教师岗位练兵汇报材料

1、教师岗位练兵汇报材料尊敬的各位评委、老师：大家好。我是来自 XX 区 XX 小学的 XX 。今天我跟大家交流的题目是XX 。首先我来阐述一下这个主题提出的背景和意义：计算机辅助教学是一种全新的教学手段， 对教学效果的提高起着 促进作用。它的应用有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生 学习数学的兴趣。但目前多媒体课件在小学数学课堂中的应用， 仍有不少值得探讨 的问题。其中“为了展示而展示”、“摆花架子”的不在少数。如何 有效利用并充分发挥多媒体辅助课件的作用，需要我们进一步的思 考。因此我确立了今天这样一个主题。它的提出，更源自于我对“有效教学”这一理念的深入解读和感 悟，下面就结合我执教过

2、的平移和旋转一课中的几个小片段，具 体谈谈我的认识。1、刺激感官、建立表象导入新课，是课堂教学的重要一环。 “好的开始是成功的一半” 在课的起始阶段， 迅速集中小学生的注意力， 把他们思绪带进特定学 习情境中， 对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。 运用多媒 体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究， 为一堂课的成功铺下基石。 因此我在出示课题的时候， 就利用课件做 了一个动态的课题。 把平移两个字做了平移的效果， 把旋转两个字做 成了旋转的效果， 使学生在上课伊始便对这两种运动状态有了初步的 感知。（片段 1：动态课题）通过这一有效的教学手段 ,化静为动、动静结合 ,

3、不失时机地刺激 了学生感观，并在其脑海中产生表象 ,起探求新知起到了很好的铺垫 作用。2、创设情境，引导认知心理学家布鲁纳说 :“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。” 学生一旦对数学产生兴趣 ,他就会克服一切困难 ,变“要我学”为“我 要学” ,收到事半功倍的效果。通过多媒体课件渲染课堂气氛，为学 生理解教材提供特定的情境，可以使教学形式有趣、新颖、生动、形 象 ,可以化难为易 ,化抽象为具体 ,使学生在课堂学习中表现出极大的 兴趣，促进对新知识的探求欲望。因此，我努力在课件中把静态的文本内容还原成鲜活的生活场 景，将更多的生活元素加入到课件当中。（片段 2：游乐园、生活实例）这样不但激发了学

4、生的学习兴趣， 更起到了拓宽学生视角、 丰富 学生想象的教学效果。3、巧设游戏、激发兴趣“兴趣是最好的老师。”兴趣也是直接推动学生学习的一种内动 力，制约着学生发挥自己的智能。因此我认为，作为低年级的学生来 说，光是让课题和画面动起来还不够， 我又借助多媒体的演示与交互 功能，在课件中加进了一个可演示可操作的小游戏。（片段 3：大转盘）这样不但极大地激发了学生的学习兴趣， 使其萌发求知欲望。 更 让学生在游戏中进一步体会到平移和旋转的现象无处不在， 从而更加 准确地区分这两种运动状态。4、创新展现、启迪思维“数学是思维的体操。”数学教学过程不仅是知识的传播过程 , 更重要的是能力的培养过程。小

5、学生思维的特点是 :由具体形象思维 逐步向抽象逻辑思维过渡 ,而这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。多媒体课件能形象逼真地再现知识的产生、 形成过程和探究知 识的思维过程 ,把过程展示在学生面前 ,促使他们逻辑思维能力的发 展。此外，由于本节课除了让学生通过观察、分类、对比，初步了解 物体的平移和旋转的运动特征外， 正确数出物体平移的距离更是本节 课的重点和难点。于是我选择了这样一种探究方式。（片段 4：小飞机、小船）这样化静为动的显示 ,步步引导 ,环环推进 ,不但让学生学会了知 识，更掌握了判定物体或平移几格的方法，起到了“润物细无声”的 效果。这种方法，不仅令人耳目一新，更使学生获得思维之趣，参与 之乐，成功之悦。本课例中，多媒体课件在各个环节中都比较充分地发挥了它独有 的辅助作用。总之，我们应该让这种辅助教学更具实效性，从而，不让