雷雨第一课时

1、For personal use only in study and research; not for commercial use 的 言：包括台 和舞台 明。 言有五个特色：一是 作性；二是个性表 力；三是抒情性；四是有潜台 ；五是 听上口，浅 易懂。雷雨导学案按照不同的 准， 可以分 不同种 ：第一课时预习案如雷雨 ) 、歌 (如白毛女 )、舞 (如 路花雨 )；【 目 】按 形式和表 手法分 (1. 了解 的一般常 。按 情繁 和 构分 独幕 、多幕 ( 如雷雨 )；2. 介曹禺和他的雷雨 。【学法指 】按 材所反映的 代分 史 (如屈原 ) 、 代 ( 如雷雨 )； 本，完成“ 自

2、 ” 。按矛盾冲突的性 分 悲 (如屈原 ) 、喜 (如威尼斯商人 )、正 (如白毛女 )【教材助 】【 自 】一、曹禺（ 1910 1996），原名，原籍 湖北潜江， 代著名 作家。 其作品有、1字音、胆 篇王昭君等。 、是他的代表作。汗涔涔（） 密（） 伺候（） 雪茄（） 惊愕（） 本分（）2解 作者出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛 中国古代文学作品，尤其喜 唐 奇、元代 曲汗涔涔： 听：和明清小 ，并有机会接触与欣 中国民族 曲，如京 、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南昧心：开中学 ， 了大量“五四”以来国内的 秀作品和外国文学、 作品，并参加了北方最早的 余【我的疑惑

3、】 体之一的“南开新 ”，演出 易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南开大学，二年 又考入清 大学西洋文学系。在 期 真研 了希腊悲 家莎士比 、契 夫、易卜生等人的 作，1933年在清 大学 四年 ，完成了他的 女作多幕 ，以其深刻的思想内容和卓越的 技巧第一次 示了他的 才 ，引起了 界的震 。二、 代背景：雷雨是曹禺的第一部 作品，也是中国 史上的一部杰出 作。此 写于1933年。 本所反映的 代，大 是从1894年至 1924年 段 。 个 代，正是中国社会急 的 期。在帝国主 侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的 程。地主兼官僚 代表着中国最落后、最反 的生 关系，

4、人民革命的浪潮前赴后 ，无 日益 展着、壮大着，最 成 独立的政治力量登上 史舞台。但是，它 竟 在幼年 期，广大的 人民依然呻吟在豪 治下， 在不可 脱的悲 命运之中。 个 代的低气 然是郁 的，但却呼 着、 示着大雷雨的到来。曹禺以其 代的敏 感受，把他的感受 晶 深刻的哲理，由此透出 代的精神。三、 常 是一种 合的舞台 。 我 里 的 上是 本， 它是文学体裁的一种。 离不开 冲突，它表 在人物性格的冲突上，具体表 一系列的 作。 的几大要素：包括舞台 明、 冲突、人物台 等。（ 文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有 冲突；三是要有 明生 的人物 。）第二课时探究案【学 目 】1

5、 全文，把握情 展的脉 。2.了解本文的 冲突3体会 、 景、人物和矛盾冲突的集中，是 本的基本特征。【学法指 】自主 合作探究【 疑探究】一、演 文，整体感知 内容，了解 中人物关系1、演 文。布置演 任 ，做好分工，提出演 要求， 前做好准 。演 分 三个小 ，每一个小 指派一名同学 ，具体任 是：自由 合人 ，做好角色分工， 前 行排演。演 要求：尽量按照 的舞台 明、台 和 作要求， 入角色， 行演 ；体会所扮演角色的性格特点，把握人物的思想感情； 作与台 ，情感真切。演 要注意通 境体 情境，再由情境体 人物心境， 而表 人物 明的个性特点。演 分工：第一小 演 内容 侍萍与周朴园追

6、 往事，从“你不是新来的下人侍萍的相貌有一天也会老得 你都不 了”( 二人演 ) 。第二小 演 内容 周朴园与侍萍 在的矛盾，从“（忽然 地）你来干什么？ 一点 你不收下，将来你会后悔的”( 三人演 ) 。第三小 演 内容 周朴园与 B 大海被仆人 下后，台上只有周朴园和周萍，周萍“ 意不去地”叫了一声“爸爸”。有人 周大海的矛盾，从“（ 侍萍）萍“ 意不去”是因 他 得自己行 莽撞，有失体面， 爸爸 了 。 ，您 在 儿？”至 尾（五人演 ）。 堂上按照 序到 台前面分 演 。C 侍萍不止一次地 到命运， 明她在苦 中 扎，悲 自己的“命苦”，他相信命运，但在一定程度上表 出 世道不公的 与

7、不平。二、本文中出 的人物主要有哪几位？他 之 的关系怎 ？ 画出人物关系 。（点 ：本 人物不多，D周朴园 出 侍萍后，他半晌没有 ，表 了他在惶恐的沉思中 找 策。但关系 复 ，仔 体会作者 安排的用意，是 了反映封建家族的什么特点。）E雷雨的矛盾冲突是 复 的，但是，以周朴园 代表的 本家与以 侍萍 代表的下 人雷雨人物关系表:民、以周朴园 代表的 本家与以 大海 代表的工人之 的 冲突，是最本 的冲突。【我的收 】三、 文 自雷雨第二幕。 文可分 两个部分， 梳理两部分的主要内容。【当堂 】下面有关名著雷雨的解 ，不正确的两 是（）A 侍萍是一个旧中国 女的形象，其性格特征是善良、正直

8、、 毅 ，她 于由一个幼稚无知的侍女成 一个有骨气、有尊 、有 悟的女人。第一课时训练案雷雨片断 周朴园哦，侍萍！（低声）是你？ 侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得 你都不 了。周朴园（不 地望望柜上的照片，又望侍萍，半晌）周朴园（忽然 地）你来干什么？ 侍萍不是我要来的。周朴园 指使你来的？ 侍萍（悲 ）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你 是找到 儿来了。周朴园 了站在面前的真是三十年前被他抛弃的 侍萍的 候，他的 度 生了急 的 化。 一 化 底暴露了周朴园 _、 _、 _的性格。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。,.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien, Forschung,