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文档简介

1、精选word文档 下载可编辑认识物体和图形教案设计教学目标1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。重点使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形难点初步建立空间观念。课前准备教师多媒体课件、图形卡片学生各种形状的实物教 学 过 程一、激发兴趣二、探究新知三、巩固应用四、课堂总结 出示课件带音乐的机器人，它是谁说说它是由什么组成的(一)操作

2、感知1、这么多学具中，你们能把相同的放在一起吗2、让学生根据自己的想法分类。3、小组交流分类方法。4、集体汇报分类情况，并说明分类依据。5、揭示概念，教师板书名称。6、感知物体的特点摸一摸、说一说让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、和球的实物，并说说摸后的感受。教师相应板书(二)形成表象，建立空间观念1、由实物抽象出实物图形。课件出示实物鞋盒，引导学生说出它的形状是长方形，然后抽象出长方体图形。利用同样方法出示魔方、茶叶桶、足球等实物，抽象出正方体、圆柱和球的图形。2、记忆想象教师分别出示图形，先辨认，再拿出相应的实物。闭眼想一想四种图形的样子。按要求闭眼摸四种实物。出示不同摆放位置的图形，

3、让学生辨认。3、举例说明生活中哪些物体是什么图形。1、完成做一做第1题让学生拿出长方体和圆柱滚一滚，发现其特点。利用这四种形体搭一搭，发现不同特点2、游戏看谁摸得准参照做一做23、数图形这节课认识了哪些新图形它们有什么特点 观看课件，口述机器人的组成。四个小朋友共同试试看。按教师提的要求，学生分组活动，教师巡视。动手操作，在活动中感受物体的特征。根据鞋盒、魔方、茶叶桶、足球等实物，认识四种图形的实物图，建立图形表象。根据教师的要求，加强练习，在活动中进一步巩固四种图形，并结合生活实例举例说明。小组同学合作完成练习，加强对四种图形特点的认识和理解，通过练习，加深认识。结合学习内容总结 利用学生感兴趣的玩具，激发学生的学习兴趣，为学习新知做准备。通过分一分、摸一摸说一说初步感知物体的特点，为进一步学习做好铺垫。结合实物，抽象出实物图，通过多

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