小班幼儿教师教学反思

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档小班幼儿教师教学反思范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档 收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。小班幼儿教师教学反思范文 小班幼儿教师教学反思范文 1 在切水果此次活动中， 我们选择的水果都是一些幼儿十 分熟悉的水果。 在这次活动中， 经过让幼儿观察各种水果的外形 特征以及教师的引导， 使幼儿主动参与体育游戏， 并让孩子在游 戏中体验奔跑、追逐的乐趣， 所以， 根据小班幼儿年龄特征设计 了本次体育活动，尽可能的为幼儿供给思考、 尝试的机会， 不断 开展他

2、们的想象空间，发展他们的智力水平。孩子们玩得很尽兴， 运动量也到达了小班年龄段的标准， 在 游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。在活动中部分孩子有点放飞自我， 没有遵守必须的游戏规则， 这对体育活动而言是很危险的， 幼儿没有必须的规则意识， 这需 要我们在日常的教学活动中加强幼儿对这方面的引导渗透。 让幼 儿明明白做任何事都有必须的规则。 使的以后进行其它游戏活动 也更顺利安全。小班幼儿教师教学反思范文 2今日上午走进了小二班日常教学调研， 张教师带班。 她是去 年 8 月来我园工作的新教师， 正如她所说， 从开始的迷茫、 郁闷、 忐忑不安到和平、 喜悦和充实。 一年来，她在不断

3、的历练和成熟。 所以，感觉她的带班多了一份从容，少了一份不安或不知所措。 一个半天，她带领着孩子晨间活动、团体教学、户外游戏，利用 创编的小故事小椅子来对孩子常规教育。 尽管也有个别孩子 调皮的，但她已经能够控制大局面， 每个环节还是比较流畅。 看 着她的变化真为她高兴。下头就两个教学活动，提几点提议，期望张教师再接再厉， 让自我在教学方面更出色。教学活动一：数学活动树叶妈妈和孩子 教学一开始，教师问：“你明白树叶是什么颜色的吗 ?”孩 子们都能够大胆表达， 异常是一个孩子回答的很好： “我看见红 色的树叶， 那天在下头的时候我看见大的红树叶。 ”这时教师要 及时表扬、肯定。讲得好又有教师的及

4、时回应， 那以后孩子的表 达欲望会更强烈。让每个孩子拿一片树叶的时候，有点乱。教师 能够以游戏的口吻说：“秋天到了，树叶从树上慢慢飘落下来 了。” （这时教师轻轻地从高处散落树叶，不能很兴奋地从下往 上抛树叶 ） 之后，再请小朋友每人捡一片树叶宝宝。另外，树妈 妈和树叶宝宝做游戏共做了 6 遍，有点多，有时需要见好就收。教学活动二：美工活动片片树叶 手工活动在一开始的导入语很自然、 贴切， 教师的讲解也很 清楚。 能够异常强调把树叶宝宝送到树妈妈的怀抱， 如果这个不 说，小班的孩子很容易贴到外面去的。 就是教师问：“树叶宝宝 都挤在一齐了，想个什么办法把它们分开呢 ?”教师直接自我回 答了。这

5、个时候要留点时间， 让孩子动动脑筋， 相信孩子能够想 出好办法的 ，如果想不出好办法，教师再告诉孩子也不迟。小班幼儿教师教学反思范文 3我作为一位新教师在 12 月 11 日上午理解了园长和各位年 级组长及班主任教师的半日活动考核。 半日活动的组织与实施很 好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。 不管是班级管理、 日常 教育教学，还是语言表达本事等等都是一个合格的幼儿园教师所 应具备的。 经过各位经验丰富的教师和园长的点评指导， 我深知 自我还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自我的工作， 也不断的在领悟。各位教师和园长给我的提议，现反思如下：1. 教师像一个班的总导演， 孩子们则是演员。

6、孩子们应当在 教师的引导下收放自如的活动游戏， 做为导演的教师不能被孩子 们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演， 似乎是一个配角， 对于孩子抛过来的球还不能很好的理解并反馈。 当让也不能忽视 孩子的自主性。 教师不能过多的控制孩子， 在必须的规则基础上要给孩子自由的空间， 教师也要学会去倾听孩子。 在以后的的活 动中，我要认真备好每一节教学活动， 不仅仅是备教材，更要备 孩子，同时加强自身的弱项。2. 每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里， 我围绕重点如何展开。 哪怕只是晨间户外活动的一个小小的团体 游戏， 都应当做到心中有数。 如本次半日活动中的晨间团体游戏 龟兔赛跑 主要是

7、训练孩子的爬和跳的本事， 结果在活动开展 中我把重点误导在“圈圈路”上， 其实“跳”才是重点， 应把孩 子的注意引到“跳”这个点上来。 这就要求教师在活动中要及时 应变，给与孩子正确的引导。 此外， 作为户外活动应当研究孩子 运动量的把握和个体间的差异。3. 小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门 课程。 在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领， 生活环节对于 小班孩子来说是十分重要的。 所以作为教师不仅仅是要上好一个 教学活动，生活环节也是马虎不得。 比如像盥洗、点心这样的环 节，教师也要提出明确的要求。必须要让孩子们事先明确要求， 他们才能按要求去做， 所以常规往往在琐碎的生活环节

8、中培养而 成的。4. 教学活动显然是幼儿园生活的主体部分， 也是教师教学本事的体现。关于哔哔啵啵爆米花的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练， 活动的重点把握不明确。 在备课时要 多研究孩子的反应， 从孩子的角度出发， 研究活动中的每一个细 节，围绕活动目标展开。如何让孩子进取地参与活动， 不仅仅看 活动资料本身是否能吸引幼儿， 也要看教师会不会抓住孩子的兴 趣点并适时引导，让孩子坚持高度的热情。 此外，教学活动设计 要充分研究孩子的年龄特点。 小班幼儿处于直观思维时期， 让幼 儿比较玉米粒和爆米花的区别， 应当让幼儿一手拿一样东西进行 观察比较。5. 幼儿园教师与其它的教师不一样，

9、因为我们应对一群可爱 的孩子。 我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。 所以如何 用语言的艺术， 体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门 学问。在此， 十分感激各位经验丰富的教师和园长给我的指导， 作 为新教师我有很多的不足， 期望能在不断的磨练中有提高， 有收 获。小班幼儿教师教学反思范文 4 转眼一个月立刻就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴， 酸甜苦辣一齐涌上心头。时光飞转，作为一名新教师， 由于缺乏教学经验，在教学过程中常常会顾此失彼，手忙脚乱。所以，平时除了下苦功夫，认真备好课以外， 还要不断向其他教师学习讨教经验， 在教育幼儿 的同时，努力提升自我的专业知识水平。下头是我就这

10、一个月来教学过程中出现的一系列问题所做 的教学反思：小班幼儿由于年龄小， 刚从家庭走向新环境， 对绘画几乎是 一无所知，发展水平只是一个“涂鸦期”。 比如，我在第三周上 的“神奇的笔” （绘画 ） 一课时，让幼儿为一只气球涂色， 开始时 大家兴趣都很高， 可是由于他们不清楚就应如何涂色， 虽然教师 示范过， 但他们不懂得如何运用色彩， 有的用各种颜色在气球上 东一根、西一根画，有的索性画在气球外面 针对这种状况， 我认为教师千万不能急于求成， 不必强调幼儿画的好不好、 像不 像。这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。 我们就应去引导、 呵 护和培养他们。 比如给气球涂色时， 小朋友常常把颜色涂到轮

11、廓 外面去，这时候教师就应引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面 去，因为不留意涂到外面去了，气球就会“嘭”的一声爆掉了。 这样说小朋友都开心的笑了。 在涂色的时候都格外的留意了。 所 以我觉得教师在培养幼儿绘画时， 首先要从兴趣出发， 调动他们 的用心性，然后再教育指导他们该怎样画才会更好看。幼儿的绘画潜能是多样的， 思维空间是广阔的， 所以教师在 和幼儿一齐观赏自我的作品、 讲评自我的作品时， 就应注意多用正面的、鼓励的语言， 对他们的作品给予肯定和认可。 即使画的 有多不好，也要先表扬再推荐。 比如为气球涂色时， 朱小楠小朋 友涂得很不均匀，并且也只是涂了一小部分，这时我就对她说： “我觉得

12、你涂的很漂亮， 但你看那里还是白白的纸， 我觉得如果 你把它都涂满了， 必须会更漂亮的， 你觉得呢”朱小楠小朋友听 了我的话，点点头继续涂了起来。其实每个幼儿都是一名十分出色的画家， 教师就应尊重每个 幼儿，激发他们表现美和创造美的情趣 ! 让他们体验到成功的喜 悦。“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大 ; 世界有多宽，幼 儿创造的天地就有多宽”。 如果我们只是一味地责怪批评幼儿的 不对、不足之处，只会使他们失去绘画的兴趣， 磨灭他们的用心 性，抑制他们的情感， 这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发 展。“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”， 作为一 名幼教工作者，我们要有一种健康向上、不断进取的精神， 用自 我的一言一行， 用自我的心境去引导每个孩子， 用爱心职责心去 滋润每个孩子的心。小班幼儿教师教学反思范文 5在长大了活动中， 当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转可是弯来，总是围绕自我说， 思维受到了限制， 而联想不到自我的东西也会 变长变短。 我想了想可能是我