先进班级体汇报材料

1、先进班级体汇报材料先进班级体汇报材料班级是学生生活的集体，可谓是个小社会。人最宝贵的是 生命，生命最宝贵的是和谐。我们都在为构建和谐社会而努力， 要构建和谐社会的基础就是要构建和谐班集体。 和谐的班集体应 该是什么样的呢？顾名思义：目标明确，努力进取，干部得力， 团结协作，活动丰富，健康向上，舆论正确，班风良好，制度健 全，行为有序的集体就是和谐的集体。 和谐的集体是学生成长的 沃土；和谐的集体是师生、生生情感交流的桥梁；和谐的集体是 学生步入社会的基石； 和谐的集体能拉近心与心的距离； 和谐的 集体关系到孩子的明天与未来。桃园小学 x 年一班正是用和谐 进行着心灵的交流， 用和谐形成强大的凝

2、聚力， 用和谐发现智慧， 用和谐铸就集体的辉煌！一、健康向上的班风导引，思想道德的建设，班级工作的 主旨。良好的班风来自于严格、 的班级制度。 思想道德建设是 班级工作的主旨， 它关系到学生品格的形成与发展， 是孩子们成 为合格公民的基础。因此，自学生们入学的那一天起，我们便认 真贯彻 小学生守则 和小学生日常行为规范 ，从自身做起， 从班委会做起，善于利用各种教育契机（如早训与班会）对学生 进行缜密细致的外在的言行举止及内在的思想品质方面的教育， 对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人 明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集 体”“在集体中”受到教育。坚持每周拿

3、出一节课开展故事会，利用“爱国先烈的故事” “发奋图强的故事”学生讲学生议，在学生心中播种下自律自强的种子。学生们个个团结上进，严谨勤奋，充满活力。 这个集体在学校众多班级中脱颖而出， 受到校领导和家长的一致 好评，大家都认为我们是拥有着团结和谐， 活泼热情，求实进取， 严谨治学的优良班风的先进集体。二、强大的班级凝聚力推动我们发展强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有以王倍等同学组 成的坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。1 、班干部和课代表起了很好的表率作用。每天早晨一到 校，班长领读百家姓，语文课代表负责纪律，值日班长组织值 日生值日，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条，工作

4、井然有序，整个班级无一人闲游。老师抓住每天的早训时间表扬 优秀鼓励进步。 在管理班级工作中， 不断培养班干部自己学会管 理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提 出合理的建议。 趁机抓住典型来教育大家， 这样调动了班干部的 积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮 助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，班干部 积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止、及时告知老 师。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起 来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成 相当一部分的自主作业，如听写词语、口算练习、课前预习等； 开展好各项活

5、动，如课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作， 如每周一大扫除，每周双星的评选等。二、学风的建设，学生进步的基础。学生的任务就是学习。学习才能提高，学习才能成长，学 习才能收获。 努力学习始终是 x 年级一班的同学们的目标， 为了 激发全班同学的学习兴趣， 提高全班的学习氛围， 班主任号召同 学们进行早读比赛朗诵百家姓， 吃过午饭阅读课外书籍， 经过不 断的努力，学生们的朗读水平提高了，思维活跃了，口语表达能 力更是突飞猛进， 孩子们虽然年龄小但对事物有着自己独特深刻 的认识与想法。课堂上，他们文思敏捷，滔滔不绝，置地有声， 可爱至极！三、班委会的建设，班级建设的核心俗话说：“群雁高飞头雁领”要

6、把班级建设成班级干部的 作用不仅仅是老师的帮手， 更重要的作用在与他们是班级的核心， 是其他同学的榜样， 它关系到班级良好班风的形成， 所以选择班 干的权利必须交给学生自己， 我们班级在选任班级干部方面的方 法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同 学有了用武之地，并接受同学们的考验；同时班级干部并不是 “终身制”而是竞争上岗， 优胜劣汰增加压力。 这些做法使班内 干部有了危机感， 调动了学生干部的积极性， 更有利于干部的培 养成长。班级干部之间工作各有分工，但宗旨只有一个 : 全心全 意为班级服务，为同学服务。无论是班级的公益活动，还是社会 实践活动；无论是遵章守纪，还是清洁

7、卫生，总之在学习和生活 的各个方面，干部同学都能走在同学的前面， 处处做同学的表率。 为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打，分工负责，每周五的小结 课召开班干工作汇报小会，各抒己见，总结一周的进步与不足， 以便及时把握班级的动态， 调整工作方法。 长期的坚持不懈使班 委会迅速地成长起来，形成了一股为班级，为同学服务的合力。 干部之间配合紧密，相互支持，直接影响着其他同学，所以班级 的每项工作都开展得很顺利： 上至学习任务的完成， 下至值日计 划表的落实，以组长为龙头，同学们都做的很出色。班干的付出同学们看在眼里，记在心上，学在行动中，在班干的影响和带动 下，同学们关心班集体，主人翁意识强，团结友爱

8、， 25 名同学一 颗心，拧成一股绳。四、感恩的心，爱父母，爱同学，爱集体。从教育的角度看，爱的教育在整个教育过程中有着不可 替代的作用，学生要在享受从父母那里得到的无私的爱的同时带 着一颗感恩的心去回报父母，要在相互关爱中建立和谐的学生与 父母的关系。良好的家庭教育直接影响着学生的心理健康。 学生 只有爱家庭、爱父母才会爱同学、爱集体。所以每周我们除了语 数作业外，还有一项作业就是品德作业。 要求班上的孩子围绕着 “爱，感恩”去完成：送给父母一个吻，帮妈妈干家务，给父母 做张贺卡，对爸爸说一句你想说又不好意思说出口的话 并 在班会上畅谈当你做完这些事后父母的样子和你的感受， 班会上， 学生们

9、动了真情，我们的活动感染着学生的同时也感动着家长， 许多家长打来电话说他的宝贝儿长大了， 会体谅父母了。一个周 五的下午，田锦花的妈妈来接孩子，孩子一看见妈妈，拉着她的 手说：“妈妈，您辛苦了！”家长感动得热泪盈眶，还不好意思 在老师面前抹眼泪，当时我心理一阵酸涩，莫非是家庭离异，女 人一个带孩子。连忙安慰，家长抹着眼泪告诉我，她太感动了： 孩子这么小就知道心疼家长了。 在家长哽咽的话语中，我知道我们的教育成功了在一个个活动中，学生体会到了亲情温暖，学会了相互尊 重，学会了珍惜彼此的友谊，在同学遇到困难的时候，会有许多 同学帮助。十一月底，我班的陈朝气同学不小心被自行车夹了脚， 生活很不方便，

10、班上这个同学为他课间接水，那个帮着打饭，需 要上厕所时，又有人主动扶着他上所；在这个班学生不会斤斤计 较，当值日的同学来晚或有事的时候，会有同学主动帮忙完成任务；当有同学获得成绩时，会听到热烈而真挚的掌声。这就是建 立在爱的基础上的和谐的生生关系。五、融洽的师生关系，促进了学生身心的健康发展。课堂上，学生总是在和老师默契地合作中度过。这样，学 生多了许多“自我表现”的机会， 增进了学生和老师之间的关系, 增强了学生学习的兴趣。如：在朗读课文时，就有学生和老师一 起分角色朗读，从而就让学生渐渐地喜欢了上课。课外，学生总 喜欢和老师在一起，生活中有了大朋友。班主任老师经常和学生 谈心，一起玩耍，以一颗不泯的童心对待天真无邪的学生，自然 就赢得了学生的信任和敬重。 因此，学生在生活中碰到一些麻烦 事等等，第一个会想到和老师商量， 老师总会竭尽全力地帮助他 们解决。六、浩浩碧空，振翅齐飞“散是满天星， 聚是一团火”。 这是老师经常对学生说的 一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老 师的感召下， 同学们深刻的领悟了这句话的含意， 增强了集体意 识，在全校组织的文艺汇演中有不俗表现， 在学校组织的游戏操 比赛、校园诗歌朗诵比赛中名列前茅，在老师的带领下，班级充 满了凝聚力