精品小学一年级语文《咏鹅》知识点、教案及练习题

1、小学一年级语文咏鹅知识点、教案及练习题【导语】咏鹅是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古 诗。 这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响 美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红 掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时， “歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、 静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。以 下是老师整理的（小学一年级语文咏鹅知识点、教案及练 习题），希望帮助到您。小学一年级语文咏鹅知识点 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。注释： 曲项：弯着脖子。 歌：长鸣。 拨：划动。译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一

2、群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波， 就像船浆一样。创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外 有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见 底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客 人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王 皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时， 一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿 要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。作者简介：骆宾王，婺州义乌（今属浙江省）人，唐代文学家。与王 勃、杨炯、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。七岁时因 作

3、咏鹅诗而有”神通“之誉，曾经担任临海县丞，后随徐 敬业起兵反对武则天，兵败后下落不明，或说是被乱军所杀， 或说是遁入了空门。其诗气势充沛，挥洒自如，富有一种清新 俊逸的气息，诗善歌行体，有骆临海集。小学一年级语文咏鹅教案1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。（语感 目标）2、会认 鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波 ，学会 向、 白、毛。（技能目标）3、逐步培养对古诗的兴趣。（情感目标）教具：课件、实物投影。学具：写字本、彩笔及填空图。教学过程一、古诗导入1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这 位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）2、介绍诗人：他是古时候的人，

4、他生活在一千多年以前 的唐代，叫？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？ （出示名字和音节）指名一人拼。二、初读古诗（1）有一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了？ （出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游 去）是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写 了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫 咏鹅 （出示咏鹅）咏是夸的意思，咏鹅就是（2）接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。 （你觉得老师读得怎么样？）（3）要读得好听，首先要读准词语的音。（再听老师咏 鹅，听清哪些字读翘舌音）（4）显红 绿水、红掌 清波（后鼻音）鹅、向天、白毛、 再听老师读，听清这些词念什么？自由读小老师教

5、大家 师点词生认读。（5）单独出示词认读。（同桌互读小火车读）（词 的意思有没有不懂的地方？出示图理解绿水、红掌、清波、向 天）（ 6）记忆认词。（老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多？）（7）请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。（8）小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还 要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的 读诗，注意哪些地方需要停顿。为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方（学生试读 指名读齐读）三、理解诗意1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背 一背这首诗。（自由背指名背齐背）2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的

6、角色，进行师 生对话式背诵（随机理解前两句诗意）。（1）看图片理解 曲项的意思。（曲项向天歌就是鹅弯 曲着脖子朝天歌唱。）（2）向天歌 它可能会唱些什么呢？3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色 的词（白毛、绿水、红掌），这些颜色是写什么的？我手上有 只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。（1）给大白鹅涂色（红掌、白毛、绿水）。（ 2）反馈（实物投影出示学生练习，理解后两行诗意。）4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着 清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅四、写字指导这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大 家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。（1）出示田字格中三个生字（向、白、毛）。你学会哪 个字？指名拼读音节。（2）指导书写 向、毛 。（3）老师给大家三分钟时间写字。写完的同学给字找个 朋友。五、课后延伸像这样优美的古诗，唐代还有许多，* 介绍一本好书给大家唐诗三百首，请课后去读读这本书。小学一年级语文咏鹅练习题乌跑鸽拨鸟抱鹅波清2、填一填，读一读鹅，鹅，鹅，曲项向() 歌，()() 浮绿水