教育现代化自评报告

1、教育现代化自评报告2012年11月，郑州市教育督导室在朱震东主任的带领下，对我校现代化学校进行验收，反馈了验收报告，根据实际情况，我校制定了整改方案。在2013年，我们积极努力整改，达到现代化学校标准要求，现自评如下：一、学校基本概况郑东新区畅和街小学，原名金水区祭城一小，创建于2005年，由于东区拆迁工作的需要，由原来的祭城小学、金庄小学、庙张小学、陈岗小学四所村小合并而来的。学校位于郑东新区祭城路办事处辖区，庙张街与畅和路交叉口西南角，2010年10月划归郑东新区教文体局管理，2011年更名为郑东新区畅和街小学。学校占地面积60亩，建筑面积10300平方米，现有学生2410人，生均占地面积

2、16.6平方米，生均建筑面积4.27平方米，学校拥有图书室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、体育室、少先大队室、卫生保健室、多媒体教室等功能室；拥有200米环形跑道、6600平方米的标准塑胶操场为孩子们提供了充足的活动场地；图书室藏书50000册，仪器总数5140余件。我校现有39个教学班，在校生2410人。全校教职工98人，其中小学高级教师40人，小学一级教师38人，2013年9月新进教师7人，专任教师学历100达标，取得本科学历69人。我校先后被授为“大河少年红领巾小记者站”、“郑州市德育工作先进单位”、“依法治校示范学校”、“省级示范性家长学校”、郑州市红领巾示范学校。二、各项指标完成情

3、况（一）素质教育1.德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

4、加强师德学习，增强团队意识加强师德学习，大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。我校利用每周一的例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，中小学教师职业道德规范、中华人民共和国教育法，和上级下发的有关师德方面的文件，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感和

5、爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。通过德育教育，成效显著。教学理念：秉承“尚礼”的办学理念，坚持“礼仪教育创特色、文化引领铸品牌”的办学策略，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。让每个学生在全面发展的过程中快乐成长-培养幸福的乐学者；让每个教师在自主发展的过程中体验成功-打造成功的乐业者。课堂教学：我校成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法

6、为加强“道德课堂”建设。开展课堂观察活动。探索“先学后教”的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转变。开展课堂达标评优和优质课评比活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。重视课程建设。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时，开设了地方课程，认真开展综合实践活动。积极探索有本校特色的校本课程。扎实开展教科研活动，全面提高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。一是成立了教科研工作领导小组，制

7、定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课、汇报课等听评课活动。三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。加强心理健康教育。学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。加强体育活动，重视各类教育，不断促进学

8、生综合素质的提高。我校按照国家规定开设体育课，积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会，使学生的身心得到全面健康发展。我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。本学年先后开展了以防火、防震等灾害的安全演练活动，使全体师生进一步加强了自救逃生的能力，提高应对自然灾害的应对能力。利用教导处推行的道德课堂、课堂观察、课堂诊断，成立中心教研组等方法。校

9、本课程开发有序，特色鲜明，教师教育教学教研素质提升。（二）、学生发展在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各项教育活动，培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。我校坚持贯彻“以人为本”的教育理念，教育教学工作面向全体学生，努力使每一个学生在德、智、体、美、劳各个方面都得到发展，全面提高学生的整体素质；学校通过有计划、有组织的认知过程与环境教育，文明习惯养成教育，学生健康心理和文明行为习惯有了很大进步。我校工作的出发点是：“一切从学校发展大局出发，以提高教学质量为核心，面向全体学生”。我校教育教学的一贯原则是：决不放弃一个学生。为全面提高教育

10、教学质量，学校特制定了特长生培养计划，在教学活动中善于发现具有不同特长的学生，并针对他们不同的特点，进行有目的的培养。学校也特别重视后进生的转化工作，制定了后进生转化的办法和具体措施，并且把对后进生的转化工作作为评选优秀教师的重要条件之一。通过这些办法的实施，大面积地提高了我校教育教学的整体水平，取得了显著的成效。规范学生行为，提高学生的综合素质。每学期开展学生行为规范教育。通过学守则、学规范活动，规范了学生行为。培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，文明礼貌习惯和遵章守纪的习惯，学生的一日常规得到了强化，学生的精神面貌有了很大的起色，学生的综合素质得到了进一步提高。开展了丰富多彩的教育活动，如

11、观看了开学第一课，德育教育片，安全教育片、报告会，开展“文明礼仪，从我做起”演讲比赛、元旦文艺汇演、冬、秋两次运动会、主题班会、展示课等各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，以发挥每个学生的优势和潜能。通过开展这些活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养各种能力，展示才华，张扬个性。增强学生对社会的责任感，提高了学生适应社会、适应自然的能力。积极开展各种社团活动，成立了不同形式的社团。我们结合2011年学校社团工作取得的成绩和存在的问题，社团活动由原来的“百花齐放”走向了“精品社团”，从原来的十一个社团当中精选出六个社团作为学校的精品社团，这就是我们现在的舞蹈、美术、诵读、体育、英语

12、、垒球和鼓号队六个社团。学生在社团辅导教师的认真组织下，按时参加社团活动，详细做好活动记录，认真完成各项任务。在2013郑东新区艺术节上，我校美术线描获得一等奖，舞蹈获二等奖；垒球获全国3-4年级段二等奖。通过社团活动的开展，我校的合唱、舞蹈、美术、体育等社团取得了比较好的效果，使学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了良好的基础。积极开展社会实践活动，培养了学生的社会实践能力。建立了学生成长档案，对学生进行综合素质考评，全面科学评价学生，使学生的身心得到了健康发展。我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动

13、，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下演讲。每个传统节日学校都要组织开展相关比赛等活动，利用教师节、国庆节、少先队建队日等契机，通过组织活动丰富的校园文化生活，培养了少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向，使少先队员在思想上得以熏陶，学生的爱国热情得以激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。（三）、学校发展我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以教育教学科研为先导，以教育教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步

14、深化课程改革，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，全面提高学生素质，促进学生键康发展。办学机制和办学规范:几年来，我校坚持依法治校，完善和制定了符合我校实际的章程和制度，制定了我校五年发展规划，积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理制度。完善现代管理制度，实施目标管理，实行校务公开。严格执行河南省规范办学50条的有关规定和要求，健全了各项规章制度，规范了各项管理。赢得了师生、家长的口碑。坚持教育公平：几年来，我校一直坚持平行分班，均衡配备每班教师，对学生一视同仁，对贫困家庭给予补助，对外来务工子女不收任何费用，采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。加强

15、安全教育，确保学校稳定。我校始终把安全工作放在重要的议程上。学校层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。成立了以校长为组长的安全工作领导组，有完善的制度和措施。学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。强化了学校安全教育工作及演练，不断提高了师生的安全防范意识和自救能力，加强了学校周边环境的治理等工作，保障了学校教育教学工作的顺利开展，确保了校园平安。加强教学常规管理，不断提高教学质量。几年来，

16、在常规教学管理中，我校将抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作。学校把教学作为中心工作，以课堂教学改革，提高课堂效率为突破口，狠抓常规管理，在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。按照“分层把关、责任落实，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任，目标，任务，各负其责，各就其位，各行其事。通过实施，教学质量不断提升。多元评价学生，确保学生健康发展几年来，我校对学生的评价采取多元化方式，建立了学生成长记录档案，对学生的德能勤绩进行量化考评，依据成长记录、德能勤绩，对学生进行综合素质评价，促进了学生德、智、体、美全面发展。（四）、队伍

17、建设我校在管理中建立长效的多元机制，从班子建设、师德建设、业务素质培养、校本培训等多方面采取多种措施狠抓两支队伍建设。领导班子队伍建设。加强学习，更新观念。我校领导重视理论学习，不断提高自身的理论水平，不断更新自己的教育观念。校长把育人为本作为学校的首要任务，积极推进新课程改革，落实道德课堂。我校领导班子全部符合任职要求，年龄和学历结构合理，具有良好的思想素质和领导决策能力，在课改上，在教科研上，在教学理论的总结上都在教师中有发言权和指挥权。特别重视对青年干部和后备干部的培养。和谐团结，开拓创新。我校领导班子体制健全，和谐团结，凝聚力强，具有开拓精神和战斗力。以身作则，率先垂范，业绩显著。工作

18、上以身作则，几位领导担任主科教学，且教学质量名列前茅。勤政廉政，求真务实，作风民主，关心教师，爱护学生，有较强的服务意识。学校和个人成绩突出，曾多次受到上级的表彰和奖励。重视教师专业化建设。学校成立了教师教育领导小组，制定了教师队伍建设计划和校本研修方案。学校把教师的发展放在突出的位置，经费到位，制度健全，措施具体。建立了详细的教师个人业务档案，不断改善教师的待遇，绩效工资分配方案趋近合理并按时发放。教师队伍建设，一是重视师德建设，增强了教师的教书育人的责任心和使命感。二是教师不断学习，教学理念新，能积极进行新课改，教学效果显著。三是教师配备合理，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历人数超

19、出规定指标。四是学校重视教师的培训和培养，不断调动教师的主观能动性、工作积极性和创新精神。不断开展争先创优活动，特别重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的引领和示范作用。五是重视梯级教师培养，推进名师培养工程。在全面推进教师团队发展的同时，我校重视梯级教师培养，结合本校实际，制定培养目标；组织学科骨干教师进行公开教学展示，走出去学习，对本校教师进行学科教育教学指导，组织对教科研课题进行研究等；六是搭建学习平台，积极推进骨干教师的外出学习培训和进修等活动；带动新教师，对新教师实施培训指导工作。我校成立了以“青蓝工程”为主题的师徒结对发展方式，要求骨干教师要全方位对新进教师进行帮带，要求每学

20、期完成一本师徒练习手册。我校现在拥有4名省级学科骨干教师、5名市级骨干教师，多位教师被评为市、区级优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。（五）、教学设施几年来，我校不断加大资金投入，进一步改善办学条件，提升教育信息化水平，提高办学实力。高标准配置各类设备，突出管理和使用，使用率高，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。已实现了网络班班通，创设了良好的信息教育环境。学校设有多媒体网络教室、电教室，微机室，舞蹈室、音乐室、美术室、图书阅览室、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室等专用室。学校按省颁布的标准，配置了各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备已满足教育教学的需求。为了适应教育现代化的需要

21、，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，我校先后购置了一体印刷机、复印机、打印机、数码相机、摄像机等先进教学设备。购置图书管理软件，实现图书室全天对师生开放，满足师生借阅需要。三、学校特色发展（一）经典诵读初步彰显魅力。理论得到进一步提升：通过一年来对朱永新“新教育”相关理论的学习、研讨。对特色学校建设的必要性有了充分的认识，对以经典诵读为特色推动学校向前发展，有了切身的感受。师生的精神面貌悄然发生着变化：通过经典诵读，丰富了教师的文化底蕴，提升了教师的爱岗敬业的精神，提高了教师教书育人的专业技能，培养了学生热爱读书的兴趣，在书的海洋中，陶冶着思想情操，塑造着美好的心灵。初步形成良好的读书氛围：

22、学校校园文化的精心设计，班级读书特色的形成，家长的热情参与，教师的内在需求，学生的读书成果展现，在校内外形成“书香满校园”的良好格局。建立比较完整的经典诵读管理体系：从课程的安排、阅读的基本要求、特色活动的展现，教师、班级、学生、家庭的读书评价。都有初步的管理措施、方法。（二）舞蹈社团日趋成熟我们选用了“北京舞蹈学院中国舞等级考试教材”为教学参考，合理科学的安排了教学内容，并详细的记录了特色建设的过程。在这次特色建设的过程中，郑州教育电视台到我校进行了舞蹈教学的现场录制，这不仅有助于特色活动在校内宣传发动，而且也扩大了在校外影响。我校的物质文化环境也能够与特色建设的主题相统一。做到布局合理、环境整洁、绿化优美，使教师和学生能够在一种轻松愉快的心情下进行。我校还将特色建设的各项工作渗透到学校的各种制度中，为确保学校特色建设的有序顺利进行，学校还利用