高三语文教师教学工作计划

1、高三语文教师教学工作计划作为跟班上的语文老师， 这是我第一次教高三的学生， 虽然几个班级的学生我都很熟悉了， 但是作为中考前最后一年的教学， 我还是感到有一些压力在心里， 新学期即将要到来了， 就上学期语文的教学工作，我做如下的工作计划。一、学生的基本情况我教的几个班的语文成绩有好有坏， A班的成绩算是比较好的，基本不用怎么操心，无论是整体的成绩还是个别学生的成绩都是较好，整个学习氛围都是良好的， C班的整体情况则是比较糟糕，无论是差生的比例，还是整体的情况，语文成绩都不是太好，是新学期需要重点关注的一个班级， 还有其他班级整体的情况不错， 只有个别的学生语文学习是比较差的。 所以在新的学期，

2、 我不但要做好新知识的教学工作，同时针对这些成绩较差的学生，也是需要重点关注，多鼓励他们，让他们对语文的学习有兴趣，同时和班主任做好沟通，让成绩好的同学和他们坐在一起，带一带，一帮一带，不管是上课还是课后，都能有可以请教的方式，而不是全都来找老师，这样也是没有那么多的时候一个个解决。二、教好高三语文知识在了解学生基本情况的基础上， 在日常的工作中， 要把知识点教给学生，高三上学期的教学任务比较重， 因为要学习两个学期的知识，为高三下学期的复习做好准备。 无论是难点的函数还是方程式， 我都要把习题选择好，同样在课堂上尽量讲得更加的透彻， 让学生们听懂，课后布置作业的时候也是根据情况，给到一些经典

3、的题型给到他们，语文的学习，不但是理解，同样也是需要反复的多做题目， 加深印象。课前做好备课的工作，课堂上，将知识点细讲，慢讲，课后的批改作业也是要了解学生们对哪些难点掌握的不足， 再在课堂上把知识点再次复习讲解，直到弄懂。三、做好中考的高步复习工作虽然教学的任务比较繁重， 但是在工作中， 我也要为中考的复习做好高步的准备，在教授新知识的时候，联系之前高一高二学过的，并且在习题以及测试中将一些以前中考的题目加进去， 在讲解的时候和同学们说这是中考的题目， 让他们提前了解中考语文， 并潜移默化中不再惧怕中考，减轻压力，只是当一次测试。同时在期末的时候也是要开始把复习的计划提前做好， 让学生们在寒

4、假的时候就有计划的提前开始复习，为下学期的首轮复习做好准备。四、加强和班主任老师的沟通在和班主任的沟通方面要多加强， 不像高一高二， 高三的教学更是要和班主任多沟通， 让他们更了解学生们语文的学习情况， 特别是一些成绩不太好的学生，更是要了解好情况，还有些偏科的学生。而且这几个班的班主任有之前认识随班上的还比较熟悉， 还有新任的班主任，更是要多沟通。让学生的语文情况他们能够了解，也是在工作中更好的配合，提升学生的成绩。第一次担任高三的语文教学工作，很多方面也是要向老教师去学习，在工作中，随时调整教学的计划，更好的语文教好，特别是明年就是中考了，这学期的教学更是要做好做细， 让学生们以更好的状态

5、迎接明年的复习和中考。时间总是过得很快， 高三上学期已经来临， 对于这个学期我对自己教学做了明确的工作安排，提高这个月的工作效率。我主要把这个月的教学任务分为三步走， 第一步是习题练习， 第二步是考试查漏， 第三步是改正易错， 通过这三不把高三学生们的学习能力提高，让他们有所成就， 语文并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了，语文是多变的，需要不断的联席，不断的查漏补缺，不断巩固，才能够一步一步的提升， 不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。三、习题练习我把给学生的练习题氛围两部分， 一部分是课堂练习题， 一部分是课后练习题， 课堂练习主要是通过在课堂练习的题目， 课后也是如其名是

6、在课后给学生们加以巩固的习题， 课堂的习题主要以是一些性学习的重要知识点和难点， 因为通过短短的课堂时间， 学生们虽然有部分听懂了但是不代表所有人都懂， 因此，在课后的时候需要给他们一些练习，通过练习题加深和巩固所学知识，因为实在课堂上，有什么问题我也可以及时给与解决， 这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我，当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来，而是会在课堂上让学生做完，然后从中抽调一些人随机的回答问题，最后并把这些习题再讲一遍加深印象， 课后作业是与课堂作业相辅相成的，课堂加深印象，课后巩固，虽然在课堂上学生们掌握了，但是那只是短期记忆， 还需要相应的课后作业作为补充， 让他

7、们牢记知识重点。通过这样的方式来提升学生们学习效率，加深记忆力。四、考试查漏虽然到了高三每个月都会举行月考，我觉得不能够发现多少问题，我会私下里给班级进行班级考试，当然一般会利用晚自习，或者是课后时间让他们自己做， 做完之后就会批改， 让后通过这样的方式发现问题，把一些经常出现， 并且大多语文生都会出现的问题跳出来作为一个重要的知识点在课堂上讲解，让学生们完全掌握所学知识，对待不同的学生方法不同， 给每个学生做一个错误本， 让他们把在考试中遇到的问题都写在本子上， 然后每隔一段时间抽查他们的学习情况，看是否把这些问题都解决了，使得学生们平衡发展，这些试卷也必须分为需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必须按时收上来，不上交的，也要抽时间把试卷讲一遍，不然岂不是白发了。五、改正易错我所做的一切都是找到学生们的问题， 然后解决问题， 对于这些问题就必须改正，学生们每掌握就是问题，要是他们掌握就是改正，因此对于一些主要的题目知识点， 学生们每掌握的我们就要再次讲一遍，把这个只是