《角的度量》ppt课件3(完整)[上课材料]

1、有始有终有始有终 有始无终有始无终 无始无终无始无终 （打图形名称）（打图形名称） 1基础课件 铁轨铁轨 探照灯光探照灯光 人行横道人行横道 输油管输油管 数学来源于生活数学来源于生活 2基础课件 思考 生活中经常见到的一些图形 请观察并思考:人行横道线、我们用的铅笔笔有何 共同特点？ 探照灯发射的激光、手电筒射出的光线有何特点？ 笔直的铁轨呢？ 它们分别给我们什么样的印象呢？ 3基础课件 线段 直线 射线 角 一根拉紧的线，可以看做线段 你还能举出来其它像线段的事例吗？ 请你总结一下线段的特点 4基础课件 线段的特点 线段有两个端点，可以量出长度 A B 线段的表示：为了表述方便，可以用字母

2、 来表示线段，如线段AB 5基础课件 延伸 小明从家到学校走哪条路最近？ 家 学校 两点之间线段最短 6基础课件 直线 A B 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线 想想看直线有没有端点？直线有多长？ 请你总结一下直线的特点？ 7基础课件 直线的特点 直线没有端点，是无限长的 A B l 直线的表示：直线除了可以用“直线AB” 表示，还可以用小写字母表示，如直线“l” 8基础课件 延伸 经过一个点可以画出多少条直线？ 经过两个点可以画出多少条直线？ A A B 两点确定( ) 条直线 9基础课件 射线 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线 A B 射线有几个端点？射线有多长？ 请总结出射线的特

3、点。 10基础课件 射线的特点 射线只有一个端点 A B 射线的表示：射线可以用端点和射线上的 另一点来表示，如射线AB 手电筒射出来的光线或探照灯射出来的光 线可以看做射线。 11基础课件 延伸 经过一个点可以画出多少条射线？ 经过两个点可以画出多少条射线？ A A B 12基础课件 区别 直线 射线和线段有什么区别？ 直线： 射线： 线段： 13基础课件 直线直线 射线射线 线段线段 端点数端点数延伸性延伸性 能否能否 度量度量 与与 议一议它们之间的区别：议一议它们之间的区别： 14基础课件 直线直线 射线射线 线段线段 端点数端点数延伸性延伸性 能否能否 度量度量 与与 2 2个个 1

4、 1个个 无端点无端点 议一议它们之间的区别：议一议它们之间的区别： 不能不能延伸延伸 向向一个方向一个方向 无限延伸无限延伸 向向两个方向两个方向 无限延伸无限延伸 可可度量度量 不可不可 度量度量 不可不可 度量度量 15基础课件 区别 直线和射线都可以无限延伸。 线段可以量出长度 线段有两个端点，射线有一个端点，直线 没有端点 课堂练习：39页做一做 44页1题 16基础课件 练习 判断正误，对的打“错的打“。 1.一条直线长6厘米。（） 2.射线比直线长。（） 3.一条线段长21厘米（） 17基础课件 导入导入 1.什么叫角？什么叫角？ 2.角有（）个顶点，（）角有（）个顶点，（） 条

5、边。条边。 3.你会画角吗？你会画角吗？ 18基础课件 角的画法 经过一点可以画多少条射线？ A 取其中的两条，它们组成了什么图形？ 你能说出这个图形的特征吗？ 请你画出一个角。 谁愿意尝试着说出角的含义？ 19基础课件 角 从一点引出两条射线所组成的图形叫角。 这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角 的边。 角通常用符号“ ” 来表示，上图的角可 以记做 “ 1” 1 20基础课件 练习 数一数，下图中各有几个角？（39页做一 做） 21基础课件 二二 角的度量角的度量 执教：执教： 22基础课件 复习 什么叫做角？（39页） （） （） 23基础课件 下面两个角哪个大些下面两个角哪个大些?大

6、多少？大多少？ 1 2 要知道角的大小，可用要知道角的大小，可用量角器量角器测量测量。 24基础课件 量角器的原理 人们将圆平均分成360分， 将其中一份所对的角做为度 量角的单位，它的大小就是 1度，计作1 根据这一原理，人们制作了度量角的工 具量角器。 25基础课件 量角器 量角器是把半圆分成 180份制成的。 中心 0 刻度线 26基础课件 角的计量单位是角的计量单位是 “度度”, , 用符号用符号 “ ” 表示。把表示。把 半圆分成半圆分成 180 180 等份等份, , 每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度, , 记记 作作 1 1。 1 1 仔细观察，量角器上

7、有什么仔细观察，量角器上有什么? ? 外圈刻度外圈刻度 内圈刻度内圈刻度 刻度线刻度线 中心点中心点 0刻度线刻度线0刻度线刻度线 27基础课件 小组讨论小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数? 1 2 28基础课件 测量角的方法 量角的步骤是： 1.把量角器的中心与 角的（）重合，0 刻度 线与角的另一条边（ ） 2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ） 3.照样子量出40页 2的度数。 29基础课件 角的量法 测量下面角的度数 1 练习：读出下列各角的度数 30基础课件 1 31基础课件 1 32基础课件 1 33基础课件 2 34基础课件 1 1、把量

8、角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、零度刻度线和角的一条边重合。 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。 测量角的方法测量角的方法 ： 35基础课件 测量角的歌诀：测量角的歌诀： 量角要从顶点起，量角要从顶点起， 顶点放在中心上。顶点放在中心上。 一条边来对准零，一条边来对准零， 内圈外圈要分清。内圈外圈要分清。 一边看零在哪里，一边看零在哪里， 再看刻度没问题。再看刻度没问题。 36基础课件 判断（请用手势“ ”或“ ”表 示）。 这个角是这个角是80 37基础课件 判断（请用手势“ ”或“ ”表

9、 示）。 这个角是这个角是110 38基础课件 判断（请用手势“ ”或“ ”表 示）。 这个角是这个角是40 39基础课件 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的用量角器量下面的两组角，比较一下它们的 大小。（看看你有什么发现？在课本大小。（看看你有什么发现？在课本3838页上量）页上量） 1 1 40基础课件 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 1 1 30303030 6060 130130 9090 41基础课件 观察与思考 角的边长短不同，角的大小一样吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 谁大？ 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大， 角越大。 42基础课件 角的大小与边长有关系吗？ 量下面两个角： 练习：41页做一做2题 43基础课件 板书设计板书设计 角 的 度 量 度量工具：量角器度量工具