情绪管理对班级管理的作用

1、随着现代社会经济发展的加速，社会对教育界改革的重视程度亦 在不断提升。现代教育理念与政策的调整，旨在满足社会现代化发展对教育的切实需要。对于学生来说，班级是一个在学校学习与生活的组织，班级管理质量直接决定着班级的风气，唯有良好 的班级风气才能为学生的学习与生活提供良好的环境。学生时代学生的身心正值成长期，心理成熟度的局限性导致很多学生经常流 于情绪化，一旦管理不善，则将引起诸多不良的后果，轻者导致提升 班级管理的难度，重则会对学生心理健康产生负面的导向作用。 本文将以此为出发点，浅谈做好学生的情绪管理对班级管理的重要作 用，旨在引起更多教育者的重视，进而通过班级管理质量的不断提升 为学生创设一

2、个良好的学习环境。情绪管理；班级管理；积极作用情绪管理，是指对于群体个体对自身清晰的认知，并在认知基础 上，管理自身情绪的能力，当前情绪管理被应用在企业培训，学校教 育中。做好情绪管理对于企业和教育来讲至关重要，在学校教育中，教育点当着学生的发展基础，而班集体作为一种教育组织，对 其进行全面管控，促进班集体有效成长，将成为学校教育所亟待解决 的问题。在班级建设中，学生情绪将会影响直接对整个班集体建设产生影响，尤其对于青少年来讲，学生时期，正处于青春期，对 于事物认知较为冲动，因此教师做好班级理首先用做好学生的情绪管 理。 一、情绪管理与班级管理在新课改教育理念下，教育并非 单纯注重学生的学习，

3、更注重学生的成长与发育，在学生处于青少年 时期，由于思维尚未发展成熟，对于情绪难以全面进行掌握，因此在班级建设中，常常由于学生难以控制情绪，形成打架斗殴等事件，而 影响整个班集体建设，对班级管理造成影响不良影响1。情绪管理隶属于心理学范畴，能否管控好自身的情绪其与自身的情商也存 在巨大的关系，情绪管理最基本形态有四种，其中包括拒绝，压抑, 替代和升华，拒绝是一种极端的情绪防御形式，而压抑则是情绪努力 逐渐的过程，替代则是指将情绪进行转化，运用其他的方式表现出来, 升华致使最终对情绪管理得体。在班级管理中，首先应明白情绪管理的作用，并在实际教学中，将情绪管理方式传授给予学生，并 在教师的引导下，

4、帮助学生管控好自己的情绪，以便于最后更好的建 设整个班集体，减少由于情绪失控而导致恶性事件的发生。二、情绪管理对班级管理的积极作用一情绪管理可调节班级学生之间矛 盾情绪复杂多样，尤其对于青少年来讲，思想观念逐渐独立，在这一 发展阶段，学生则要求更多的发展空间与自由，而当学生面对所发生 事件时，受到思维模式的影响，因而出现众多矛盾，长期情绪受到压 抑，将会使得学生心态逐渐扭曲，直至发生恶性事件2。因而教师应尽量主动了解学生心理状态，在班级管理中，及时对学生情绪 进行管理，抚平学生激动心理状态，与学生之间形成良好的关系，尽 量开导学生，以便于及时调节班级学生之间矛盾，促进学生之间良好 合作，降低恶

5、性事件的发生。二情绪管理可增加班级凝聚力不同阶段的学生具有着不同阶段的年龄特点，而当前无论各阶段教育中 学生的一个共同点都是学习压力的与日俱增，故进行情绪管理显得尤 为重要。 实际上，情绪管理并非为过分抑制情绪，而是在了解 情绪后，及时进行自我调剂，防止事态扩大化。 班级作为学校 教育组成部分，班级作为一个整体，只有具有凝聚力，才能帮助班级 进行建设3。 因此情绪管理可增加班级凝聚力，通过对学生情 绪进行管控，及时调节学生不良情绪，并通过班级文化建设，逐渐使 得班级形成一种向心力，班级齐心协力，共同面对困难。 三情 绪管理可提升学生学习质量教师作为学生成长阶段的领航者，在管控 中应传授学生一定

6、的情绪管控方式，及时关注学生心理变化，帮助学 生处于良好的心理状态。 其主要原因在于调节学生情绪，可以 使得学生在学习中保持良好情绪与状态，帮助学生集中注意力，从而 在学习中，全神贯注进行学习，并逐渐对班级学习产生兴趣，通过班 级合作，与学生之间共同学习，以便于形成合作式教学方式，不断提 升学生学习质量，促进学生建立团结合作精神，提升班级整体建设质 量。 通过以上分析可以得出，情绪管理在班级管理中起到积极 推动的作用。 其班级成员的情绪控制和调节，避免对其个体成 员出现情绪过激和与班级群体成员间不一致的状况。 班级管理 实质上是对不同个体的性格进行团队精神的培养，而个人的性格在情 绪上是最为直接的表现。 而对情绪管理的提高，可以使得个体 成员在情绪中始终处于可控范围，降低其剧烈变化的外在表现，消除 其存在的内在表现，使得班级管理获得整体综合水平的提升。 作 者徐丹红单位湖南大众传媒职业