五年级作文第六讲

1、莱特莱特1+11+1思维作文思维作文 五年级第六讲五年级第六讲 莱特莱特1+11+1思维作文思维作文 2小学精品课件PPY 3小学精品课件PPY 范文范文请跟我来香港迪士尼请跟我来香港迪士尼 暑假，爸爸妈妈带我到香港游玩，不过，令我印象最深暑假，爸爸妈妈带我到香港游玩，不过，令我印象最深 的是迪士尼乐园。的是迪士尼乐园。 迪士尼乐园是我迪士尼乐园是我梦昧以求梦昧以求的地方，我经常在梦里见到迪的地方，我经常在梦里见到迪 士尼乐园：米奇和米妮等迪士尼朋友把我带到一个神奇，美士尼乐园：米奇和米妮等迪士尼朋友把我带到一个神奇，美 妙的童话世界，与白雪公主一起玩耍；与贝儿公主一起唱歌；妙的童话世界，与白

2、雪公主一起玩耍；与贝儿公主一起唱歌； 与灰姑娘一起跳舞；与人鱼公主一起潜入那蔚蓝而奇妙的大与灰姑娘一起跳舞；与人鱼公主一起潜入那蔚蓝而奇妙的大 海海 我怀着兴奋与激动的心情踏入了迪士尼乐园的大门。我怀着兴奋与激动的心情踏入了迪士尼乐园的大门。 映入眼帘的是一条条映入眼帘的是一条条“美国小镇大街美国小镇大街”，大街的两侧都大街的两侧都 是以美国风情设计的建筑，非常豪华气派，我们正在观赏的是以美国风情设计的建筑，非常豪华气派，我们正在观赏的 时候，保安面带微笑地请我们站到路边，因为每日一次的乐时候，保安面带微笑地请我们站到路边，因为每日一次的乐 园游行开始了，哇！我看到了许多童话故事里的人物：白雪

3、园游行开始了，哇！我看到了许多童话故事里的人物：白雪 公主；爱丽斯；巴斯光年；贝儿公主与我合影；棋牌王后跟公主；爱丽斯；巴斯光年；贝儿公主与我合影；棋牌王后跟 我握手；队伍里的每个人都带着童话世界里的表情，我激动我握手；队伍里的每个人都带着童话世界里的表情，我激动 得不知说什么好，只是一个劲地鼓掌，爸爸的相机闪光灯也得不知说什么好，只是一个劲地鼓掌，爸爸的相机闪光灯也 亮个不停。亮个不停。 4小学精品课件PPY 给我印象最深的是给我印象最深的是“飞越太空山飞越太空山”，我们乘坐我们乘坐 飞船，去遨游太空，开始飞船开的较慢时我还睁飞船，去遨游太空，开始飞船开的较慢时我还睁 大眼睛看满天的星星和流

4、星，一会儿，飞船速度大眼睛看满天的星星和流星，一会儿，飞船速度 加快，且忽上忽下，经常来一个猛地急转弯，当加快，且忽上忽下，经常来一个猛地急转弯，当 时我心里就冒出了两个字时我心里就冒出了两个字“真爽真爽”。 迪士尼乐园不愧为世界品牌的乐园，她的神迪士尼乐园不愧为世界品牌的乐园，她的神 奇美丽是无与伦比的，用奇美丽是无与伦比的，用游人如织游人如织来形容乐园的来形容乐园的 人多是再恰当不过了，当夜幕降临时，放起了五人多是再恰当不过了，当夜幕降临时，放起了五 彩缤纷的烟花，那烟花把迪士尼照耀的更加神奇，彩缤纷的烟花，那烟花把迪士尼照耀的更加神奇， 更加光彩夺目。更加光彩夺目。 再见了，迪士尼；再见

5、了，可爱的米奇和米再见了，迪士尼；再见了，可爱的米奇和米 妮，我会永远记住你们的！妮，我会永远记住你们的！ 5小学精品课件PPY 6小学精品课件PPY 结合范文的写作特点，对自己的作文进行修改结合范文的写作特点，对自己的作文进行修改 要求要求： 1、错别字、病句的修改；、错别字、病句的修改； 2、主要描写场景进行细化处理；、主要描写场景进行细化处理； 3、将自己的想法融入到文章中去。、将自己的想法融入到文章中去。 7小学精品课件PPY 总总 结结 在以游记形式的写景作文中应注意的要点在以游记形式的写景作文中应注意的要点: 在文章的开头要将场景的名称，地理位置在文章的开头要将场景的名称，地理位置

6、 及特点（与其他类似景点不同之处，或者及特点（与其他类似景点不同之处，或者 是该景点独一无二之处）提前交代给读者。是该景点独一无二之处）提前交代给读者。 游览顺序一定要清晰、明了，而且要符合游览顺序一定要清晰、明了，而且要符合 逻辑。逻辑。 介绍景物要主次分明，主要描写的景物一介绍景物要主次分明，主要描写的景物一 定要与其他次要景物区别开来。定要与其他次要景物区别开来。 文章结尾可以加上自己的想法。文章结尾可以加上自己的想法。 8小学精品课件PPY 春天在哪里？春天在哪里？ 春天在哪里呀春天在哪里呀? 春天在哪里呀春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀这里有

7、红花呀,这里有绿草，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀？春天在哪里呀？ 春天在哪里呀春天在哪里呀? 春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀映出红的花呀,映出绿的草，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 。 9

8、小学精品课件PPY 10小学精品课件PPY 春春 天天 当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让 人心醉；人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让 人断魂。人断魂。 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着 我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点 黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。黄、一点点粉、一点点紫呀

9、，也惊喜着我们的目光。 于是，开始在春天漫步。于是，开始在春天漫步。 踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此 地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子， 都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。 11小学精品课件PPY 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。 无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是 慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也

10、无论是悄无声 息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷 幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇 演自然那神奇的活力。演自然那神奇的活力。 于是，开始在春天漫游。于是，开始在春天漫游。 披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠 过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最 令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特 的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千的母亲，她竟选择在万物萧条的冬

11、的尽头，将千 姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚 的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人 世。世。 12小学精品课件PPY 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。 你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每 一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无 论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有 死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引死的历程，也都

12、有稚气和成熟的时节。无论是引 人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的 时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段 生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在 富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、 所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方 式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让 我真真切切感受到一种神奇的美丽。我真真切切感受到一种神奇的美丽。 13小学精品课件PPY 本周写作主题本周写