幼儿园师德自查报告

1、幼儿园师德自查报告伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去， 小班的孩 子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我 做为老师倍感欣慰， 我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真 做好各项工作，对每一件事情认 真负责，回顾一学期的工作，结合学 习幼儿园教师专业标准，自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿 的表率，做幼儿健康 成长的启蒙者和引路人。2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律， 提供适合的教育

2、， 保障幼儿快乐健康成长。3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的 课堂气氛。关注全体 幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼 儿独立解决问题的能 力。5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家 长密切联系，听取家 长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正 幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱 衣服，在上学期，由于看到孩子年纪

3、 小，手部的协调性还不强，。所以整个学期 都是由我一个一个地帮孩 子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的 时间。所以在 这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动 的 时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要 训练孩 子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝 试穿脱衣裤。当他 们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了， 到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自 己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的 孩子帮助没有学会的孩子。 通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣 裤。6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全

4、知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西， 不跟陌生人走，发 生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让 幼儿带不安全物品入园。加强 一日活动各个环节的管理，加强幼儿日 常生活的管理，做到了人到心到，谨防意 外事故的发生。做好值周登 记工作，并认真填写一日情况表。7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼 儿园保教工作和科 学，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展 示幼儿在园的学习情况，是家 长了解幼儿园实行的教学活动以及需要 家长参与配合孩子做的事情的重要性。8，努力方向

5、。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣， 是孩子一听就能明 白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更 应该关爱每个幼儿，促使他们 都能够健康快乐的成长。在业务上要更 努力进取，提高自我的业务水平，多与经 验丰富的老师探讨幼教工作， 还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考， 不断充实自己，做 到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成 为一名 让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师 ! 为幼教事业贡 献一份自己的力量。、增强认识，建立正确的行为规范、培养典型，树立良好的师德形象为推动幼儿园师德教育活

6、动的深入开展，使教师学有榜样，赶有 目标，塑造 幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提 高教师的整体水平。幼 儿园的具体做法是：典型示范。每年举行师德标兵、三育人 ( 管理育人、教书育人、服 务于人 ）标兵的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会 等形式，大力宣传和 推广她们热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于 奉献，廉洁从教、为人师表，遵 纪守法、求实创新的先进事迹。同时， 充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣 传，塑造幼儿园教师的良好 形象。三、丰富载体，营造良好的师德氛围。师德师风建设必须依托多方式、多途径才

7、不至于流于空谈，流于 形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：主题教育活动。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实 际，确定当 年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。 如开展三爱三争教育 活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵 ; 爱学习， 争做新时期教书育人的能 手 ; 爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老 师。开展修师德、铸师魂、树师表 活动。开展三学活动，即：学规范 （ 中小学教师职业道德规范 ） ，学纲要 （ 公民道德建设实施纲 要 ） ，学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲 要、规范、师德模 范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。学术报告

8、活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风 研究学者举 行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及 途径与方式，使幼儿教 师在师德教育中受到启发。师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一 起，还可请 有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下 师德教育的客观规律、 重要内容及方法，营造师德建设环境。文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会， 通过教师自 编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式 加以褒扬和宣传，高奏 师德之歌。四、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与 社会监督结 合，

9、才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三 位一体的师德监督机 制。首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师德师 风档案，将 教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工作考核内 容之一，教师的职称评 定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良 好师德列为条件之一。每学期末， 填写教师师德师风情况评估表， 对自己的师德师风状况写出自查报告进行小 结，并由教职工大会对其 师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自 查、自纠、自省。其次，幼儿园要听取家长意见，向家长公布教师师德规范、教师 职业道德日 常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长 发放教师师德问卷调查 表、征询

10、表，公开幼儿园、教育局监督电话， 鼓励家长对教师评头论足，并将他 们的意见作为教师年终考核的重要 依据。第三，幼儿园还要听取社会各界人士的意见，定期召开座谈会， 公开教师师 德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议 , 让社会参与教师考 核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的 方向发展。五、真抓实干，探索可操作的的教育模式。学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要 结合本单位 的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步 实施，建立师德建设教 育模式。第一，向教师提出一学、二全、三和、四心的教育目标。一学： 学习先进 教师的敬业爱业精神。二全：全心全意为幼

11、儿、为家长服务。 三和：对幼儿和蔼 可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。四心： 对幼儿做到爱心、耐心、细 心、关心。爱心热爱每一位幼儿 ; 耐心坚持 一个观点，即没有教不好的幼儿 ;细 心细心捕捉教育契机 ; 关心精心照 料每一个幼儿。第二，要求教师做到三个贴近：即幼儿活动时教师以朋友的身份 参与活 动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴 ; 幼儿做错事时，教师要以理 服人，贴近幼 儿，是他们喜欢的妈妈 ; 幼儿有要求时，教师要用一颗童 心去理解，贴近幼儿， 是他们的朋友。第三，教师要做到三个沟通，扮演好三个角色：在与幼儿沟通时， 教师是 他们的良师 ;在与家长沟通时，是他们的知心朋友 ; 在教师间沟 通中，是教师事 业的合作伙伴。第四，教师要得到三个信任，达到三个提高，即得到幼儿、家长、 社会的 信任，达到师德水准、专