《种树郭橐驼传》活动导学单

1、种树郭豪驼传活动导学单第一课时（共两课时）活 动 目 标1. 了解柳宗元等相关常识；2. 掌握13节中的文言知识点；3. 能够比较并概括出郭橐驼与他人在植树上的不同之处辅 学 资 料柳宗元（773 -819）,字子厚，唐代河东人，著名文学家、思想家。人称柳 河东或柳柳州。柳宗元的散文，与韩愈齐名，两人是唐代古文运动的倡导者。韩柳 二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。传：文体的一种，即人物传记。本文实际上是一则讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本 事己不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。1活动过程课 前 活 动1活动一：读准下

2、列词语，给加点字注上拼音。橐驼病痿病且怠实以蕃窥伺寿且孳其蒔也 长人者勖尔植媒而绪织而缕鸡豚辍殖赛 活动二：用一句话概括段落大意。第一部分（）:第二部分（3）：第三部分（）：活动一：小组交流课前活动内容，整合集体的意见后在全班口头交流。活动二：朗读课文1一3节，自主解释下列句子中加点的词，再与小组同学交流， 检测自己的准确率。1. 故乡人号之“驼”2. T亠名我固当 4. 早实以蕃 5. 他植者虽窥伺效慕，莫能如也 6. 橐驼非能使木寿且孳也7. 以致其性焉尔 &凡植木之性活动过程9课 中“故吾不害其长而已15. 不抑耗其实而已 16. 他植者则不然，根拳而土易 17. 若不过焉则不及。 甚者

3、爪其肤以验其生枯 19. 摇其本以观其疏密20. 虽曰爱之，其实害之 活动三：指出下列句中的活用情况，并准确解释。1. 病痿，隆然伏行。2. 名我固当。3. . 驼业种树。5. 早实以蕃。6. 非有能硕茂之也。7. 非有能早而蕃之也。&旦视而暮抚。9. 甚者爪其肤以验其生枯。10. 而木之性日以离矣。活动四：指出句式，并准确翻译下列句子。1 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。$2苟有能反是者，则又爱之太恩。3 故不我若也。活动五：从方法、态度、结果三方面来比较郭橐驼与他植者种树的区别。种树郭橐驼传活动导学单第二课时（共两课时）活 动 目 标1. 掌握课文45节的文言知识点；2. 分析45

4、段，理解养树和养人的相通之处，进而理解本文的写作目的；3. 概括本文的主题。辅 学 资 料背景：中唐时期，豪强地主兼并土地现象严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”； 仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各 种杂税，以致民不聊生。1活 动 过 程1课 前 准 备一、回顾13节中的文言文知识点二、朗读课文4、5节，入境。课中活动4 而卒以祸5官理，非吾业也（6 传其事以为官戒也活动五：熟读第4段，思考“养树和“养人有何相通之处活动六：归纳本文的主题。课 后 活 动阅读下面的一段文言文，完成15题柳宗元传宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔（m6

5、u）。精裁密致，璨 若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元+九年，为监察 御史。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚 书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史， 在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖埋厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必 以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰： “禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀，吾与禹锡执友，胡忍见英若是”即草奏章，请以柳州授禹锡

6、，自往播州。会裴度亦奏其 事，禹錫终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之， 归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动 于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行 立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。选自旧唐书1. 下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是A. 宗元少聪警绝众 绝：超过B.即罹窜逐罹：遭遇C.禹锡终易连州 易:改任D以男女质钱质舟同“贽”,见面礼 2. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 A-蕴骚人之郁悼B.今为郡蛮方耳得之而为声昂

7、其宜，居为奇货 C.请以柳州授禹锡D.著述之盛，名动于时 以五百岁为春零丁孤苦，至于成立 3. 以下六句话，分别编为四组，全部说明柳宗元既为朋友着想又能体恤百姓的一组是禹锡有母年高当时流辈咸推之凡经其门，必为名士蕴骚人之郁悼A.仍出私钱赎之请以柳州授禹锡D.4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 长江至岭南之间，想考进士的人，不远千里都来跟着柳宗元学习，结果那些人都出了名。B. 王叔文想重用柳宗元，但正赶上皇帝居位不久，王叔文的想法没有实现。C. 政治上，柳宗元没有显示出他才能来，可他在文学上的才华却得到了世人的称赞。D. 柳宗元是个非常重义气的人，当他得知朋友要远贬时，他挺

8、身而出，毫不犹豫地想替朋友减轻点痛苦。5. 将文中划线的句子翻译成现代汉语1）精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。（2）如母子异方，便为永诀，吾与禹锡执友，胡忍见其若是（3）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。活动一：读准下列词语，给加点字注上拼音。橐驼tu6 病痿I。病且怠ddi实以蕃fdn 窥伺si寿且孳zl其時也shl 长人者zhdng 勖尔植xd缆而绪sdo 织而缕10 鸡豚tCin 辍推sdn W yong 活动二：用一句话概括段落大意。第一部分（）：介绍人物姓名，形貌，技能。第二部分（3）：郭橐驼种树与他人不同的特殊技能。第三部分（）：把种树之理移向政务。活动五：从方法

9、.态度.结果三方面来比较郭橐驼与他植者种树的区别。方法：橐植：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密他植：根拳，土易，培土或过或不及态度：秦植：勿动勿虑，去不复顾，其苻也若子，其置也若弃他植：爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，己去而复顾结果：橐植：天者全而其性得；他植：木之性日以离活动五熟读第4段，思考“养树和“养人有何相通之处 养人：促尔耕，勖尔植，督尔获，早织而绪，早织而缕，字则幼孩，遂而鸡豚，其实质是繁政扰民 二者的性质是相同的：虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。作者目的是告诉我们：种树或者养 人都要顺天致性 活动六：概括本文主题养树：根拳而土易，旦视而暮抚，已去而复,爪其肤以验，摇

10、其本以观，其实质是勤虑害树作者以寓言的方式进行讽谏，借种树为喻，说明为官冶理百姓也和种树一样，要“顺天致性。揭 露了统治者的苛政烦令对百姓造成的伤害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。柳宗元传5.（文章）精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文坛同辈都推崇他。如果母母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，哪能忍心看他母子像这样呢 观察使裴行立替他料理丧事，护送他的妻儿返回京城，当时的人都认为裴行立有义气。 译文：柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和诗经离骚。构思落笔成文， 可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文坛同辈都推崇他。参加科举

11、考 试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务。贞元十九年（803）,柳宗元任 监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之 中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文 就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中， 又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴病的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚 人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动 凄侧哀婉。元和十年但15）,柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义） 刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去 做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母母子各在一方，这 便成为永别。我和禹锡是好朋友，哪能忍心看他母子像这样呢”于是起草奏章,请求把柳州授给刘禹锡， 自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革 掉这种风俗。对那些