《醉翁亭记》复习课导学案及课堂测评

1、醉翁亭记复习课导学案及课堂测评一、文学常识本文选自 作者 字 号 晚年号 ， (朝)文学家、 家。死后谥 “文忠”，世称“欧阳文忠公”。二、重点词句1、根据拼音写汉字环 ch u()林he()l a ng()ya()ch a n () cha n()林 f e i ()岩穴ming()hui()明变化yu()l u( ) 提xie()酒li e()野su()go ng ()ch o u)交错 yi()者 阴y i()2、解释下列加点的词语望之蔚然而深秀者： 翼然临于泉上者：名之者谁： 饮少辄醉： 醉翁之意： 寓之酒也： 林霏开：晦明变化：云归而岩穴暝： 野芳发而幽香： 佳木秀 而繁阴： 四时：

2、负者： 休于树： 伛偻提携： 临溪而渔：山肴野蔌： 前陈： . 宴酣之乐， .非丝非竹：颓然乎其间者：觥筹交错：树林阴翳： 乐其乐： 太守谓谁：3、句子翻译：1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉 也。2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3）名之者谁？太守自谓也：4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：5）山水之乐，得之心而寓之酒也。6）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间 之朝暮也：7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：8）朝而往， 暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也：9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起 坐而喧哗者，众宾欢也。10）苍颜白发，颓然乎

3、其间者，太守醉也：11）已而夕阳在山， 人影散乱， 太守归而宾客从也：12）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：13）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也： 4、文言虚词若夫日出而林霏禽鸟知山林之乐，而不“者也”：而：饮少辄醉，而年又最高 开：朝而往，暮而归：溪深而鱼肥：知人之乐：也：望之蔚然而深秀者，琅琊也 古汉语的判断句式之一。“者”起舒缓语气作用，“者”也 可省略不用； “也”表判断语气和舒缓语气作用。5、相关成语醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比 喻本义不在此或别有用心（多含贬义）。水落石出：本意是水落下去了， 石头就露了出来。 现在比喻事情的真相大白。觥筹交错：本意是

4、酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多 人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）三、课文默写1、写出文中描写山间朝暮景色的句子：2、写出描写春、夏、秋、冬四季景色的句子：春： 夏：冬：秋：3、文章的名句是： 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也4、表现本文主旨的句子是：然而禽鸟知山林之乐， ；5、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客 来饮于此， ， 。四、文章内容理解：1、全文的主旨是：，“ ”字贯穿全文。2、题目是醉翁亭记 ，写了这么多乐， 作者在“乐”什么？ 文中多次提到“醉”字，与“乐”有什么关系？答：山水之乐、游宴之乐、游人之乐，三乐归一，与民同乐本文写景记游不是目的，而是借助它表达“与民

5、同乐”的 思想和政治抱负。“乐”是贯穿全文的主线。写亭及其周围 景色，说“醉翁之意”“在乎山水之间”都是为写“与民同 乐”作铺垫和烘托。 “醉”是表象， “乐”是实质， 写“醉” 正是为了写“乐”。通过描写醉翁亭的秀丽环境和变化多姿 的自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，寄情山水以 排遣抑郁之情，展现出他随遇而安、怡然自得的旷达情怀。课堂检测1、选出加点词词义或用法相同的一组是（A、野芳发而幽香朝发白帝，暮到江陵B、伛偻提携，往来而不绝韦编三绝C、杂然而前陈者，太守宴也负者歌于途，行者休于树D、溪深而鱼肥禽鸟之山林之乐，而不知人之乐2、下列说法正确的一项是（）A、欧阳修，字永叔，政治家、文

6、学家。B、欧阳修，北宋人，号六一居士，晚年自号“醉翁”。C、“记”，是指记载、描写事物的一类文章。D、欧阳修与醉翁亭记里的太守并非一人，因为文中的太守“苍颜白发”“年又最高”。3、下列四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这一句（ ）A、野芳发而幽香 B、饮少辄醉，而年又最高C、溪深而鱼肥D、禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐4、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？ 答案：阅读课文 2、3 两段，完成相关题目5、解释加点词语。佳木秀而繁阴： 宴酣之 乐：颓然乎其间者：树林阴翳：6、翻译句子：（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守

7、也：7、本文表达了作者怎样的思想感情？8、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是 滁人出游的场面。 通过这个场面， 你能感受到什么？答：9、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的实 际，谈谈你从中得到的启示。10、根据选段内容，在下面的空格处填入适当的四字成语。欲脱尘网， 陶渊明志寄 ； 欧阳修情醉滁西琅琊。11、桃花源记醉翁亭记都描写了人们的日常生活，请 说说它们所表现的生活有哪些共同之处。答：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。第 6 页12、文中不仅写了太守与众宾客的游乐， 还写了滁人的游乐。 这样写有什么作用？ 答：为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里 政通人和，人民安居乐业。13、选文由写景转而写人事， 具体描写了 、太守宴、和 四