数的意义及其

2、应用的基础上来实行教学的，又是后面学习百分数与分数、小 数互化和用百分数解决问題的基础。所以，这部分内容是本单元的重点，也是小 学数学中重要的基础知识之一。 二、学情分析 学生在五年级己系统学习了与分数相关的知识，知道分数表示的意义，会用 分数解决实际问題，具备了探索百分数的知识和技能。在生活中，学生对百分数 己有一定的经验积累，如衣服的标签上、牛奶包装盒上等等。木节课的学习应有 效的唤醒学生己有的分数知识，协助学生由感性理解逐步上升到理性理解，准确 理解百分数的意义。 三、教学目标 基于以上对教材和学生的分析，结合新课标的要求，我制定如下三维目标教 学目标： （1）知识与技能：让学生学会在具

3、体情境中理解百分数的意义，准确地读写百 分数。 （2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分 数的联系与区别。 （3）情感、态度、价值观：体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数 学的意识。 教学重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。 教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。 为了使课堂教学能顺利完成，还需做一些课前准备：教师准备是多媒体课件; 学生的准备是收集生活中的分数。 四、说教法与学法 在教法上，发挥“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这个理念。 通过谈话引入，让学生根据课题实行质疑，引发认知冲突，再通过复习分数的意 义，举例让学生说说每个分数

4、表示的意义后，架起分数通往百分数的桥梁。为学 生更准确地概括百分数的意义打基础。最后通过大量的感性材料，让学生在自主、 合作、探究等活动中，加深对百分数的理解。教学中，我力求为学生提供一个可 独立思考的开放的课堂教学环境，突出以学生为主体的教学理念。 在学法指导上主要采用自主学习、合作交流，让学生亲自经历数知识生成的 过程，真正理解和掌握基木的数学知识和故能。 五、说教学过程 结合本节课的教学目标，我设计了以下教学环节： 一、复习铺垫，情境导入 （一）复习铺垫 幻灯片岀示课件，学生口答。 （1）8m是10m的儿分之几？ （2）46kg是100kg的几分之几？ （3）下而哪个分数表示具体数量，哪

5、个分数表示倍比关系 桌子的宽度是mo 桌子的宽是长的。 （二）情境导入 课件出示情境图：期中考试优秀率与及格率、牛奶营养成分表。 （1）学生观察情境图，收集红色边框中的信息。 （2）组织交流 小组讨论交流，从图中收集到哪些信息？有什么发现？ （3）导入新课 在生活中到处都有百分数，人们为什么这么喜欢使用百分数？用百分数有什 么好处呢？百分数代表什么含义呢？这节课，我们就一起来研究百分数。 （板书课题：百分数的意义及读、写） 二、探索新知 （一）理解百分数的意义 （1）找出图中的百分数 1、请学生上黑板，圈出图中的百分数。 2、师说明：像上面这样的数，如4%、50.98%、52. 94%叫做百分

6、数。 （2）结合具体情境理解百分数的意义 师提问：你能说说图中的百分数各表示什么意思吗？ （3）引导归纳百分数的意义 1、师：我们学过度数，分数既能够表是一个具体的数量，也能够表示一个数是 另一个数的几分之几。那百分数呢？ 2、小组讨论：百分数的意义是什么呢？ 3、小组汇报讨论交流结论。 （二）百分数的读、写方法 （1）学生自学教材第83页相关百分数读、写方法的内容。 （2）交流百分数读法。 百分数通常不写成分数的形式，而是在原来分子的后面加上百分号来表示。 （教师说明“”的意义和写法） 14% 读作 百分之十四 65. 5% 读作 百分之六十五点五 120% 读作 百分之一百二 （3）交流写

7、法 先写分子，再写“”。 三、巩固练习 1、教材第83页“做一做”第1题 2、教材第83页“做一做”第2题 3、请你用百分数表示下面成语的意思。 百战百胜（） 百里挑一（） 十拿九稳（） 四、拓展学习 1、生自学教材第83页材料。 2、全体学生一起完成课件的习题。 五、课堂小结 1、这节课我们学习了什么？ 2、你会用百分数来表示你对这节课的掌握水准吗？ 这节课，我们一起学习百分数的意义及读、写的方法。现在同学们一起来回 顾一下百分数的意义。（百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫 百分率或百分比）百分数与分数的联系与区别。（百分数只能够表示两个数之间 的关系；分数既能够表示两个数之间的关系，又能够表示一个具体的数量。） 课后练习 教材第86页：第1、2、3题