寓言二则揠苗助长PPT学习课件

1、 冀教版冀教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元 1 1正确认读本课要求会认的正确认读本课要求会认的4 4个生字，掌握个生字，掌握4 4个个 会写的字。会写的字。 2 2借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言 文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美， 并在理解的基础上背诵课文。并在理解的基础上背诵课文。 3 3能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的 基本方法。基本方法。 学习目标学习目标 “寓寓”是寄托的意思。是寄托的意思。“言言”是话，比喻故事，是话，比喻故事，

2、寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说 明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。 “则则”是量词，二则就是两篇的意思。是量词，二则就是两篇的意思。 孟子（约前孟子（约前372372前前289289），名），名 轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。 约生于周烈王四年，约卒于周赧王约生于周烈王四年，约卒于周赧王 二十六年。著作有二十六年。著作有孟子孟子。被认。被认 为孔子的学说的继承者，有为孔子的学说的继承者，有“圣亚圣亚” 之称。之称。 闵闵 揠揠 趋趋 槁槁 矣矣 mnyqgoy

3、关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没 读懂？读懂？ 你觉得文中的你觉得文中的“宋人宋人”是个什么样是个什么样 的人？的人？ 1 1他他“闵其苗不长闵其苗不长”闵的有没有道理？闵的有没有道理？ 2 2“芒芒然归芒芒然归” “今日病矣！予助苗长矣！今日病矣！予助苗长矣！” 3 3可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？ 疲惫不堪疲惫不堪 得意洋洋、自以为有功得意洋洋、自以为有功 对比对比 带着理解细细品读，说说你从中明带着理解细细品读，说说你从中明 白了一个什么样的道理？白了一个什么样的道理？ 假如你是被假如你是被“揠揠”

4、助长的禾苗，在枯萎助长的禾苗，在枯萎 之前，有什么话对你们的主人说吗？这个故之前，有什么话对你们的主人说吗？这个故 事让你们联想到了什么？事让你们联想到了什么？ 学习文言文的重要方法？学习文言文的重要方法？ 1 1读准停顿。读准停顿。 2 2结合注释理解意思。结合注释理解意思。 3 3用换一换的方法疏通句意。用换一换的方法疏通句意。 孟子（约前孟子（约前372372前前289289），名），名 轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。 约生于周烈王四年，约卒于周赧王约生于周烈王四年，约卒于周赧王 二十六年。著作有二十六年。著作有孟子孟子。被认。被认 为孔子的学说的继承者，有为孔子的学说的继承者，有“圣亚圣亚” 之称。之称。 关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没 读懂？读懂？ 带着理解细细品读，说说你从中明带着理解细细品读，说说你从中明 白了一个什么样的道理？白了一个什么样的道理？ 学习文言文的重要方法？学习文言文