如梦令常记溪亭日暮

1、精选课件1 如梦令如梦令 李清照李清照 精选课件2 精选课件3 李清照（李清照（10841084 11551155），号易安），号易安 居士，宋代济南居士，宋代济南 人。著名的女词人。著名的女词 人。有人。有漱玉词漱玉词 传世。传世。 精选课件4 李清照是宋朝著名的女词人。其父李李清照是宋朝著名的女词人。其父李 格非是当时著名的学者，其夫赵明诚，是格非是当时著名的学者，其夫赵明诚，是 宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。他宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。他 们婚后的生活很优裕。搜集了大量的书画们婚后的生活很优裕。搜集了大量的书画 金石，共同从事学术研究工作。金兵入据金石，共同从事学术研究工作。

2、金兵入据 中原后，流离南方。不久，其夫赵明诚病中原后，流离南方。不久，其夫赵明诚病 死，她精神上受到沉重的打击。宋高宗建死，她精神上受到沉重的打击。宋高宗建 炎炎3 3年（年（11291129年），金兵南下，她又在浙江年），金兵南下，她又在浙江 亲历变乱，生活颠沛流离。此后即在孤寂亲历变乱，生活颠沛流离。此后即在孤寂 中度过晚年。中度过晚年。 精选课件5 李清照工诗能文，所作词尤为宋朝李清照工诗能文，所作词尤为宋朝 一大家。早期的作品，韵调优美，多写一大家。早期的作品，韵调优美，多写 其悠闲的闺中生活。南渡后，深厚的故其悠闲的闺中生活。南渡后，深厚的故 乡之思，凄哭的身世之感，都在她的作乡之思

3、，凄哭的身世之感，都在她的作 品中抒发出来，情调伤感，风格突变，品中抒发出来，情调伤感，风格突变， 社会意义也扩大了。她精于谴词造句，社会意义也扩大了。她精于谴词造句， 善于创意出奇，还善于用白描手法塑造善于创意出奇，还善于用白描手法塑造 出鲜明动人的形象。语言清丽，在语言出鲜明动人的形象。语言清丽，在语言 艺术上有独到之处。艺术上有独到之处。 精选课件6 李李 清清 照照 精选课件7 精选课件8 作为一位杰作为一位杰 出词人，李清照出词人，李清照 对美化和丰富祖对美化和丰富祖 国语言做出了巨国语言做出了巨 大贡献。大贡献。 精选课件9 李清照 婉约派词人婉约派词人 精选课件10 帘卷西风，帘

4、卷西风， 莫道不消魂，莫道不消魂， 人比黄花瘦人比黄花瘦 精选课件11 如梦令如梦令 李清照李清照 常记常记/ /溪亭溪亭/ /日暮，日暮， 沉醉沉醉/ /不知不知/ /归路。归路。 兴尽兴尽/ /晚晚/ /回舟，回舟， 误入误入/ /藕花藕花/ /深处。深处。 争渡，争渡，争渡，争渡， 惊起惊起/ /一滩一滩/ /鸥鹭。鸥鹭。 精选课件12 精选课件13 精选课件14 整体理解： 1 1、点明全词主旨的句子是那一句、点明全词主旨的句子是那一句？ 2 2、这首词所叙述的事发生在那一个季节？、这首词所叙述的事发生在那一个季节？ （兴尽晚回舟）（兴尽晚回舟） （从（从“藕花深处藕花深处”可以判定是

5、春末夏可以判定是春末夏 初）初） 3 3、它是词人当天写的吗？、它是词人当天写的吗？ 4 4、为什么词人经常想到这件事呢？、为什么词人经常想到这件事呢？ （有趣，值得回味）（有趣，值得回味） 精选课件15 精选课件16 如梦令如梦令 李清照李清照 常记溪亭日暮，常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。沉醉不知归路。 词牌名词牌名 “常记常记”说明所叙的是往事说明所叙的是往事 的回忆。的回忆。“溪亭溪亭”指明了饮酒指明了饮酒 作兴的处所，作兴的处所，“日暮日暮”是指时是指时 间，间， “沉醉沉醉”交代了事情的交代了事情的 起因起因 词人和几个词人和几个 女友在溪亭开怀畅女友在溪亭开怀畅 饮，兴奋异常，到日

6、暮之时还饮，兴奋异常，到日暮之时还 兴犹未尽，留恋忘返。兴犹未尽，留恋忘返。 这两句主要交代了往事发生的时间、地点这两句主要交代了往事发生的时间、地点 及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心 情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。 精选课件17 兴尽晚回舟，兴尽晚回舟， 误入藕花深处误入藕花深处 在沉醉未醉、意态朦胧之中，在沉醉未醉、意态朦胧之中，“回回 舟舟”荡漾，不知不觉又误入了一个新天荡漾，不知不觉又误入了一个新天 地：斜阳映照的湖面，藕花亭亭，荷叶地：斜阳映照的湖面，藕花亭亭，荷叶 田田，夜风袭来，清香飘溢

7、。田田，夜风袭来，清香飘溢。 精选课件18 精选课件19 兴尽晚兴尽晚 回舟，回舟， 误入藕误入藕 花深处花深处 精选课件20 精选课件21 还想在这藕花世界里流连欣赏，但已使还想在这藕花世界里流连欣赏，但已使 暮色苍茫；想要荡出暮色苍茫；想要荡出“藕花深处藕花深处”，却不知，却不知 怎么走。情急之中，少女们禁不住发出了怎么走。情急之中，少女们禁不住发出了 “怎么渡，怎么渡怎么渡，怎么渡”的呼叫声。不料几声婉的呼叫声。不料几声婉 转的转的“争渡争渡”声，却惊动了栖息于湖边的水声，却惊动了栖息于湖边的水 鸟，鸟，“呼啦呼啦”一声，腾空而飞。一声，腾空而飞。暮色苍茫的暮色苍茫的 天空，突然出现一群

8、雪白的鸥鹭，与湖面碧天空，突然出现一群雪白的鸥鹭，与湖面碧 绿的莲叶、或火红或洁白的荷花交相辉映；绿的莲叶、或火红或洁白的荷花交相辉映； 宁静的湖面上空，突然奏起人声鸟声和水声宁静的湖面上空，突然奏起人声鸟声和水声 的交响乐章。这是一种多么动人心弦、令人的交响乐章。这是一种多么动人心弦、令人 陶醉的境界啊！陶醉的境界啊！ 争渡，争渡，争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭 精选课件22 精选课件23 主旨：主旨： 这首词在对大自然的赞这首词在对大自然的赞 美之中，又渗透着词人热爱美之中，又渗透着词人热爱 生活、热爱自然、热爱美好生活、热爱自然、热爱美好 事物的性格特征。事物的性格特征。 精选课件24 全班同学齐声全班同学齐声 朗诵这首词，注意朗诵这