工作总结样本（共3篇）

1、工作总结样本（共3篇） 第1篇：工作总结样本在学校教科研中心和学部教导处的直接领导下，初中数学组通过认真学_学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了一定的教学成绩。正如聂老师在备课组总结中说的那样：把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教书普通，教好就不普通。初中部数学组的老师们正是这样踏踏实实、默默的做好自已工作，将平凡变得不平凡，将普通变得不普通。现将我代表初中数学组将本学期工作总结如下：一、认真分析，确定本学期目标1、规范教学常

2、规，使教学常规规范化。2、开学初，初二、三以备课组为单位，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，初一对入学的新生进行统一测试，对新生情况做到心里有数，结合学部的要求，确定各年级的期末成绩目标：初一及格率85%以上，优秀率50%以上；初二及格率85%以上，优秀率50%以上，为初三中考奠定良好的基础。初三及格率80%以上，优秀率45%以上。3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率100%以上，优秀率50%；二、强调教学常规，使教学常规规范化1、在分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题

3、目，使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。（3）作业由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计，精选_题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改，做得较好的是：周建生、黄智斌等教师，作业次数较多，批改详细，对较典型的错误有教师的纠正。杨静老师作业批改中用了很多激励学生的语言。初三的作业强调错误的订正。初二备课组更是精心留好周末作业，由备课组统一好内容，以试题的形式发给学生。（4）辅导各备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求

4、。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学_兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注重方法引导同时关注细节，增加综合性_题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学_小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。初一年级：随着学_的不断深入，有部分同学，开始有点跟不上了，针对这一情况，组里做了及时的跟进工作，并充分利用综选课，和“和谐步步高”有机的结合起来，做到既适合又略有提升

5、。力求满足不同学生的学_需求，使他们更健康的成长。初二年级：初二数学备课组五位老师中，四位教师担任两个班的数学课，另外徐玉平、焦秀艳、杨静三位老师还担任班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成绩，做一名优秀的教师。徐玉平老师所带两个班级管理难度大，学业基础差，学生厌学，徐老师耐心细致的做学生思想工作，循循善诱的引导学生学_，利用一切可以利用的时间给学困生补课。现在这两个班学_氛围日渐浓厚；徐老师为了年级成绩的提高，一学期如一日，坚持出每日一刻钟练_；周建生、聂国庆两位老师班级学生成绩差异较大，他们利用晚饭前后的时间，分批给学生有针对性地辅导；杨静老师

6、利用班主任的优势，每日一刻钟练_运用的恰到好处，接受比较慢的学生单独辅导；焦秀艳老师对每一个孩子，胜似妈妈，每天中午12：30前，晚上7：00前，总能看到焦老师在给学生讲题。初三年级：初三备课组，本学期的主要任务就是要打好扎实的基础，为下学期的复_和中考做好准备，为此，辅差也是本学期的最重要的任务之一。初三备课组的四位教师，根据本班的实际情况，利用一切可利用的时间，对学生进行细致的辅导。我利用每周星期一、二、四的晚上6点半到7点，在办公室对部分同学辅导，7点到7点半在b315对另一层次的同学辅导，晚自_对特别差的几个同学进行辅导。杜晓薇老师是班主任，利用每天的新闻课时间和晚自_的时间，对差生进

7、行辅导。瞿休元老师，每天利用6点半到7点的时间，在办公室对本班的差生进行耐心的辅导。黄智斌老师利用每天中午的写字课和晚自_前的时间在办公室进行辅导。（5）考试本学期按教导处的安排，进行了月考、期中考、基础过关测试、期末统一测试待四次大型考试。各备课组协统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，各备课组针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了80%和50%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和学_的主动性。三、组织教研活动，促全组共同提高1、加强备课组建设，向备课组要质量自开学以来，教研组充分发挥各备课组的功能，向备课组要教学

8、质量。在学_了教导处和教研组的计划的基础上，各备课组根据本组的具体情况，制定了较为细致而切实可行的备课组工作计划，并在开学后的第一周，以备课组为单位组织了新课标的学_，并做好了笔记，大部分教师写好了学_心得。各备课组长把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力量，努力构建轻松和谐的研究氛围。各备课组都能做到每次集体备课都开展，研究考纲、研究学情、研究教材，做到统一教学进度、统一章节知识重难点、统一单元过关检测。2、以老带新，促新教师尽快融入本学期数学组新加盟了两位数学教师，为了使新教师尽快适应我校的教学，数学组组织了以老带新的公开课，由初一备课组长张海乾老师和新教师叶小彬、端维燕老师同上一节课。

9、先由备课组集体备课，再由上课教师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在公开课时，全组教师参与听课和评课，此次公开课，既让新教师更快的融入了我校，而且也让听课教师有了很多的收获。叶小彬老师的课板块清晰，重点知识得到强化，教师驾驭课堂的能力强，板书工整规范；端维燕老师对教材的准确把握，合理的教学设计，轻松流畅的教学过程，对重难点的把握和时间的合理调控及富有启发式的问题设计；张海乾老师对教材的理解和问题的设计；都给人以耳目一新的感觉，让听课的教师颇有收获。3、基本功大赛，让教师受益本学期基本功的比赛，初二年级的聂国庆、焦秀艳、徐玉平、周建生和杨静老师展示了他们扎实的教学功

10、底和很强的驾驭课堂的能力。周建生老师板书工整，强调解题的规范，注重与中考相链接；徐玉平老师清晰的课堂结构，注重对解题思路的引导，强调学生的动手练_，注重学生间的相互交流，工整的板书、和谐的教学氛围；聂国庆老师课堂教学设计层次清楚，引入自然，语言精练，问题的设计富有启发性，学生参与度高，强调基本础知识的落实和训练；焦秀艳老师课前准备充分，教具、课件使用恰当有效，教学设计严谨，引入自然，重点知识得到落实和强调，关注学生的练_和落实；杨静老师讲课富有激情，课前准备充分，课堂结构清楚，强调解题的规范和知识的落实。他们的课都给数学组老师以启发，值得大家学_。特别是初二年级的学案式教学丰富了教学的内容，提

11、高了课堂的容量和效率，更是值得整个数学组进行推广。4、注重校内教师间的交流与提高数学组教师间加强交流，教师相互学_，相互听课，取长补短，促共同提高。初一年级，加强新课标和新教材的学_，集体备课中以老带新，让新教师在集体备课中尽快的适应本地的教材和本校学生；初二年级，对上学期期末考试成绩进行分析，提出本学期目标，并对目标进行分解，落实到每一个班级和每一位学生；进行补差专题研究，找出学生差的原因，研究应采取的措施，并将补差定人定时；强调集体备课，统一印制周末作业，实行单元过关，提倡和允许学生重考。初三年级，集体备课务实高效；将中考目标分解到班级，落实到每个同学；本学期的侧重点是基础知识的落实和学_

12、兴趣的激发和培养，各班采取不同形式进行补差，起到了很好的效果，学生的学_兴趣有了很大程度的提高；强调单元测试，每个章节都进行统一的过关检测，对学生暴露出的问题及时补救；强调当天知识点的过关，利用零散的时间进行个别辅导；利用晚自_，采取作业面批的形式，对作业中的错误当堂订正。5、注重与校外的交流本组教师积极参加海珠区的各项教研活动，凡是区教研室安排的学_和活动，本组教师都积极参与，从不落下。通过参加各种活动，获得了很多有用的信息，也加强了与区教研室的信息交流。本学期，数学组的教师按照区教研室的要求，对05年至07年的中考题的圆的部分进行分类整理，教师们在完成区教研室的任务的同时也能获得反馈的所有

13、整理好的试题。本学期，数学组我和端维燕老师成为中心组的成员，对信息的掌握能更及时。同时，各备课组老师们和区其他教师一直保持着很密节的联系，如：初三年级和江南中学、79中、76中、41中、中大附中等兄弟学校经常交流，月考试卷、期中试卷、期末复_卷等资料的共享使我们对海珠区的教学有了更多地了解，对自己的教学有了更多地思考。6、开设讲座和竞赛针对学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，初二数学组的老师们组织了各种形式的数学活动，激发学生对数学学_的兴趣。聂国庆老师在开学之初，针对学生不会学_的问题，开展了数学学法指导；结合教学内容，组织了初二数学计算题解题竞赛和初二数学几何题解题竞赛。

14、赛前认真准备，积极动员，赛后及时评卷，按时公布成绩，给予表彰；两次竞赛，针对不同的学生使用不同的试卷和不同的评价标准，在学生中反响强烈，极大地提高了学生学_数学的兴趣和信心，有力地促进了数学教学效果。同时我们也注重广州以外的专家与同行和我们的交流，董事会在广州召开期间，数学组黄智斌老师的课受到好评，南山分校的老师到我校听课，与数学组教师进行交流。四、选修课的开设，帮助提高学_的兴趣和成绩选修课的开设到位，教师的积极性高，学生的学_兴趣浓。本学期的选修课在初一、二进行，选修课前各备课组教师都进行了课前的动员，本着培优辅差和调动学生积极性的原则，安排了有初一的z+z兴趣班、奥数班、提高班和初二的z

15、+z兴趣班、奥数班、数学步步高等。提高班面向各班的数学较差的同学，强调基础知识的补_和学_方法的引导；奥数班面向各班的数学优秀的同学，强调数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力。目的是想在初一、二时能尽量的减少差生面，选拔出一批拔尖的优生，为初三中考消灭e类学生和a类学生上数量做好准备。这次选修课的开设初一、二全体数学教师一起参与，从本学期开展的情况来看，效果不错。提高班首先思想上辅导，对他们进行谈心，增强他们的学_信心，其次注重组织教学，以保证课堂效益的最大化，提高班，是基础差学生的组合，但同时也是纪律差、_惯差学生的组合，要让他们在一起好好学_，组织教学是关键。教师们上课时既严肃认真

16、，又亲切、可敬。既让学生有学_信心，又使他们有学_的兴趣，还要使他们有成功的喜悦，通过一段时间的磨合，基本上达到教学目标，按计划完成了教学任务。再次改革辅差课堂结构，设计适合差生实际的教学手段，采用“学生先做老师再讲留下练_”的课堂结构，即设计阶梯式练_题，设计选题时也注重题目的基础性和代表性；通过这一个学期的辅导，绝大部分学生都取得了明显的进步。表现在纪律方面和平共处学_态度的转变上，另外成绩的进步也是有目共睹的。奥数班以培养具有知识，能力，情意，德育俱全的优秀学生为目标，以培养学生对学_的浓厚兴趣为出发点，开学初制定了切实可行的计划，在教学内容的设置上注重基础性，紧紧围绕着正常课堂教学，在

17、课前准备上，无论是新课还是练_课，每一节课都由相应的教案和学案。在教学过程中，注重知识的整体性把握。分类传授数学问题解题方法，为将来的学_的可持续性打下基础。经过一阶段的训练，学生面对的都是奥数真题，由于教师的精心设计铺垫，学生克服了对奥数题的畏惧感，能力也得到了充分的锻炼，学生学_奥数的兴趣和信心也大大的增强。“z+z”兴趣班，开设的目标是培养学生的抽象思维能力。“zz智能平台”能将具体形象的图形及动画展示给学生，使其从中体验形象与抽象的关系。“z+z”兴趣班从教给学生“zz智能平台”的操作方法开始，让学生利用所学的知识来制作的有关图形的形成、图形的比较、方程的求解、因式分解等，加深学生对所

18、学的知识的理解，同时也是对学生所学内容的一个很好的检测，也巩固理解了课本知识，提高了教学思维能力。通过一学期的学_，对学生发散性思维能力的培养、对开阔学生视野、体现发散思维的流畅性、变通性有较大的帮助。下学期我们将一如既往的坚持开展下去，并将做得更好。五、扎实复_，科学备考，迎期末统考各备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复_的时间，将复_任务细化，分配到各任课教师；对学生期末就达到的成绩落实到人，并有相应的辅导计划和安排。1、加强集体备课，提高上课的质量a、认真钻研教材及课标，确定复_重点。根据课标要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和灵活应用，熟识每一个知识点在初中

19、数学教材中的地位、作用，熟悉近年来试题类型，以及考试改革的情况。以此为基础，做好期末复_的计划，确定复_的重点。b、安排好复_计划计划好复_的时间、复_重点、基本复_形式和方法。今年的期末考试比较靠前，留给各年级的复_时间相对较少，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复_计划，特别要安排好复_的时间，具体到每章节复_、综合训练所需的时间；落实好期末复_的重点章节和每章节的重点知识点；各年级统一采取复_卷的形式进行复_，以提高课堂复_的效率。c、切实抓好“双基”的训练一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复_上出新意，以调动学生的积极性，提高复_效率。d、抓好教材中例题、

20、_题的归类、变式的教学根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复_效率。对具有可变性的例_题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。2、关注全体，分层要求a、复_课的课堂形式各备课组统一以复_卷的形式进行复_，在集体备课的前提下分工合作，每节课一个学案，每个学案要对本节知识点进行梳理，将本节课的有关概念、公式、定理等系统的梳理好；例题部分，选择典型的题型作为例题选讲；同时要有基础知识的过关，课堂练_及课后作业的分层设计等，以切实提高课堂复_的效率。b、作业分层针对教学内容和学生实际学_

21、能力，练_、作业可分为基础过关题和能力提高题。基础题全体学生都做，能力提高题由b层学生选做，a层学生全做。c、辅导分层各备课组根据本组的具体情况，采取灵活有效的方式，对各层次的学生进行分类指导，对优生进行培优，差生进行辅差。对优生的培优，主要从解题的思路的分析着手。各班利用每天的新闻课和晚自_的时间，采取不同的方式，对本班较差的学生基础进行补_。d、分组要求将学生进行分组，将学生分成学_小组，每组选出一名数学成绩优秀且责任心较强的学生担任组长。教师尽量对组长的作业进行面批，做到每位组长每题都过关，然后由组长督促检查本组成员的作业，并对错误题进行讲解，使学生人人参与到复_中来。3、注重基础，强调

22、规范重视基础知识的掌握，定位明确，紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。a、重视基本概念、公式、法则、性质、定理的理解和掌握。b、重视运算、作图、推理等基本技能的训练。c、重视知识间的内在联系，多在知识网络交汇点设计试题。d、重视数学思想方法的专题训练，常见解题思路方法的总结、归纳和整理。e、在常规练_的基础上，重视开展开放性、探索性的数学学_活动。争取基础题人人过关，复_注重解题的规范性要求，使会做的题不丢分，注重养成良好的解题_惯。4、加强期末考信息的收集和近几年来的试题研究a、教研组长和备课组长积极参加区组织的教研活动和各种信息会议，获取最新的信息；主动联系教研员，对考试的动态做

23、到心中有数；b、研究海珠区教研室对期末考的要求及近几年来海珠区的试题研究，对考试的内容、题型的趋势、难度、重点考查的知识点等做到心中有数；c、加强与其他学校的联系，特别是与几所重点学校的联系，获取他们的复_资料、复_安排等信息5、做好及时的反馈和调整a、对复_中学生的掌握情况做到心中有数，对作业反馈中暴露出的问题进行及时有针对性的补救和跟进；b、加强对基础知识的落实，对重点知识、重点题型反复强化初中部数学组在学部的指导下取得了一些成绩，我们会在下学期更加踏实努力的工作，相信在全组教师的共同努力下，我们能取得更多更好的成绩第2篇：工作总结样本工作总结一、工作简历.2.4常州装点装饰工程有限公司.

24、5至今江苏武进装饰工程有限公司二、学历情况.9.6江苏省三河口中学(初中).9.6江苏省三河口中学(高中).9.6扬州科技学院三、工作实绩我自零五年工作以来，一直从事建筑装璜工作，在实际工作中既能注重专业技术知识的学_，又能注重政治思想的学_，通过几年的工作实践，较大的提高了专业技术水平，取得了一定的工作成绩和经验，平时积极参加各项业务技能培训，进一步熟悉了国家有关法律、法规和政策，具体情况总结如下：（1）思想道德方面能自觉地加强政治思想学_，认真贯彻执行党的各项方针政策，坚持四项基本原则，牢固树立正确的人生观、世界观。（2）职业道德方面：能自觉遵守社会公德和职业道德，严格执行公司各项方针、政

25、策，对工作认真负责，正确对待国家、集体、个人三者利益关系。严格按规章制度办事，热爱本职工作，对工作认真负责，尽心尽责，并能团结同志，树立良好形象。nn（3）专业技术能力方面：在施工能力方面，能够独立承担大中型项目的施工技术管理工作，在施工实施前科学合理的编制施工组织设计和施工技术交底，对各施工工种进行施工前的技术指导，能够通过不断的工作实践和学_，熟悉掌握本专业的基础理论知识和专业知识；总是能对一般技术进行总结和分析。能结合本单位实际情况，提出新技术应用及技术开发的设想，既节约成本又提高效益，为公司创造了效益。（4）工作业绩：本人自任职以来，较好的完成了各种大中型装饰工程的施工技术任务，多次参

26、加了装饰装修工程：1、北建新村8-16老小区整治工程（一标段），我主要担任施工员一职。2、常州市武进区马杭中心幼儿园室内装饰工程，我主要担任施工员一职。3、常州市中国人民银行地下金库改造工程，我主要担任施工员一职。4、武进水务大厦室内装饰工程（三标段），我主要担任施工员一职。通过以上工作，我取得了一定的施工经验，在施工过程中积极推广断桥铝合金门窗，外墙外保温技术，有效的加快了施工进度，提高了施工质量。通过新技术，新材料的应用，解决了传统工艺难以解决的问题，得到了业主及有关部门的肯定，使自己的施工技术水平得到了进一步的提高。（5）履行职责情况：本人能积极完成公司交给的各项任务，并能主动完成各种施工技术的革新及应用，在完成技术工作的同时，能积极配合公司领导做好施工现场管理工作，切实加强质量、安全、文明施工的管理力度，为公司创造了较好的社会效益和经济效益。总之，本人工作以后，在各方面都取得了一定的成绩和经验，但与当前建筑业科技发展的要求尚有距离，在今后的工作中还要进一步加强学_，刻苦钻研业务技能和专业技术，更好的发挥自身优势，为祖国的建筑业贡献自己的一份薄力。年6月2日第3篇：工作总结样本月总结一业务方面1/本月和周销售分析：备注：1/本月本区域进、销、存统计.2/本月区域各周销售目标；各店铺周目标以及销售完成情况；与去年同期比；任务完成比。本月累计销售统计；本月销售