教科室工作条例

1、教科室工作条例教科室工作条例 为了贯彻教育法 中关于加强教育科研的 精神，增强教育科研意识和能力，搞好教育科研管理，提高教育科研 水平，使学校教育科研更加制度化、规范化，以适应教育现代化，创 一流教育，培养跨世纪人才，特依据江苏省教育科学机构暂行工作 条例、常熟市教育科研工作管理条例和上级有关精神，特制订本 条例。一章总 则一条 开展教育科研，是深化学校改革，办出学校特色，推进素质教 育、提高教育质量的保证。 要重视教育科研，并在科研工作中提高师 生的诸种素质。二条 要把教育科研列入教师的考评内容。三条 教科研工作的主要任务是： 在先进的教育思想和理论的指导下， 对学校改革和发展中一些带普遍性

2、、实践性的问题进行研究和实践， 运用科学方法，探索教育规律，指导教育实践，推动教育改革，提高 各类教育活动的质量和效率， 并对完善和发展先进的教育思想和理论 作出贡献。四条 开展教育科研要坚持三性： （）群众性参与； （）应用性研究； （）多样性提炼。二章管理机构五条 学校成立教科室与教导处、总务处并列，教科室为学校教育科研的管理机构， 负责管理学校各部门和全体教师的教科研工作， 行政 上接受校长领导，业务上接受市教科室指导。六条 学校教科室的职责是：（）宣传教育科学、普及教科研的理论和 方法；（）聘任兼职教科员，制订兼职教科员条例，抓好教研组，课 题组的研究工作，形成教科研工作网络； （）指

3、导教科研活动；（）组 织教师学习和运用教科研理论； （）撰写学校教科研计划、总结，编 印校刊等；（）管理好教科研、教改档案资料； （）合理使用教科研经 费等。三章课题申报、立项、审批七条 学校立项课题负责人必须具有中级以上专业技术职务，申报人 应为课题负责人，在课题研究中担负实质性的工作。八条 课题申报与批准 （）由个人或小组，向教科室提出申报立项要求，并送课题研究方 案（计划）。（）学校向市教科室申报，并进行论证，然后由申报者填写申请书， 并附课题实验方案一式三份，市教科室、学校教科室、个人各持 一份。（）由教改科组织力量进行评审，评审通过的由学校转发，市教科批 文。九条 鼓励有志教师积极参

4、与教科研课题研究。四章课题的过程管理十条 学校对教师的课题进行分类统计，教师的子课题一般从属于学校的主课题 十一条 加强实践研究，按“四个一”的流程进行操作，每人每学期 撰写研究论文。十二条 学校教科室会同课题组成员定期进行研究分析，总结经验， 睁薄弱，针对情况，加以解决。十三条 课题一经立项，实施过程中不应随意更改研究计划或推迟研 究进程（特殊情况除外） 。五章科研成果的鉴定、验收、评奖、推行十四条 学校的各立项课题都必须在完成后对成果组织鉴定。立项课 题成果的鉴定， 一般有学校教科室邀请市教科室领导进行， 鉴定会主 要采取专家评议方式。课题组负责人应做好有关材料准备。十五条 鉴定后，课题组负责人应将完整的成果，研究工作总结，成 果鉴定，报送学校教科室和市教科室各一份。 ，教科室工作条例六章加强教科研队伍建设十六条 加强兼职教科员队伍建设。学校聘请师德修养好，科研意识 力强的优秀教师为兼职教科员。十七条 培养市级“教科研学术带头人” ，充分发挥其作用，带动一批 青有为有志的教师积极投身教科研工作。十八条 积极选送骨干教师参加各级的培训班，研修班的学习提高。 十九条 教科室组织好教