《新型玻璃》教学设计()

1、新型玻璃第二学时教学设计 教学目标: 1. 我能通过自主学习、合作探究，深入理解课文内容，了解五种新型 玻璃的特点与作用及作者说明事物的方法。 2. 能创造性地复述自己感兴趣的新型玻璃的特点与作用， 争当优秀推 销员。 3. 能通过搜集资料，展开合理想象，设计一种新型玻璃，并把它介绍 给大家。 学时重点 : 通过自主、合作学习，了解新型玻璃的特点、用途和作者说明 事物的方法。 学时难点 : 了解作者说明事物的方法，进行说话训练。 教学活动 、复习导入 1. 玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，新型玻 璃也是层出不穷。今天我们就来学习第 23 课新型玻璃。（板书：新 型玻璃）齐读

2、课题。 2. 词语检测 急促 报警 盗窃 犯罪 噪 音 嫌疑 特殊 电源 建筑 博物馆 废水 奇迹 安然无恙 藕断丝连 读词语的方式：指名读、 同桌对读、齐读， 目的是让每个学生都有 机会读，都会读） 过渡: 下面，让我们一起走进课文中去了解新型玻璃的特点和用途 吧。（板书：特点、用途） 二、品读赏析，感悟学法 一）学法指导，研读第一段 1. 先让我们来了解一下夹丝网防盗玻璃， 文中哪个自然段介绍了这种 新型玻璃？请你轻声朗读课文第一段，边读边想，夹丝网防盗玻璃有哪些 特点和作用？分别用你喜欢的符号画出来，再用简洁的语言加以概括。如 有不懂的问题，请标记在书上，并想办法解决。（出示学习提示）

3、2. 引导学生交流。 过渡：看到大家读得这样认真，老师感到很欣喜。谁愿意先和大家分 享一下自己的学习收获？ 3. 展示汇报。 1）作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能 不能用简洁的语言来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组 来概括。谁来试一试？（自动报警） 2）你概括得非常好！通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃” 有自动报警的特点。 那这种玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？ 追问：都哪些地方用到它呢？哟，这么多地方都用到了这种玻璃，这 句话是在告诉我们什么？ 师：博物馆可以采用， 采用它干什么呢？ （防盗）银行可以采用它 （防 盗），珠宝店可以采用它（防盗），

4、存放重要图纸、文件的建筑物也可以 采用它（防盗）（板书：防盗） 3）在我们生活中， 还有什么东西用途也很广泛？你能用上四个 “可 以”来描述一下它的用途吗？ 4）同学们，课文在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，举了一个生动的 例子，谁找到了？给大家读一读。 读得真好， 知道这种说明方法叫什么吗 ? 举例子）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果， 让我们如临其境，这就是举例子的好处。 4. 学法总结。 通过作者的介绍，我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃” 的特点和 作用。这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。回忆一下， 我们是用 什么方法学习的 ?生：读、想、划、说（板书）大家学得不错

5、， 说明这种 学习方法好。 二）自主探究，研读二到五段 1. 导读提示二： 现在，请你运用第一段的学习方法， 先自学课文 25 段，再选择自己最感兴趣的一种新型玻璃和小组同学交流你的读书感受， 共同完成表格内容。大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提 出来，共同帮忙解决。 2. 展示汇报 1）汇报夹丝玻璃的特点与作用。 抓住重点词语会有助于加深我们对课文内容的理解。 2）对变色玻璃感兴趣的同学，谁来说一说它的特点和作用？ 3）吸热玻璃又有哪些神奇的特点与用途呢？谁来介绍汇报。 4）接着汇报吃音玻璃的特点与用途。 3. 大家表现得真棒 ! 短短时间就学会这么多知识。现在我们一起来总 结一

6、下。（播放幻灯片）恭喜大家已经顺利通过培训阶段，希望你们能在 接下来的新型玻璃展销会上有更加出色的表现。 三、召开新型玻璃展销会 1. 师：同学们，了解了五种新型玻璃的特点与用途，现在我们来开个 新型玻璃展销会，每个小组选择一种新型玻璃，针对它的特点与用途进行 一次产品推销，在推销新型玻璃时，你们可以选择课文中的词句，也可以 适当补充自己的语言。现在，先请每组组长到前面来抽取任务。小组同学 要充分发挥集体智慧，形式要力求新颖，语言要通顺，先在小组内排练一 下。 2. 下面请各位推销员上台推销新产品，哪个小组先来开始推销？ 四、争当小小发明家 1. 师：你们表现得都很出色！相信不久的将来，你们将

7、成为出色的推 销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途广泛，（导读：在现代化的建筑中， 新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇 迹。）这不，最近在国外的一次展销会上，参观者惊奇地发现：在一块透 明的玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全又 省电。多奇妙的玻璃呀 ! 同学们，你们能不能自己也发明一种新型玻璃呢？ 请开动脑筋，将你的想法写在卡片上。 2. 谁愿意把你的奇思妙想分享给大家？ 引导学生学习运用课文的表达方法，将自己设计的 21 世纪新型玻璃 的特点与作用介绍清楚，并适当给予肯定的评价。 3. 小结：同学们，你们真了不起！设计出这么多神奇的新型玻璃，老 师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定会将梦想变为现 实的。让我们一起努力学习科学知识，不断地研究科学，共同为世界创造 出更多的奇迹。