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文档简介
1、 根据图中程序计算，若输 入的数是-6，则输出的结果 是 （ ） 你认为程序是什么？ 课前练一练： 请你在心里任意想一个两位数，请把这个数的十位与个位数请你在心里任意想一个两位数，请把这个数的十位与个位数 字相加，再用两位数减去它们的和，然后把所得的新两位数字相加，再用两位数减去它们的和，然后把所得的新两位数 个位和十位数字再次相加，然后再减去这个和，然后再相加，个位和十位数字再次相加，然后再减去这个和，然后再相加， 一直这样重复下去，直到所得的数不是两位数了为止。一直这样重复下去，直到所得的数不是两位数了为止。 游戏： 请同学们在练习本上请同学们在练习本上“写下任何一个四位数，每个数位上的数
2、字全都不相写下任何一个四位数，每个数位上的数字全都不相 同，并重新排列各位上的数字，使其组成一个最大的数和一个最小的数，同，并重新排列各位上的数字，使其组成一个最大的数和一个最小的数， 然后用最大的数减去最小的数，得到差，再重复这个过程然后用最大的数减去最小的数，得到差，再重复这个过程”你会得到你会得到 什么结果？你又会有怎样的想法？请同学们动手做一做，并把每次的结果什么结果？你又会有怎样的想法？请同学们动手做一做，并把每次的结果 记录在实验纸上。记录在实验纸上。 动手实践、探究新知动手实践、探究新知 三位数的黑洞数是多少？ 五位数的黑洞数是多少？ 动手实践、探究新知动手实践、探究新知 请同学
3、们在练习本上请同学们在练习本上“写下任何一写下任何一个个三（五）三（五）位数位数，每个数，每个数 位上的数字全都不相同，并重新排列各位上的数字，使其组位上的数字全都不相同，并重新排列各位上的数字，使其组 成一个最大的数和一个最小的数，然后用最大的数减去最小成一个最大的数和一个最小的数，然后用最大的数减去最小 的数，得到差，再重复这个过程的数，得到差，再重复这个过程”你会得到什么结果？你你会得到什么结果？你 又会有怎样的想法？请同学们动手做一做，并把每次的结果又会有怎样的想法？请同学们动手做一做，并把每次的结果 记录在实验纸上。记录在实验纸上。 （1）你选择的三位数是什么？你得到了什么）你选择的三位数是什么？你得到了什么 结论？结论？ （2）换的数试一试，你有什么进一步的猜想？）换的数试一试，你有什么进一步的猜想？ 你能用学过的知识解释一下吗？你能用学过的知识解释一下吗？ 数字黑洞“123”（偶奇总） 数学中的数学中的123123就跟英语中的就跟英语中的ABCABC一样平凡和简单。然而，按一样平凡和简单。然而，按 以下运算顺序，就可
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