汉字听写大会活动方案（共4篇）

1、汉字听写大会活动方案（共4篇） 第1篇：汉字听写大会活动方案石城中学汉字听写大会活动方案一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。二、活动对象 我校全体师生。三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学_的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 前期准备 ：1.各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读 写一写”以及课文中出现而课

2、后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复_。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。 五活动形式：（1）考虑到三个年级汉字学_不同步，各年级的决赛分开进行。1（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。 在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

3、 （3）具体操作： 主持人：部分语文教师执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。六、活动奖项设置：设集体奖：一等奖3名 二等奖3名 三等奖3名 设个人奖：一等奖3名 二等奖6名 三等奖121名第2篇：汉字听写大会方案汉字听写大赛方案一、指导思想面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学_语文的兴趣。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学_语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过活动，使学

4、生体会学_所带来的快乐。4、为区汉字听写大会选拨人才。三、参加对象 1-6年级全体学生。四、比赛内容 各年级所学过的词语五、组织人员陈校长彭主任全体语文教师六、活动安排第一阶段为准备阶段，在第周，由语文课老师做思想动员工作；公布所应识记的知识范围（各年级所学过的字词，已上传到群里），并进行识记方法指导。 第二阶段为加强阶段，在第周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。 日，在班级进行第一轮汉字听写（各年级所学内容），老师报50个词语，批改评选全班前30名，授予“汉字能手”称号，班内进行奖励；每组选出2-4名选手参加班级预赛。 第三阶段为班级预赛阶段，在第周星期五下午班会课开

5、展听写比赛。 采用小组竞争的形式，以小组为单位每组派出2-4名选手参加竞赛，（按央视汉字听写大会形式比赛，采用逐个淘汰的方法）评选出两个优胜组，发奖状。从各小组代表中选出五位优秀选手，授予“汉字之星”称号。如不能同学意见不能统一，可增加一轮比赛，最终角逐出班级前五名，由班级授予“汉字之星”称号，并颁发“汉字之星”奖状。第四阶段年级决赛阶段，各班派出五名选手，参加年级角逐，（按央视汉字听写大会形式比赛，采用逐个淘汰的方法）最终八位胜出选手，在第周早晨升旗会上，由学校颁发“汉字大王”荣誉证书，号召全体学生向他们学_。十、组织形式第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段班主任、语文教师组织

6、。比赛时，学生分组做好，答题代表坐在前排，语文教师读词语，并负责电子屏幕的控放公布正确答案。学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在电子屏幕显示结果后，写错的同学马上离队。教师负责监督和组织。坚持到最后的学生为获胜者，坚持到最后的小组为优胜组。南昌市华安学校语文教研组年3月5日第3篇：汉字听写大会活动方案（材料）小学汉字听写大赛活动方案汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中华儿女使用。但是，随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，中国人对于汉字听写的能力明显减弱。越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化

7、”、“粗糙化”趋势。因此，提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。为了弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，激发学生写字练字的兴趣，进一步推进我校规范汉字，培养学生良好的写字_惯，特举办本次汉字听写大赛。一、指导思想弘扬中华汉语言文化，提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，从而进一步推进我校规范汉字书写，培养学生良好的书写_惯。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学_语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学_所带来的快乐。三、大赛

8、主题： “书写汉字之美，传承中华文明”四、参赛对象及奖项设置1.参赛对象：励家中心小学1-6年级在校学生。2.奖项设置：本次比赛设班级团体奖、学生个人奖及场外参与奖。 团体奖： 每个年级设团体奖1名。个人奖：每个年级设一、二、三等奖各1名。五、比赛内容及方式1.内容：各年级本学年度内所学的一、二类生字，词语及个别课外词汇。 2.比赛方式：比赛采用现场集体听写的方式，负责听写的教师宣读汉字词语，同时读字词释义，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。六、活动安排（比赛流程）1.准备阶段，10月7日10月15日.由各班班主任老师组织学生进行识记及规范书写的方法指导。 2.班级初赛

9、阶段（10月16日下午，安全或活动课）各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动，活动举行前一天通知教务处备案及活动过程的考核。3.校级比赛（10月17日）选拔各班级优秀选手在同年级组竞赛，决出前三名。七、组织形式及比赛规则1、准备阶段由班主任老师安排好班级比赛准备工作，加强学生汉字识记方法和书写方法指导。2初赛阶段由各班按照参赛规则，以各小组为单位，在班级内组织开展此项活动。每班评出5名优秀选手。3各班主任根据班级初赛推荐5名优秀选手，填写校级比赛报名表，交教务处。4.学校比赛筹备工作：由教务处和各年级班主任教师整理本学年度所学生字词和古诗词（新课程以第六周结束所学生字为准）报教务处，教务处

10、负责核定交送的听写内容、确定比赛听写的字词、古诗，确保比赛的公平、公正。 5.比赛活动过程由教务处主要负责，做好整个比赛过程的安排组织：包括报名表的发放、收交、比赛程序、主持人、宣读听写词语教师及活动结束后的总结材料等。6.比赛个人奖和团体奖评分细则：（1）班级团体奖累计各班所有参赛选手写准确、规范的字，每位场上选手在淘汰前每写规范、准确一个字计2分，依据班级总分评选出集体奖。（2）个人奖采用淘汰赛的方式评选：每个年级组开始听写后，参赛班级的学生只要有一个字没有写出或写错即被淘汰下场，其它写正确的字不计团体总数，个人比赛淘汰直至赛场剩余三位选手时，继续听写第一位学生有误或写不出本选手停止比赛，

11、为本组中的季军，依次类推从剩余两人赛出亚军和冠军；（3）另外比赛现场还设立场外参与奖，分以下两种参与方式： 当宣读出某一个字，场上选手都没有写出场外同级或低年级学生（如果同时出现同级和低年级同时有人举手，根据举手迟早选择举手早的同年级和低年级各一名学生上台写出，并给写对的班级计入团体总分）却可以写正确、规范，该学生也会得到现场颁发的奖品一个。场外参与由学校提供专用纸，参与学生用自备的写字板和笔在规定时间内完成方有效。当举板展示后发现选手写错时，评委在先不对场上选手做评判时并示意主持人将写错的字交给场外同级或低年级学生完成，书写要求、计分和奖励办法同上。（4）整个比赛过程中参赛者不得作弊，不得弄

12、虚作假。一旦证实为弄虚作假，将取消其奖项并通报批评； （5）每次书写完成自觉将写字板反扣桌面，在主持人示意举起时方可举起写字板，当主持人宣布书写时间结束后不得再进行修改并始终保持安静，否则扣除团体总1分，情节严重者将被淘汰出局；（6）参赛选手在书写过程中不得交头接耳，故意将自己的写字板倾斜、反转等方式来帮助同班或场外选手，否则将被淘汰； 场外观众在整个比赛过程中要安静，如果有人在宣读完后大声喧哗甚至说出所报生字词的写法，扣除团体总分1分，第二次扣团体总分2分并将本班的选手淘汰出局。（7）场外参与时，当主持人确定书写学生后，其余学生马上应保持安静，否则每次扣除团体总分1分；场外参与书写正确规范必

13、须是没有经过教师、家长或同学提示，否则书写正确不予以加分，并提出警告，若第二次仍以此方式参与场外书写直接取消本班的场外参与权利。7.各负责教师宣读听写内容时要提示每个词语的意思，宣布开始书写后，参赛者方可书写。参赛者没听清楚意思，可以要求主持人再读一遍，仅限一次。负责教师宣读听写内容后，参赛者在20秒时间内正确书写出所报的词语，举起书写板前或规定的时间内参赛者可以对写出的词语进行修改。8.比赛所用的纸张统一由学校提供，学生需要准备一个带夹的书写板（书写板的规格统一为a4纸大小）和黑色的彩笔，以便书写和举起展示，便于评委评判。9.比赛过程中如有意外及突发情况要及时汇报相关领导。八、组织机构及分工

14、 组 长：曹伟 副组长：张烨 刘平成 员：王一明 赵丽丽（负责会场）张水帆 摄 影：杨炀九、活动要求1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各班级和相关人员要将此项活动与校园文化建设和学生的单项能力测试工作有机结合，认真组织，落实到位。3.广泛宣传，做好保障。各班级要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。第4篇：汉字听写大会8月17日（第6场）穹庐qin l :指蒙古人所住的毡

15、帐,用毡子做成 蔷薇qin wi :植物多数是世界著名的观赏植物。 天籁tin li :音，天地间音响中的一种。 袒露tn l :露在外面，没有东西遮盖；裸露。 揣摩chui m :指悉心探求；揣度对方，以相比合。钢镚儿n bn r :一般念作钢镚儿或钢镚子，原指清末发行的无孔小铜币，十个是一个铜元。、转氨酶zhun n mi :是催化氨基酸与酮酸之间氨基转移的一类酶。 饮鸩止渴yn zhn zh k :鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。折戟沉沙zh j chn sh :古代的一种兵器。折戟：断戟沉没在泥沙里,成了废铁。

16、形容失败十分惨重汗牛充栋hn ni chn dn :本义是指用牛运书，牛要累得出汗；藏书很多。 晨曦chn x :黎明的微光，早晨的光芒 。 解囊ji nn :解开口袋。 书写正确 拜谒bi y :动词，有拜访、参拜、拜见。 瘌痢l l: “秃疮”并行不悖bn xn b bi :可以共存，而不相互违背。 赊欠sh qin :买卖货物时买方延期交款，或卖方延期收款。 厝火积薪cu hu j xn:把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。 勠力同心l l tn xn :指齐心合力,团结一致.诘难ji nn :指为难 。 撮要cu yo: 指摘取要点。盗跖do zh :春秋战国时期大盗“道跖 ” 颦眉

17、pn mi :皱眉。谙练n lin :熟_；熟练，明晓事理，历练老成 弹铗无鱼dn ji w y :指身处困境 颟顸mn hn :糊涂而马虎 皂隶zo l:指旧时衙门里的差役。 蜉蝣f yu :有翅昆虫。钤辖qin xi :兵马钤辖。以朝官及诸司使以上充任，官高资深者称都钤辖，官卑资尕巴节 b ji :迭部传统民俗活动。在每年农历十月举行。 深耕易耨shn n y nu :易耨：勤于除草。深耕细做，及时除草。比喻精心耕种。夕惕若厉x t ru l :若：如；厉：危。朝夕戒惧，如临危境，不敢稍懈。 蜾蠃u lu :一种寄生蜂。蜾蠃属胡蜂的统称 啴缓tn hun :柔和舒缓主一无适zh y w s

18、h :专一，无杂念。 遑论hun ln:不必论及；谈不上 荐臻jin zhn :接连地来到；一再遇到。 偈子j z :偈颂。合浦珠还h p zh hi :合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。卑以自牧bi y z m :以谦卑自守。 贲临b ln :光临。形容来者贲然盛饰,后人因称贵宾来到叫贲临 闾巷l xin :小的街道,即里巷。泛指乡里民间 榫卯sn mo :榫头和卯眼。亦特指榫头。时乖运蹇sh ui yn jin :时：时运，时机；乖：不顺利；蹇：一足偏废，引伸为不顺利。时运不好，命运不佳。这是唯心主义宿命论的观点。 潆洄yn hu :水流回旋的样子 潋滟li

19、n yn :形容水波荡漾奉申贺敬fn shn h jn :送礼单上的套语,以表达敬贺之意 妻孥q n : 妻子和儿女曲突徙薪q t x xn :曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 京畿jn j :（国都及其附近的地方）甄奇录异zhn q l y :指选拔录用优秀的人才。眢井瞽人yun jn rn :处于枯井中的瞎子。比喻毫无见识的庸人。 月24（第7场）发布时间：-08-25 14:05 作者:听写大会功亏一篑 驮运 紊乱 满腔热忱 踟蹰（躇）不前 契约 见微知著 张皇失措 攒动 因地制宜 扈从 破的 不刊 虔敬 迨及 高

20、屋建瓴 蚍蜉撼树 隘口 署理 公帑 管窥蠡测 跬步 弁言 圭（珪）璋 尘芥 不揣冒昧 卷帙 淮橘为枳 晨昏定省 人影幢幢 犁庭扫闾 发轫 济河焚舟 节葺 宙合 山隈 蹜蹜 俾夜作昼 幂历 徂徕 秫米 胪列 菰蒲 鸟哢 短褐穿结 沦肌浃髓 玉宸 獬豸冠 藜藿 左书右息1、功亏一篑 亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。2、驮运 旅行时用马或骡子驮行李。3、紊乱 杂乱。4、满腔热忱形容心里充满着热烈诚挚的感情。5、踟蹰（躇）不前迟疑不决，不敢前进。6、契约 指双方或多方共同协议订立的条款、文书。7、见微知著微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，

21、就能知道它的实质和发展趋势。8、张皇失措 张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。9、攒动 攒：聚，凑集，拼凑。 攒动：拥挤在一起晃动。10、因地制宜 因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。11、扈从 随从人员。12、破的 射中靶子,比喻说话中肯。13、不刊古代文书书于竹简，有误，即削除，谓之刊。不刊谓不容更动和改变。引申为不可磨灭。14、虔敬 诚敬;恭敬。15、迨及等到。16、高屋建瓴 建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。17、蚍蜉撼树 蚂蚁想摇动大树。比喻自不量力。18、隘口 狭窄的山口。19、

22、署理 本任官出缺，由别人暂时代理或兼摄。 20、公帑 公款；国库。21、管窥蠡测 管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。22、跬步 半步，跨一脚。23、弁言 序文； 引言。24、圭（珪）璋两种贵重的玉制礼器，比喻高尚的品德，比喻朝廷有用的人才。25、尘芥 尘土和草芥。比喻轻微不足道。亦指被废弃之物。26、不揣冒昧 自谦之词，谓不自量，鲁莽无知；用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。揣测，想到的意思。27、卷帙 书籍；篇章。28、淮橘为枳淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。29、晨昏定省 ：晚间服侍就寝，早上省

23、视问安。旧时侍奉父母的日常礼节。30、人影幢幢 形容人影子摇晃。31、犁庭扫闾犁平他的庭院，扫荡他的村庄。比喻彻底摧毁敌方。庭：庭院。扫：扫荡。闾：里巷的门。32、发轫 拿掉支住车轮的木头，使车前进。借指出发，起程。33、济河焚舟 渡过了河，把般烧掉。比喻有进无退，决一死战。34、节葺 整理，累积。35、宙合世间，天下。36、山隈 山的弯曲处。37、蹜蹜 形容小步快走。38、俾夜作昼 把夜晚当作白昼一般利用，夜以继日。39、幂历 弥漫笼罩。40、徂徕 （1）山名，在山东省泰安县东南。（2）往复。41、秫米 高粱米粒。42、胪列罗列，列举，陈列。43、菰蒲 菰和蒲两种水生植物；借指湖泽。44、鸟

24、哢 鸟鸣。45、短褐穿结 短褐：粗布短衣；穿：破；结：打结。形容衣衫褴褛。46、沦肌浃髓沦：深入；浃：通彻。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻；有时比喻辛苦工作，汗流浃背。47、玉宸 天宫，帝王的宫殿。48、獬豸冠 古代御史等执法官吏戴的帽子，指御史等执法官吏。49、藜藿 野菜，指粗劣的饭菜。50、左书右息 息，停止，歇息。人右手能书写，而左手不能书写，今反用左手书写而右手息而不动。比喻倒行逆施。 8月31日（第8场）发布时间：-09-23 09:11 作者:听写大会 摧枯拉朽 簸箕 怯懦 哀鸿遍野 切磋 扶掖 欲壑难填 含饴弄孙 残骸 洋泾浜 仪门 以丰补歉 睿智 笤帚 莅临 夙兴夜寐 踺子 扶正

25、祛邪 丙酮 地幔 深孚众望 题跋 命途多舛 借箸代筹 李代桃僵 揆度 歆羡 巨擘 骨鲠在喉 迎迓 梦貘 龟趺 以戈舂黍 缃绮 窒阂 矜句饰字 仰秣 黄猺 攻讦 惮烦 城垣 銮舆 正襟危坐 毁家纾难 觥筹交错 敝屣 不啻 参劾 暝色 铢积寸累 1. 拼音：cu/k/l/xi 释义：比喻迅速摧毁腐朽势力。 2. 拼音：b/ji 释义：用竹篾或柳条编成的器具，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。3. 拼音：qi/nu 释义：胆小怕事。比如生性怯懦。4. 拼音：i/hng/bin/y 释义：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。比如连年灾荒，哀鸿遍野。5. 拼音：qi/cu

26、 释义：比喻在一起反复研讨。比如切磋学问。 6. 拼音：f/y 释义：搀扶；扶助。7. 拼音：y/h/nn/tin 释义：欲望像山沟一样难以填满。形容贪欲太大，很难满足。8. 拼音：hn/y/nn/sn 释义：含着糖逗小孙子，形容老年人闲适生活的乐趣。例句：苏曼殊送邓邵二君序：复见二君含饴弄孙于桃花鸡犬之间，不为亡国之人，未可知也。9. 拼音：cn/hi 释义：人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等。比如寻找失事飞机的残骸。10. 拼音：yn/jn/bn 释义：一种源自旧中国上海租界的“混合语”。基本特点是英文词汇，中文文法。例句：叶君健曙光：此人作为过去上海公共租界巡捕房的一个巡捕头

27、，虽然能讲几句洋泾浜英语，但不认识英文字。11. 拼音：y/mn 释义：旧时官衙、府第大门之内的门。也指官署的旁门。例句：红楼梦：邢夫人携了黛玉坐上，众老婆们放下车帘。入一黑油漆大门内，至仪门前，方下了车。12. 拼音：y/fng/b/qin 释义：把年成好的时候的余粮储备起来，留待灾年时使用。例句：毛泽东做革命的促进派：今年，凡是丰收的地方，没有受灾的地方，应当提高一点积累。以丰补歉，很有必要。 13. 拼音：ru/zh 释义：英明有远见。比如睿智过人。 14. 拼音：tio/zhou 释义：除去尘土、垃圾等的用具，用去粒的高粱穗、黍子穗等绑成，比扫帚小。15. 拼音：l/ln 释义：来到，

28、来临。多用于贵宾。例句：清黄轩祖游梁琐记：某早闻之，不敢莅临，遣其弟代祭。16. 拼音：s/xng/y/mi 释义：早起晚睡，形容勤劳。例句：诗经：夙兴夜寐，靡有朝矣。17. 拼音：jin/zi 释义：体操运动等的一种翻身动作。18. 拼音：f/zhng/q/xi 释义：扶持好的事物，纠正错误倾向。19. 拼音：bn/tn 释义：一种无色液体，有芳香气味，极易挥发。 20. 拼音：d/mn 释义：地球内介于地壳和地核之间的部分，厚度约2900千米。21. 拼音：shn/f/zhn/wn 释义：使大家信服，符合大家的期望。例句：路遥平凡的世界：深孚众望的金老先生精通孔孟学说。 22. 拼音：t/

29、b 释义：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。例句：张天翼新生：他还藏了一幅倪云林的山水，上面有张廷济的题跋。23. 拼音：mng/t/du/chun 释义：指一生坎坷，屡受挫折。例句：唐王勃滕王阁饯别序：时运不齐，命途多舛。24. 拼音：ji/zh/di/chu 释义：比喻从旁为人出主意，计划事情。例句：清刘鹗老残游记：借箸代筹一县策，纳楹闲访百城书。 25. 拼音：l/di/to/jing 释义：比喻兄弟之间应当同甘苦、共患难。也用来比喻以此代彼或代人受过。例句：郭沫若集外：甚至把作者的姓名任意改换，李代桃僵，偷梁

30、换柱。26. 拼音：ku/du 释义：估量；揣测。例句：吴组缃山洪：大哥这番指点，三官是相信的，他一时十分动心，但这种揆度也不见得稀奇。 27. 拼音：xn/xin 释义：羡慕。例句：茅盾第一阶段的故事：潘太太歆羡之余，却也暗暗怪自己的丈夫手段还欠高。28. 拼音：j/b 释义：大拇指，比喻在某一方面居于首位的人物。例句：孟子：于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。29. 拼音：/n/zi/hu 释义：鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受。例句：鲁迅南腔北调集：我如骨鲠在喉，不能不说几句话。30. 拼音：yn/y 释义：迎接。例句：儒林外史：前日枉顾，有失迎迓。 31. 拼音：mng/m 释义：上古时代的神兽。传说他们以梦为食，吞噬梦境，也可以使被吞噬的梦境重现。32. 拼音：u/f 释义：指石碑的龟形底座。33. 拼音：y/g/chng/sh 释义：用错误的工具做事。比喻达不到目的。例句：荀子：不道礼宪，以诗、书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。34. 拼音：xin/q 释义：浅黄色的丝织品。例句：唐刘希夷采桑：青丝娇落日，缃绮弄春风。35. 拼音：zh/h 释义：指闭塞或阻隔。例句：章炳麟訄（qi）书：民死其乡，吏死其牖（yu）下，川谷郡县鬲（）越而不达，风俗臭味窒阂而