建筑学美术要求

1、首先是要认真进行 素描的训练 这里面包括铅笔 素描 钢笔速写等等 不需要 画太复杂的 一般以静物和风景为主 一定要注重线条的练习 建筑师最重要 的就是使用线条 真正好的建筑画一定是用最简洁 最准确 最具美感的线条 去表现出建筑的美感 包括阴影 也要用清晰的线条一条线一条线的排列出 来 而不能刷刷涂上一块黑色上去 这方面的内容可以去买本 建筑初步 看 看 或者搜一搜像赖特的 或者近一点的咱们国家的 彭一刚 齐康这些人的钢 笔画相信能够体会到一个建筑师所应该掌握的运用线条的技巧其次就是对于色彩的训练建筑中常用的色彩偏灰色系很少使用纯色除了 上面讲到是 钢笔画 但就是单色的草图外 可能一些时候还要画

2、些简单的彩 色的表现图 因为现在效果图以电脑制作为住 所以用不太到手绘的彩色效 果图 但是一些彩色的表现草图还是常用的 使用的工具一般是 马克笔（或译 麦克笔）水彩 水粉 彩铅或水溶性彩铅 马克笔是最常用也是最主流的色彩 工具 色彩丰富 不退色 使用方便 关于马克笔技法推荐去看 夏克梁的一些 画和教材在五年制建筑专业美术课程中，我们把美术教学的重点放在了素描、色彩与 速写的基础训练上，这里体现了对基础课素描、色彩与速写课程的重视程度。 因此，成功的城市色彩规划与建设往往能够极大地提升一个城市的总体形象 及魅力，并使其具有巨大的无形资产价值。在建筑专业素描教学与绘画实践中，要结合建筑学专业学生特

3、点发挥其 优势，建筑专业招生是文理兼招，学生入学文化课考试分数高，他们理性逻 辑思维能力较强，具有一定的理解与分析问题的能力，富有研究与探索精神，但相对来说学生缺少形象思维能力。在中国市场经济条件下，这种以文化情 感为诉求的广告设计表现形式，是未来广告内容的必然产物。因此，教师根据建筑学专业学生的特点，以严谨较科学的设计素描为主全因素素描为辅。 多种色彩为表达一个效果而互相产生作用，形成一种秩序：统一、和谐或调 和。设计素描是以设计概念为先导的素描造型形式。与传统亚克力相比， 它可随意调配所需色彩，能满足企业形象个性化的要求。它是以建筑设计为教学目的进行各种素描写生和素描创作的实践活动。非艺术

4、类院校中广告设计专业设置的可行性 广告设计是一种限定性的艺术设计形式，它的客观 要求往往多于主观要求，是在各种限制中求生存和发展，其教学应具有理性 化、综合化的特征。即以形的本质为结构，排除物象的明暗色调关系，集 中对物象形体结构进行研究，将对物象的观察、分析与综合贯穿干作画的始 终，利用线的粗细、曲直、强弱、疏密的表现，运用穿插、重叠等手段来体 现物体的形体结构。采用不同的铺装色彩、形式及纹样相协调，使城市环境 色彩更趋柔和淡雅，清新宜人。学生在作画时可以大胆地发挥分析和想象 的空间，不受某些条条框框的束缚，使学生在大量的设计素描训练中发现其 造型变化规律，并学到各种独特的表现技法，有助于学

5、生对建筑设计的理性 与空间认识和艺术表现手法。这说明景观色彩往往能先声夺人，具有很强的 视觉冲击力。与此同时，为培养学生多种艺术表现形式与手法，还要学习 以面为主用明暗调子来表现的全因素素描。色彩的世界充满无限的神气！。在色彩课程训练时，讲授色彩的基本知识与变化规律，加强学生的形象 思维能力。摘 要：色彩在旅游景区导视系统中是极具表现力的因素之一。 建筑专业的学生应重视学习与借鉴各种绘画流派的色彩表现技巧与用笔技 法。关 键词：非艺术院校 广告设计专业 课程设置 教育部对艺术设计专 业的培养目标规定：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的 知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生

6、产和管理单位从事艺术设 计、研究、教学、管理等方面的工作的专门人才。教师要柱重培养学生对 优秀色彩作品的学习与解读，可将不同时代、不同时期作品进行比较分析， 使学生真正领悟到绘画大师高超的色彩运用能力与表现技法和创作热情。关键词广告设计 目标市场 消费者 创意 随着中国加入世界贸易组织， 企业之间的竞争日益激烈，进入 21世纪，广告设计已经成了企业宣传产品 和理念，开展市场销售的重要策略密不可分的一部分，广告设计的作用正日 益被企业和社会各方面所重视。可从早期的提香、伦勃朗、荷尔拜因，到 晚期的安格尔、德拉柯涪瓦、米勒，还有近代写实派怀斯、弗洛依德等画家， 从构图、色彩的冷暖、色彩的笔触逐一进

7、行比较分析，引导学生去探求色彩 发展演变的脉络，并使学生对凡高的鲜明色彩、塞尚的结构意识、毕加索 的立体主义、高更的原始色彩风格有较深刻的认识，学生会将这所有的好奇 与感受转化为新的艺术尝试与探索。关键词广告设计 品牌创意 消费者 情感沟通 面对资讯过剩、信息泛滥的世界，面对白热化的国际市场竞争， 仅仅靠商品或者服务本身已经不足以吸引一个新的市场，甚至不足以维持一个既有的市场或者一群既有的消费者， 而产品及其品牌广告创意方面的内容 造成了消费者的最终选择。” 1二、加强速写训练，快速提高学生造型能力在五年制建筑学专业的速写课程中，采用集中授课强化训练的方法，它 的执导思想体现了美术基础课程从技

8、能灌输转向开发学生专业能力的培养。 可正面、侧面、整体（甚至背面发光）同时发光（可发同色彩的光，或不同 色彩的光。在集中速写训练的授课中使学生强化学习，增强快速、准确地 制作建筑设计方案的能力，达到事半功倍的学习效果。因为色彩能够吸引人 的注意力、影响人的情绪波动，能与周围的环境色彩形成互补关系，还可以 强化色彩对比，使导视系统从周围环境中脱颖而出，使人关注并接受相关信 息、。O对于建筑专业学生的速写练习，画面效果要体现高度的整体与概括精神, 要自始至终以塑造形体为目的。建筑是城市的主要部分，因而建筑色彩自然 也成了城市环境的主基调，常见的有白、灰、黄、红、蓝、黑、棕等颜色， 这些颜色的存在活

9、跃了城市环境的气氛，但是还是让人有生硬、呆板、单调 之嫌。例如画复杂多变的树冠，不应着眼于局部的、琐碎的形体，需要用 整体的眼光来观察与表现，在整体上要把树冠看成一个完整的球体，而这一 球体是由不同形状的局部块面来构成的；广告设计与市场经济效益的共有性 和互盈利是密不可分的，没有通过一个好的广告来传播疏导，是不可能适应 当前市场经济发展的潮流，一个良好的广告设计已经成为企业组织市场销售 的重要策略。又如在建筑中进行室内设计时房屋空间结构较复杂，把它可 高度概括为一个大的形体空间，在其内部陈设的家具是由不同大小形状的体 块构成的。非艺术类院校的这种多学科特点，对广告设计专业有着独特的师 资与信息

10、优势，对培养学生设计理性思考的能力，广泛吸收各类知识的能力 很有益处。我们视不同形体的家具为点、线、面最基本的构成要素。这势必要求广告设计人才需要具备市场分析能力、预测能力和消费心理的把握能 力等，而美术在广告设计专业中仅仅是学生需要掌握的专业基础之一。而这一整体的认识观念是有赖于美术基础课的长期训练，培养学生在绘画中正确的观察与表现方法，有助于对建筑形体结构与空间的正确认识。2 min后， 色彩占60%，形体占40%;。要使学生认识世界艺术大师的成功与他们坚持画速写是分不开的。在构成城市特征的各个因素中，色彩凭借其“第一视觉”的特征无疑成为建立个 性化城市的基本条件。世界着名画家的速写作品是

11、一些风格化的线描，更 加简练注重神韵，或凝重质朴、或空灵秀丽、或夸张变形具有装饰趣味。自 上世纪8 0年代以来，中国城市在超高速发展及扩容过程中，由于规划失控， 更由于普遍缺少审美文化修养、缺少对城市色彩的重视，使某种“显富、摆 阔、攀比、争强”的“暴发户”文化或美学趣味在大中城市中蔓延开来 关键词：色彩城市规划绿化铺装景观城市色彩色彩组合城市色彩规划 设计是近年来国内许多城市，特别是历史文化名城所关注的问题。安格尔毕生注重并坚持速写训练，他的速写线条优美典雅，手法极度精炼，达到了 出神入化的境界；5 min后，形体和色彩各占50%。法国的罗丹、马约尔、 布莱尔堪称现代雕塑三巨匠。一、旅游景区

12、导视系统色彩的机能色彩在导视系统中是极具表现力的重要元素之一。罗丹留下了五千多幅速写和素描 作品，其线条洗练飞动、造型生动精彩，有音乐般的节奏，有诗一般的韵律； 通常人对色才的需求，因不同的人群对色彩所表现的情绪是不一样的，如年 轻人喜欢暖色；。马约尔则用粗实的笔触找到山野、大地、海洋、空气般的 造型力度；鉴于此，我们有必要立足于中国当代网络广告受众的背景，在吸收国内外先进的广告文化与广告设计理论的前提下，来探讨如何实现良好的网络广告创意，如何将视觉信息准确地传达给目标群体等课题，这些课题就 促成了对现实社会中网络广告设计的相关研究。布莱尔则有浪漫主义气质， 其速写具有强烈的动感。而在这之中的

13、广告设计就必须要到位，充分发挥代 言人的形象价值和精神价值。具有东方绘画风格的日本浮士绘与西方的 凡高和马蒂斯都有着强烈的装饰绘画风格， 装饰画在用线上具有简洁质朴 的特点，它们用线来界定画面的形象与结构，具有高度概括的抽象艺术表现 力。例如海飞丝洗发水投放在年前的平面广告设计，画面以红色为底色，上 面勾画出十二生肖的图形，每个生肖头上都有适合自己形象的黑发，形象幽 默可爱。着名大师的作品使学生收益很大。色彩也可以在一系列的导视中 产生一定的视觉秩序，即第一信息、第二信息，这便是由色彩之间的相互关 系而导致的一种可利用的因果关系。三、在广告设计课程中，赣悟现代设计理念学生对美术基础课程的选修课

14、热情高，此课既开阔学生的视野又丰富了 建筑专业学生的艺术表现语言。基于此，本文对网络广告设计的研究提出三 个基本方向：研究网络广告传播的现实特征，分析网络广告创意的立足根本， 探讨当代网络广告视觉语言传播以及设计表现问题。广告设计是一种信息 传播活动，在学习中，能体会与建筑设计课程的相似之处与内在的关系；中 村吉朗在造型一书中提到：人们刚看到物体时，对色彩的注意力占80%, 而对形体的注意力仅占20%，这种状态约持续20 s;。而在POP平面广告设计作业中，共五张作业：（1）P0P字体练习；广告设计的最终目标是艺术美感 与功能科学的完美结合。（2）P0P服装、食品广告设计；如何将感性与理性 有

15、机地结合在一起，是广告设计专业教学体系设置的首要任务。（3）P0P书 画展、博览会广告设计；笔者认为，广告设计人才需要更多具备的是理性思 考的能力，客观地发现问题、分析问题与解决问题的能力。（4）P0P立体广 告设计；旅游景区导视系统的灵魂是直接、醒目，导视系统的功能能否得到 有效发挥和利用，在很大程度上是由其色彩的运用是否合理来决定的。（5）P0P房地产广告设计。当前园林植物配置中，过分追求绿色，会导致色彩 单一。在作业过程中，学生领悟到 POP广告设计关键是简洁鲜明、造型优 美、富有动人的感染力，在造型、构图、色彩安排、POP字体、艺术美术字体等多方面，得到充分的认识与实践，同时产生了一批

16、优秀广告设计作品。 它体现了市场的趋向和文化趋向，越具人性化和文化品位的广告设计作品， 在未来将越来越具有影响力和渗透力。老师还经常组织学生观看全国广告 设计作品获奖展览等活动，使学生增强了广告设计课程的浓厚兴趣，同时对 建筑设计课程起到了潜移默化的作用。于是，在当今以“文化消费”为时代 特征的社会背景下，对于广告设计人员来说，剖析与了解广告文化，特别是 对网络广告所体现的独特视觉文化的把握与运用的研究就显得格外重要。四、开设中外美术史，提高学生审美情趣中外美术史课程使建筑专业学生得到了更广泛的美学和绘画知识，学生了解中外美术史对于建筑系的学生来说是十分重要的。摘要：城市色彩规划设计是近年来国

17、内许多城市，特别是历史文化名城所关注的问题。美术史课程在建筑专业学生的大一开始学习， 此时学生正在进行素描与色彩和速写 的训练，而中外美术史与基础课同步教学，起到相互促进共同提高的作用， 提高学生的审美情趣与艺术修养。所以在此要强调的是，广告设计是感性与 理性、物质与精神的统一体，非艺术类院校完全可以利用自身优势，促成感 性与理性彼此共融的机会，使广告设计教学目的更好地实现。在基础课素描与色彩创作时学生所表现的能力和个性追求清晰在目。色彩是形成系统性和可识别性的重要因素，同时还具有营造氛围、创造意境的功能，直接反映 出某一空间环境的整体风貌，体现出时代气息。美术史教学是科学严谨的 但也有些枯燥和乏味。由于广告设计多是从美术中分离出来的，加之对教学 缺少指导性的研究，所以在有些课程的安排上和内容上还延续着美术教学的 痕迹，过分强调了课程的“纽扣”作用，而忘记了它的“拉链”作用，即课 程仅是单元存在，而缺乏连接性。关键在于授课老师的引导，其课上生动 活泼精彩有内容，学生就能喜欢而产生兴趣。内容摘要：非艺术类院校在进 行广告设计专业课程设置时，应该充分理解设计艺术学科的特点，利用自身 优势，取长补短，完全可以创建有特色的广告设计课程体系，实现专业人才 的培养目标。例如在西方美术史的浩瀚海洋中，建筑有巨石建筑