[XXXX年品德教研工作总结]品德教研

1、XXXX年品德教研工作总结品德教研根据市教研室的工作安排， 本学期我们成功地完成了各项任务。现在我们总结如下 :1 、故事资源的收集和整理在学期开始时，我们校区按照教研室的安排收集和整理了第八册的故事资源。每所学校分别接受这项任务， 并仔细收集与第八册每一课课文相关的故事。 经过精心挑选和筛选， 我们与所有教师分享了故事资源，丰富了课外故事链接，使德育教师使用起来非常方便。2 、学科指导小组菜单服务 3 月，根据市教研室的安排，学科指导小组成员与城乡携手， 在农村地区组织大型班级活动。 作为上虞中学区，它在全市起着主导作用。作为课题指导小组的成员，每个成员都做了精彩的课堂报告和课题报告， 如师

2、范大学附属小学的马笑影和实验小学的唐金华。关白小学的、陆凌燕，小学的姜海楠、丁等。这种菜单式服务引领了农村道德课堂， 给农村小学带来了一缕春风的气息。3 、所有学校的创新和有效的德育教学和研究活动是所有学校活动的基础。每个学校都非常重视教学和研究活动的发展。例如， 3 月 24 日，关白小学的 “小白论坛 ”启动了德育研究小组的工作。他们在圆形剧场发起了著名的道德教育教师论坛活动。下属小学的学生、第三对师生，苍南县 “凌岩工程 ”的老师和关白小学的老师参加了 “小白论坛 ”。教研室傅老师评论说 : “论坛，开了坛是好酒。 ”在这次活动中，陆凌燕老师的班级以精彩的方式展示了 “塑料与我们的生活

3、”。李克平老师客观灵活地评价了 “合作探究感知 ”。校长的主题报告 “追求理想的道德课堂 ”受益匪浅。这一教学研究活动可以说是百个小德育教研小组的精彩展示， 是百个小德育教研小组智慧的结晶。0+阳光学校的教师除了坚持理论学习外，还以自己的实际行动探索 “如何提高课堂教学方法的有效性 ”这一中心课题。 他们还仔细研究了课程目标、并结合本书的单元目标和学习情况精心设计了每项活动的目标， 并在活动设计过程中逐步分解目标， 坚持从细节上考虑活动的可操作性和有效性，让教育 “随风潜入夜，润物细无声 ”。滨江小学开设三个德育教研室。街道级的教学和研究活动有陈林军的 “努力做清洁的小卫士 ” 和叶丹丹的 “

4、养成认真按时完成作业的好习惯 ”。学校一级的教学和研究活动是范玉方的 “五十六个民族 ”。参加这个班的老师们认真备课，努力教了几次，改进了教案，课后收获很大。教研活动的开展为青年教师的成长搭建了一个舞台、发展平台。4 、主题引导 -成就和谐、合作教学和研究团队。学区的老师都非常重视这个课题的研究。 通过课题的研究， 他们已经形成了一个和谐的、合作的教学和研究团队。 针对德育说教和学生缺乏参与和体验的问题，鹤庆小学提出了 “德育树课程模式实践探索 ”的课题。它主张在思想品德课教学中巩固 “树课 ”的根基，在大自然的伟大社会中构筑“树课 ”的主干，在生命的活力中绽放 “树课 ”的花朵，提高学生积极

5、参与快乐课堂的主动性，引导全体学生参与、全心全意、充分参与。这学期，我们将专注于丰富树类模式的博客。华威文兰小学教师根据课程本身的学科特点，提出了 “让故事成为德育的好朋友 ”的研究课题。 该项目已成为 XXXX 普通中小学教育改革工程的首批项目之一。 由于故事教学的项目计划非常理想， 教学研究组立即围绕项目的研究和实施展开了一系列的项目研究和调查活动。关白小学还结合我校心理健康教育的特点和 “德育与心理教育相结合的课堂教学模式研究 ”课题进行了一系列的研究和探索。它将心理教育融入德育课堂， 使德育课堂更具文化性和多样性。 希望德育课和心理教育课能够齐头并进一个学期的工作已经结束， 我们希望在

6、新的学期我们能达到更高的水平！是时候再写一次总结了， 然后我觉得时间过得很匆忙。 回顾这学期，我们学区的德育教研活动主要是通过市教研室组织的活动来进行的。1 、以友谊为契机，道德团队的发展自成为学区负责人以来，一直希望在学区组建一个属于道德学科的教学团队。 它也一直在做出重大努力。然而， 我们经常尽最大努力寻找答案，但是下学期人事调动将再次消失。团队总是不稳定的，不会有发展。这学期，在市教研室的关怀下，我们学区吸引了学科指导组的两次联谊活动 :傅老师精彩的讲座在张震镇举行， 为张震镇的德育工作点亮了一盏明灯； 实验小学的唐金华老师在省竞赛班获得一等奖， 向我们展示了他的教学艺术，让大家看到了大

7、师的风采。江海南，一位来自汤浦镇小浣熊湾的老师，用她的沉着和大气向我们展示了另一种风采。通过这次活动，许多老师感到眼花缭乱，或多或少受到了启发。在这两次活动中，出现了许多新面孔。 每个乡镇都有一些喜欢道德、 看到道德新面孔的老师。这是一个新的希望。 我相信只要教学和研究的氛围能让我们张震品德这块贫瘠的土地有新的氛围，新的发展。2 、将活动作为一个步骤，促进个人发展和引进新人是可持续发展团队的重要一步。 张震学区特别关注这一点。 有了与学科指导小组密切接触的机会， 我们校区引进了两个新人。 朱婷婷老师展示了她日益成熟的教学状态 “我们是集体的一员 ”。图片中的故事是 “绿色”的，显示了独创性。尽

8、管韩老师的道德修养才刚刚开始，但她在课堂上表现出来的严肃和沉着是值得一提的。 我还参加了指导小组的活动，讲授 “你有我，我有你 ”、“谁最值得尊敬 ”，在很大程度上得到了培训和提高。3 、故事为载体，提高项目效率的故事是我们学区这学期的一大亮点，从收藏、整理，到使用都让老师有不同的感受。故事接触习惯，故事接触课，讲自己的故事，分享别人的故事。在道德纪律相对薄弱的课堂上，我们提倡添加适当的故事，使课堂呈现新的景象。时间过得太快了，以至于在 2009 年上半年，我们匆匆忙忙地完成了繁忙的工作。回顾这学期德育研究组的工作， 我们德育研究组的每一位老师都兢兢业业地工作。 根据开学初教研组制定的工作计划

9、， 在新课程基本理念的指导下，日常教育教学工作要有步骤、有目标、有计划地进行，教学改革研究要积极开展。已经有一些成就让人们微笑，但是仍然有一些领域需要努力。 为了在今后的工作中扬长避短， 本学期的工作总结如下 :1 、加强思想教师队伍建设，提高思想政治素质和业务素质。我们四平教学研究组非常重视政治理论和教育理论的研究。我们有良好的商业学习氛围。在过去的一个学期中，我们利用教学和研究的时间，组织学习新课程标准，深入分析和理解教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发设定教学目标，采用实践教学方法，努力提高教学质量。同时，集团教师还积极参加教育教学研讨会，认真理解和贯彻精神，自觉加强专业

10、学习，通过搜索、收集相关信息，交流教学改革趋势、教学经验等信息，提高专业水平和教学能力。 2、强调学习商业知识和提高商业技能。在过去的一个学期里，小组中的教师积极完成了进一步学习和培训的任务，并不断地增加新的知识。 并积极参加市级公开课讲座，在校区内的几所学校进行交流，积极讲座、评价，向他人学习，弥补自己的不足。通过观察和听课，我的教育和教学能力有了很大的提高。3、积极组织和参与市级、区级公开课。小组教师认真听课、评价课堂，互相学习，不断提高课堂教学质量。在我们学区，镇的一位小老师罗给我们上了市政公开课塑料与我们的生活 。2 、改善教学过程管理，提高课堂教学质量。1、有明确的教学计划。为了使每

11、一次教学活动有目的，有步骤地进行，以保证教学质量的提高， 计划第一，活动第二。学期开始时，老师们都在讨论的基础上制定了一个学期的教学计划。 随后教研组根据学校的工作计划制定了教研组的工作计划， 并在不脱离计划形式的情况下认真实施。2、教学继续关注改变学生的学习方式。教师用新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人， 以平等、宽容的态度对待学生，实现师生在交流和 “对话 ”中的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期注重改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习， 从而实现学生学习方式的多样化转变，提高课堂教学质量，促进学生知识和技能、情感、态度和价值

12、观的全面发展，为学生终身学习打下坚实基础。一般来说，虽然我们教研室的大部分成员都担任过语文教学、数学教学，有的还担任过班主任， 但他们仍能在德育教学中创造美好的世界，并取得了一定的成绩。 4 月 3 日，上虞市道德纪律菜单服务如期在丰惠校区何勇镇小学启动。 学区的乡镇德育教研组长和骨干德育教师齐聚何勇镇小学参加此次活动。 活动期间，小学的吕凌燕老师和镇小学的罗老师教了我们四次 “塑料与我们的生活 ”和五次 “改变交通”。关白小学的老师和教研室的傅老师也给我们做了精彩的讲座。活动结束时，我们学区的许多年轻教师也表示，如果有机会，他们会积极参加这样有意义的教学和研究活动。在 2009 年参加学科论

13、文评审时，我的教研室的许多成员获得了市一等奖，即市一等奖，即小城镇经理任芳芳的品德论文 孩子，让我们真诚交流 品德教学呼唤真诚的课堂对话。三、在实施新课程的过程中，肯定不是一帆风顺的，但也存在很多问题 :1 教材。有些教学活动有很多内容，所以很难正确把握刚接触德育的教师。不同的理解会导致不同的待遇， 而学生不会得到应有的发展，因为教师的理解水平、处理方法。教学和研究活动中2。由于个别教师的教育观念没有完全改变，参与教学和科研活动的积极性不高，德育课教学懈怠，学生的思想与知识、言行的统一也脱节，与家长的沟通不够，学生很难形成良好的品德。随着时间的推移，太阳和月亮都在飞快地运行，突然回头一看，我心

14、里有了不同的滋味。小岳中学学区德育教研组的老师们齐心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写了一场生动的教育教学乐章。悠扬的旋律从心底溢出1 、团结与合作，培训团队小岳校区德育研究组全体成员的团结与合作。在每一次活动中，每个人都踊跃发言，表达自己的观点，积极讨论。我们的教学和研究活动从分析书本中的图片到掌握教学内容的难度、 关键点，从教学方法的应用到学生学习方法的讨论，一点一滴、一丝不苟、不断改进，注入教师的洞察力，发挥集体力量，体现团队精神。我们组提供的教学和研究课程、研究课程等。每堂课都注重每个人的智慧，从选题开始，一起备课、一起讨论。由于小组成员不是来自同一所学校的老师，

15、在一起的时间很少，为了随时随地交流、学习，我们学区德育与研究小组成立了一个 qq 群。让教学和研究小组的每个成员将他 /她的备课、和他 /她想提出的建议放在 qq 群上。与此同时，每个人都会一起交谈，提出自己的建议和意见。每个成员都将参与讨论。讨论结束后，教学老师会试着教、修改、再尝试 让每个成员都关注我们的课题，营造良好的教学和科研氛围是德育教师专业成长的必要方法。2 、钻研教学，是促进教研课堂教学的主渠道、主阵地，是教研工作的重中之重， 扎实有效的课堂教学， 不仅为教师展示自己的才华提供了一个自我挑战的舞台， 也培养了、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们的教研组教师利用课余时间，从

16、中国德育 、小学德育等相关教育刊物上阅读更多的教学实例， 并播放名师优秀教案的视频，为教师提供尽可能多的学习空间、 ；这学期，玉峰小学的国方老师在市级科研活动中讲授了 “少数民族的故乡 云南 ”一课。两位老师参加了上虞市道德纪律的菜单服务活动(两人都承担了出勤任务 ),受到了市教师、科研人员和上课老师的一致好评。上课前，认真检查阅读材料， 一起讨论、集体备课，在德育研究小组的 “技能训练场 ”学习、讨论、翻滚，流下我们的汗水，流下我们的心血，为了 “打造我们的品牌课堂 ”的共同目标。3 、话题领先。一位颇具特色的专家曾经说过: “课程改革最重要的是彻底改变观念。 只有把思想改革进行到底， 课程

17、改革才能落到实处！是的，没有经过深思熟虑的课程改革的做法是空谈，只看形势的发展方向。因此，本学期我们继续鼓励教师采用“多阅读、多反思、多写作 ”的方法，不断推进对课程改革实质的进一步理解，充分利用学校的网络资源，经常浏览、查阅相关资料，及时了解课程改革的趋势，拓展视野，通过多渠道、多方面提高自身的理论素养，更好地服务于课程改革的实践。 当然，促进专业发展和成长最有效的方法是从我们自己的实际问题出发。 有鉴于此，结合我集团德育教师的实际情况，我们以具体实践为立足点，以改进教学、提高教师素质教育水平和能力为任务目标。根据社会教育的学科特点，我们提出了 “叙事德育应用于小学德育实践与研究 ”、 “小

18、学德育质量监控实践与研究 ”、“如何改进德育课外拓展活动”的市级及以上项目。在这学期，我们的德育老师也通过不断的努力取得了一些成绩。如谢的落花落情，马蹄声留香和邵璐的别让 ”情境地图 “留在暗室里 ”等获得市一等奖。徐逸风的让课本中的积极因素充分激活和张进的被德育遗忘的角落获上虞市二等奖。其中三人已被送往绍兴征求意见。 谢老师被评为上虞市第九任新教师。 并组织了一次菜单服务操作。不劳无获。教学伴随着艰难和幸福。我们将一如既往，坚持不懈，沐浴春风，与时俱进，在市级教师、科研人员和学校领导的关心和支持下，为建设德育教学的美好明天而不懈努力。在新课程实施过程中，我校区德育与社会 (生活 )教研室结合

19、课例，以课堂为基础，以德育实验教师为基础研究主体，以课例为载体开展教学研究， 促进师生共同发展。 我们德育和研究小组的老师一起工作、努力学习、努力学习。教育教学取得了巨大成就。我们过去一个学期的工作总结如下 :1、认真制定教学计划我们德育研究组的教师坚持学校的相关教育教学计划， 在学校指导办公室的领导下严格执行学校的各项教育教学制度和要求， 在指导办公室的领导下认真完成各项任务。 学期开始时， 每个人都按照这学期的要求制定了教学计划。为了使每位教师能够有计划地进行教学、循序渐进，而不是开着 “无轨电车 ”。学习新课程标准，改变教师的教育观念。继续加强和完善教师学习、教育和教学的理论研究。由于今

20、年有几位教师刚刚接触到 “道德与生活 (社会 ) ”课程，为了让大家更快地了解 “道德与生活 (社会 ) ”课程的性质和特点，更顺利地将其融入德育教学，本学期我们全体教师继续以学习新课程标准为主要学习内容，组织切实有效的学习和讨论活动，以先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。 教师将新课程标准的理念渗透到教学中。教学注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自学能力。特别是，已经接触过道德课程的教师可以通过自己的教学经验和课程与每个人交流，以避免走弯路。3、努力改变教师备课的方式， 提高教师备课的质量和教学效率。这学期，我们仍然采用集体备课的方法，收集大家的智慧，努力准备高质量的教案， 体现学生的主体性。 教案的重点是突出教师的教学和学生的学习。注意教学过程的准备和反思。每节课结束后，老师都会认真反思教学过程。 由于几个德育教师的办公室比较近， 我们可以在课堂上及时交流好的经验和做法。 遇到困难时，每个人都可以及时沟通，一起寻找解决方案。4、出去进来。以课例为载体提高教师课堂实践能力。这学期初，我组织老师们去小学， 听了四位老师精彩的课， 学习了傅老师的讲话。与此同时， 4 月 28 日，三惠小学成