技术工作审核绩效报告

1、技术工作审核绩效报告一、基本信息我是9月份出生的，现在30岁。年大学毕业，年参加非师范类教师招聘，通过教育学、心理学、教材教法、普通话、信息技术考试，取得中学教师资格。同年分配到仁怀市学空中学教英语，6月调到楠木高中任教。2001年被评为中学英语教师。他教英语已经七年了。根据省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）的规定，特此申请中学一级英语教师资格。二.申报原因和资格从5月份参加工作以来，我自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习贯彻“三个代表”思想，热爱本职工作，具有强烈的敬业精神和责任感，积极负责地完成了教育教学任务。以身作则，谦

2、虚谨慎，努力工作，勇于承担重担，服从工作安排，兢兢业业，专心教育。努力专攻商科，虚心向有经验的老师学习。凭借扎实的专业理论知识和较强的教育教学专业能力，教学效果良好，教书育人成绩显著，赢得了学校领导和家长的高度赞誉。自年被评为中学英语教师以来，她分别在七年级、八年级和九年级担任英语教师和班主任。年参加遵义市“十五”期间第六次市级中小学骨干教师培训，成绩合格。年年终考核被评为优秀。年度年终评估被评为优秀。本学年荣获仁怀市优秀教学成果奖。学年七年级班获弹厂镇“先进班集体”。本学年八年级班获弹厂镇“先进班集体”。本学年九年级班获郯昌镇“先进班集体”。连续三次被评为弹长镇“优秀班主任”。发表论文教给学

3、生识记英语单词的方法(教育报，931号，45号，第3版，2010年7月)。现在请申请中学一级英语教师资格，请领导审批。三、教学工作我积极学习教育教学理论，深入学习教材，虚心向经验丰富的老师学习，大胆创新，积极探索教学改革，经常总结积累经验，不断改进教学方法，努力以最好的方式把每一个知识点传授给学生。我拟定四个层次：第一个层次：教材，认真研读教材，备课透彻，向有丰富课堂教学经验的老师学习；第二个层次：深入了解学生，因材施教，做一个值得学生信赖的老师朋友，和学生做朋友，用情感打动人。学生自然会对你教的科目感兴趣，因为他们“亲老师”。第三关：我是学生出身。我心里清楚学生喜欢什么样的课本。备课不一定能

4、上好课。也要求你有驾驭课堂的能力。不符合时代要求。我们需要创新。如何激发学生的积极参与是最重要的。第四个层面，信息反馈，不要自我感觉良好，忽略学生的志向就好。每次考试后，我都会让学生给我提建议，综合反馈信息，重新制定教学计划。我在进步，我的学生也在进步。付出总会有收获。第四，教育工作作为班主任，我平时注重班级管理理论的学习，积极咨询有丰富管理经验的班主任，积极参与班主任学习业务知识的培训，在实践中积累一些经验，形成了鲜明的班级管理风格。首先，要做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体美劳心理全面发展的人才。从两个方面入手，一是重视班会，开好班会；第二，注意和学生的

5、思想交流，多和他们交谈。重视班会，开好班会，是为了在课堂上形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供良好的环境，重视学生的共性，积极配合学校各项工作。我班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中变得理性和博学。可以避免学生因单调重复的批评说教而产生的反感，容易被学生接受，有助于学生理清模糊的认识，提升思想境界。一次班会不一定要有完整的一节课，一次短而精的班会，用一些不影响学科学习的零碎时间，也能取得不错的效果。不需要长篇大论，及时指出发现的不良思想的症状，对不适合人的东西给予警示引导教育，往往可以消除一些萌芽阶段影响班风学风的不良思想。注重与学生交流思想，与学生交谈，注重学生个性，因材施教。我经常利用业余时间和学生进行推心置腹的谈话，及时给予他们有针对性的教育。这个时候我就是他们的好朋友，尽力解决他们的问题。正因为如