期末vb教学工作总结（共8篇）

1、期末vb教学工作总结（共8篇） 第1篇：vb期末教学工作总结VB程序设计教学工作总结本学期我承担了高二计算机一二班的VB课程教学。学校的重心其实就是常规教学，所以我坚持做好从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果比较好。1、备课。认真备课是上好一堂课的前提条件，无论是在教室里上课还是在机房里上实验课，教师准备的充分，充分考虑到学生在学_或者操作过程中遇到的问题，并能够提前采取一些方法和措施，这样在课堂上，教师就能够充分地驾驭整节课，并且能让课堂进行得有条理、有效果。2、上课。利用准备好的课堂教案或者课件，在教室里通过多媒体，教师进行知识点的传授同时，进行相关的一些操

2、作演示，让学生把知识点和技能充分的结合起来，从而有效地学_。在机房里，利用事先准备好的任务单，通过任务驱动的方式，让学生能够比较明确的了解一节课的任务，同时在任务单里设置梯度，能够照顾不同水平的学生，确保每个学生能够充分的利用上机的时间。3、作业与辅导。VB程序设计的作业基本上都是除了实验时的，更多的是拓展训练中的题目，通过学生在操作过程中发现的问题，及时汇总，并且及时通过教师机控制演示，解决大部分学生遇到的问题。一些小部分学生遇到的问题，教师就通过个别的辅导，进行问题的答疑，从而能够让学生在课堂中能够及时解决作业，完成作业。4、听、评课。通过听其他老师的课，听各位经验老道的教师点评，从而吸收

3、优秀的教学机智，并将这些机智通过自己的消化和改进，吸收为自己的东西。通过听课与评课，我觉得自己的在教学方面有了较大的提高。所以在下个学期，将继续认真听课评课。这个学期，教学过程中，完成了应该完成的教学任务，与此同时，却发现了自己在教学过程中，依然存在以下的不足。这些不足都是在日后的教学课程中需要多加关注的。1、教室里课程设计得欠缺了吸引力尽管专业课是操作性的课程，但是如果教学设计的环环相扣，引人入胜的话，完全可以让学生听得如痴如醉，同时又能够掌握住技能，但是，事实上在课上，班级里有六七个学生不能够进入状态，精神无法集中在课堂中。2、课堂管理方面还有待提高对于一些上课无法集中注意力的学生，采用了

4、各种方法，有些学生有明显的起色，但是还有一部分学生的注意力还要再去抓，通过各种方法，让教学课堂成为每个学生的积极参与的学_天堂。第2篇：期末教学工作总结-学年秋季期末教学工作总结这学期以来，在学校领导及各老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，当好值日教师，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任级的语文教学工作，另外兼任职业生涯规划，财经应用文写作这两门课程的讲授。下面，我将该学期工作作如下总结：一：师德表现为人师者，当做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，终身学_。所以，我在教学之余，关心国内外大事，注重政治哲学，理论的学_，且时刻注重复_巩固专业知识，不断提交教学能

5、力，服从学校各项安排，与同事关系融洽。 二：教学方面在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致地备好每一节课。在备课时，我认真研究教材、学生、时事，力求准确把握重点难点，并参阅各种教学参考资料，利用现代网络技术（如登陆人民教出版社）查找相关课程补充资料，进行相应的课堂设想。根据专业，班级的不同，学生的差异，学生认知水平的不同，制定不同的教学方法和教学形式。而针对当代中学生已逐渐将语文边缘化这一现状，注重弱化难点，突出重点，旨在端正中职生对于语文工具性，人文性的认识，提高中职生的听、说、读、写得能力。对于教案，我亦认真编写，但仍存在许多不足。2、认真上好每一节课。上课时，我注重学生主动性的发

6、挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养。记得布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学_者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动者。因此，在开学第一课上，我便向学生提出，语文课上应掌握:听，说，读，写，进而培养语感，提升语文素养。听：明确应学会听课，知道每节课，每篇文章，重点应掌握哪些内容和知识点，懂得上课该如何记笔记（我一般强调记关键词），在学会听课之后，要懂得听并领会同学，家长，朋友话中的含义及深义。说;中职生，人们的普遍定义是：调皮，学_差。其实不然，像级的学生中，便有许多学生非常优秀，如建筑专业的某某某，电商营销专业的某某某，会计英语专业的某某某等等。但话又说回来，佼佼者毕竟

7、少数。我在课堂内外，在与学生的交流中得知，多数学生在初中时，由于各科成绩不太理想，课堂上不积极发言，导致他们并不受老师的青睐，渐渐失去信心，也便懒于回答问题，“我根本不会回答，老师也不会提问我”这一思想根深蒂固，基于此，我一直鼓励学生，让更多学生在课堂上发言，或是朗读，或是朗诵，或是复述，不管答案是对是错，是拙是愚，旨在让学生渐渐提高语言表达能力。读：不管事不同的班级，还是同一个班级的不同学生，语文基础可说是参差不齐。秉着因材施教的原则 ，针对不同学生，我便提出不同的要求。如背诵诗词，有的同学要求整篇背诵，有的要求会背诵名句，有的同学指定篇目背诵，有的同学只要求会诵读即可。课堂上，我也试着让学

8、生进行诗歌朗诵比赛，以加分为奖励，让学生更有动力读，记，背。写：每学期，我都会安排两次课堂上进行大作文的写作，多数学生能认真对待，个别学生较懒，抄袭或未能及时上交的现象也时有出现，针对这一点，有的学生，我也降低要求，只要求其写出自己的东西，表达自己的情感即可。3、及时布置、认真批改作业。语文作业包括口头作业和书面作业。在课堂上，我鼓励学生积极发言，提高学生组织语言的能力，而练_册的完成，只要求学生标明关键词，提高做作业的效率，进而提高学_效率。对作业则进行不定期检查，了解学生的阶段学_情况，认真解答学生提出的问题。4、会考硬性要求+课外知识补充。语文为会考科目，因此，在课文知识点的讲授的同时，

9、为丰富语文课堂，让语文课堂更有活力，我会补充一些时事新闻，名人趣事，或者现场为学生唱歌（如在讲授李清照一剪梅时，为同学演唱该词），让学生提高语文学_的兴趣和乐趣。5、课堂之外，我也注重理论知识的学_。如阅读魏书生的班主任漫谈，了解李镇西等语文教研名师的授课方法，并将自己的一些感悟应用于课堂教学中，做到学有所用。回顾这一学期，这一年，自己得到了很多，也成长了不少。但在与学生的斗智斗勇中，在与其他老师的交流中，在与学生家长的沟通中，我也意识到自己的诸多不足。希望在今后的工作学_中，自己能多向老教师，有经验的教师取经，多向其他老师，其他同行学_，发扬长处，弥补不足。总而言之，教学永远是一门遗憾的艺术

10、，正如演员对于角色的饰演，最好或者更好的永远在下一个。以上是我这学期以来的个人工作总结，不足之处请各位领导和老师雅正。年1月19日第3篇：期末教学工作总结今学期我担任初三语文教学。我深入研究教法，虚心学_。一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课

11、不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授

12、课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学_语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语

13、文的特殊情况，学生在不断学_中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学_不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰

14、的环境，才会立下心来学_。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多多学_，争取进步。第4篇：期末教学工作总结官

15、垌镇福明小学年秋学校期末教学工作总结 紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 教学常规工作一、让师生成为规范教学的受益者。1、加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。

16、在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。2、认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实，定期检查教师的教案和作业批改情况，及时了解教师的备课情况，有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。3、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。4、落实校本教研以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科

17、研能力。积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力，让教研活动开展切实有效。 三 认真抓好毕业班备考工作我校认真抓好毕业班备考工作，学校为学生订各种复_资料和模拟试卷，毕业班的老师充分利用课余时间给学生补缺补漏，通过开展月考、周考、以及考后跟踪等，有效地提高学生的学_成绩。四、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在浦北图书馆的大力支持下本学期开展“中华经典诵读比赛”和“成语猜谜有奖活动”让学生快乐阅读。增加学生阅读的兴趣。另外指导学生进行课外阅读。每个班上都有图书角方便学生借阅书籍，增加学生的阅读量，扩大学生阅

18、读视野。让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种_惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。五、严格实行教师考勤管理制度我校本学期，重视教师的考勤管理制度，实行教师坐班制，有效地杜绝教师的脱岗现象。登记并教师的考勤情情况当月，做到教师心中有数。六、重视安全工作，取得较好成效学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全班主任天天讲、学校时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。定期进行安全演练，进一步提高师生防范意识，不定时进行安全隐患排查，做实安全工作。一学期来学校平平安安，校园治安状况良好。七、搞好体育卫生工作我们学校坚持上好体育课和课外活动，加强学生日常体育锻炼，利用学校广阔的

19、体育运动环境资源，抓好学生的体育训练和体质测评工作。加强学生的健康。提高学生对于健康意义的认识层次，强化学生强身健体的自觉行为。同时，注重学生心理健康的和引导工作，促进学生心理品质的健康发展。八、存在问题及改进措施（一）本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：1、由于学校我校师资力量不足。（八位教师就有一代课教师）制约了正常的教学活动开展。2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。3、教科研方面，教师跟不上形势，学校教师平均年龄在40岁以上，这对于推进新课改有一定难度。（二）、改进措施：（1）加强班级、学生管理，加强对学生进行思想。时时讲安全。（2）加强

20、教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。（3）充分发挥老教师的优势，他们丰富的教学经验可以给大家借鉴。第5篇：期末教学工作总结-学年第二学期教学工作总结-窦慧慧 不知不觉，又一学期过去了，感觉时间过得很快，感觉是刚刚了解了孩子的品性；感觉是刚刚和大多数家长进行了沟通；感觉是每个孩子在我的下开始好转可是，当孩子们追着我问下学期还教不教他们时，我才发现，事实上这一学期马上就要结束了。下面，我将对这学期的教学方面进行一下工作总结。首先，这学期我在排位的方面进行了改动。上学期的座位以前都是好学生带动差学生，可是程度相差的太大的学生坐同桌，出现了一些问题：经

21、常在进行小组讨论的时候，孩子们反应同桌程度太差，教不会，或者是差生觉得听不到，小组长又经常忽视自己，所以差生就不再参与讨论所以，对于这种情况，我根据孩子的程度不同，争取让程度稍微好点的带动不是特别差但也不是特别好的孩子，这样，孩子们以前的问题也就相应减少了很多。其次，这学期我继续使用以生本教学模式进行，可是对于生本的形式，我稍微进行了改动：这学期座位安排好了，我又开始想上学期的弊端，对于小组讨论，四个人的凳子太响了，有时候让四个人讨论，孩子们声音过大，这样，这学期我经常性的让他们同桌进行讨论，对于特别需要的再进行小组讨论。这样一来可以节约不少的时间。最后，对于孩子们感兴趣的课文，我让学生自己去

22、提问题，然后小组合作进行讨论自己寻找答案，这样课堂进行起来显得既有趣又轻松。这一方面最突出的是第三单元的文章。第三单元大都是故事性的课文，例如狐假虎威、谁的本领大等。这样的文章，我就让孩子们在前置中自己提出问题，然后上课我筛选出有价值的问题板书到黑板上，这样孩子们有计划的以小组讨论的方式分角色表演，在表演中感受感情，理解课文，这样一来，我讲解的就很少的，只是给孩子进行稍微点拨，再加上进行练_题巩固，孩子们在这种感兴趣又活跃的氛围中学_，虽然有点乱，但是效果却是特别有效，甚至程度差点的学生也很积极的参与进来了。同样的内容还出现在最后一个单元的会走路的树和猴子种果树效果都特别好，重点是孩子们很感兴

23、趣。我认为一节课堂调动孩子的兴趣是最重要的，一节课不是以教师讲的多少进行评定，而是看孩子们能不能吸收，会不会学_。其实对于生本，这学期我依然在探索中，有过成功的案例，也有过失败的情况，所以，对于真正理解，真正能够运用生本这个教学模式，我还应该是处在一个学生学_的阶段。我需要继续学_，继续探索，我希望通过我一步步的走下去，我的生本之路不但能够给我带来收获，也能给我的每一个学生带来更大的收益和成功。第6篇：期末教学工作总结-第二学期一年级语文教学工作总结 -第二学期，我继续任教101班和102班共101个小学生的语文。期末已至，回顾这学期的教学工作，有优点所在也有不足之处。现反思这一学期的教学，作

24、出如下总结： 在教学过程中，我努力做到“课改”的要求，时刻谨记“六个意识”、“二四二”、“二三二”的教学策略，提高个人的教学水平。对于低年段的孩子，在教学中我做到了： 1、抓好基础知识。本学期的教学任务繁重，识字量和写字量都很大，这么大的学_量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向有经验的教师讨教方法，向他们学_教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同是，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学_的兴趣。2、抓好写字训练。

25、在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从_惯方面要求学生。特别是_惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字_惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到“一尺一寸一拳一条线”。3、培养学生的朗读。我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。注重自己的示范性，由于一年级

26、的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。一百多个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学_上有所进步。同时，与家长经常联系，提高学生的学_巩固率。 人无完人，在教学中我也存在许多不足，现将此总结如下： 1、教学模式还不够新颖，需进一步去学_与提高，调动孩子的学_兴趣，让课堂更生动活泼有趣

27、。2、学生在后半节课或者是下午的课堂，有时候会呈现疲倦状态，有些学生容易开小差。3、部分学生在书写生字时总是不注意笔画笔顺，一离开老师和家长的监督就书写随意。4、学生在学_中依然存在不自觉、被动的状态，离不开老师和家长时时刻刻的督促，依赖性太强，缺乏学_主动性。5、口语交际的练_还不够全面，部分孩子在口语表达和写作方面还跟不上。五、改进措施1、多多向优秀教师学_，采用听课学_，或者网上视频学_的方式，丰富教学水平。2、课堂上多多关注后进生，调动优生的学_模范作用，形成良好的帮扶学_气氛。3、可适当开展口语交际类的课堂，如：讲故事比赛、演讲、辩论等等。4、严抓孩子的书写，及时纠正错误的书写，并适

28、当举行书写比赛，调动孩子的学_热情。这个学期的教学优缺并存，发扬优点、改进不足是我的坚持。通过期末的总结反思，力求让下学期的教学工作更进一步。/6/26第7篇：期末教学工作总结期 末 教 学 工 作 总 结音美特色组吴思 音乐期末教学工作总结 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰聘想象的空间。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌芽成长应是每位老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况，以我现在能力也许对教学的驾驭不能达到收放自如的境界，但我会努力，通过学校前辈、老师以及自身的不断学_来提高教学水平。 这学期我担任五年级、七年级、八年级的音乐教学任务，

29、时间飞逝，一个学期的教学工作现已结束。虽然我只是一名刚刚上班一年的音乐老师，不能说有足够的教学经验，但通过这一学期的努力，我也总结了一些本学科的教学经验。 一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在偏远不发达的地方更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这一年多的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。 一师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一

30、。 俗话说：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，是学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉搏。否则，只一味地想怎样设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学_不端正的学生，是不是可以利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学_任务

31、。 二课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。 在工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当，学生的情绪便会异常的高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一特点特别是在五年级表现尤其明显。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学_积极性越高，学_效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，要让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节

32、，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。 三音乐老师不仅是普通的工作者而且还是美的传播者 在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学得快，对作品的理解也到位。音乐老师会唱歌，声音美；音乐老师会弹琴，很让人着迷老师的一举一动都是他们学_模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。 成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验，争取早日