《唐雎不辱使命》试题1(含答案)

1、试题一、基础达标1 给加点字注音。唐雎（）免冠徒跣（)以头抢地（）休祲（）天下缟素（）2 说说下列加点词语的意义和用法。 于以3.翻译下面的句子。（1）以君为长者，故不错意也。寡人谕矣（)（2）今吾以十倍之地，请广于君。4本文选自 ，是西汉末年 根据战国史书整理编辑的。二、课内阅读阅读下面的文段，完成第 58题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日

2、；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”5唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论？暗示了什么？此膚实之怒也夫战:剪气也天下窗歳H.*可以弹率琴秦王色压C*征于g发于川而后喻 亦龟令徒跣D*建属皆曰广敬受命神7 翻译句子。秦王色挠，长跪而谢之曰。&为什么说唐雎没有辜负使命？这表现了唐雎什么样的性格？三、语言运用9根据对话情境，回答问题。“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取

3、了哦！ 南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天发 货哦！”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝 体”录取短信一时之间引起社会热议：甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上 下功夫，有实力才真正有魅力嘛。丁：(1) 甲、乙、丙争论的焦点是()A. 怎样使用“淘

4、宝体”更好。B. 哪一种录取短信更能吸引大众。C. 怎样看待“淘宝体”录取短信。(2) 下列说法与甲的观点不相符的一项是(A. 甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。B. 甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。C. 甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。（3）假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。四、片段作文10.阅读本文，要特别注意文中的对话描写， 这场斗争中，唐雎的有胆有识，秦王的骄横跋扈,仔细体会语言描写的方法和作用，然后模仿本文:的语言来刻画他们的性格。这也是本文最重要的特色和精彩之处。在都是通过人物语言表现出来的。阅读时要描写一两个人物，要抓住他们富有表现力

5、参考答案1. j u xi an qi mg j in g ao y u2于：从；在；到以：用；把3. （1）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（2）现在我拿十倍大的土地让安 陵君扩大领土。4. 战国策刘向5. 三个事例都是“布衣之怒”，他们的行动（刺）都是顺应天意的。暗示自己也将顺应 天意仿效专诸等人，刺杀秦王。解析：由三个事例的性质和下文“休祲降于天”可得出结论，由“与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”可知暗示的内容。6. C解析：A项，第一个是名词，指人，第二个是句首发语词，不译；B项，第一个“素”用作名词，指“丧服”，第二个是形容词，指“不加修饰的”

6、 ；D项，第一个指“光着”，第二 个指“人” ；C项，都是“脸色”。7. 秦王变了脸色，直身跪着向唐雎道歉说。解析：要认真领会本句子的意思，注意“色挠” “谢”的准确含义。&经过唐雎与秦王的斗争，秦王放弃了对安陵的贪占，使安陵能以五十里之地而存在 下去。表现了唐雎忠心爱国、有胆有勇、胆识兼备的优秀品质。解析：从斗争的结果和人物在斗争中的表现来体会。9. (1) C(2) B(3) 示例1:我认为淘宝体录取短信时尚新颖，适合用于新生录取通知。 这样亲切的录 取短信既贴近生活，又拉近了学校与学生之间的距离，可以让考生在紧张的期待中得到放松。示例2:我认为淘宝体不适合用于高校录取通知。虽然这种表达方式有趣，但是大学录取是十分严肃认真的事，用这种网络语言，容易被误会为恶搞，造成不必要的误解。示例3:我认为用哪种形式的通知都不是重要的，淘宝体录取短信再生动，也不能代表大学自身的形象，关键在于大学要下功夫提升自己的学术水平，这才是真正要努力的方向。示例4:我认为各大学不妨采用多种方式来吸引学生。南京理工大学是一个工科大学。淘宝体录取短信有利于显示严肃古板的工科也有多姿多彩的一面。这是一种很好的尝试。解析：围绕话题表达自己的看法，吸收