2019-2020学年重庆市六校八年级(上)月考试月考试卷(10月份)

1、2019-2020 学年重庆市六校八年级（上）月考试月考试卷（ 10月份）一、选择题（本大题共20 小题，共 20.0 分）1.玉米种子的结构包括（）A. 种皮和胚B. 种皮、胚和胚乳C. 胚芽、胚轴和种皮D. 胚芽、胚轴和培根2.菜豆种子结构中，起保护作用的是（）A. 种脐B. 胚芽C. 子叶D. 种皮3.我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的（）A. 胚乳B. 子叶C. 种皮D. 胚4.根之所以能够不断伸长是因为（）A. 根冠不断地增加新的细胞，分生区也不断地增加新的细胞B. 伸长区细胞不断伸长，成熟区形成大量的根毛C. 根冠不断地增加新的细胞，伸长区细胞不断伸长D. 分生区细胞不断分裂增加新

2、的细胞，伸长区细胞体积不断地增加5.在种子的萌发过程中，最先突破种皮进行发育的是（）A. 胚芽B. 胚轴C. 胚根D. 胚乳6.深耕松土有利于农作物的根系伸向土壤深处，这说明根具有的特性之一是（）A. 向地生长B. 向水生长C. 向肥生长D. 固定植物体7.根适于吸水的特点是（）A. 成熟区有大量根毛B. 有分生区C. 有伸长区D. 有根冠8.把新鲜的菜用盐淹几个小时后，菜将发生什么变化（）A. 细胞吸水，菜硬挺B. 细胞失水，菜硬挺C. 细胞吸水，菜软缩D. 细胞失水，菜软缩9.栽培白菜、菠菜等植物，应多施一些（）A. 含钾的无机盐B. 含锌的无机盐C. 含氮的无机盐D. 含磷的无机盐10.

3、种植棉花时，常摘掉棉花枝条的顶芽，原因是（）A. 防止生长过快B. 促进枝条分枝生长C. 防止棉花长的过高D. 促进叶的生长11.甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用12.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A. 表皮细胞B. 叶肉细胞C. 保卫细胞D. 叶脉细胞13.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是（）A. 呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳B. 所有活的细胞都能进行呼吸作用C. 呼吸作用只在暗处进行D. 呼吸作用分解有机物，放出能量14.下列叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（）A. 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨B. 植物

4、的叶承受着雨水，减缓雨水对地面的冲刷C. 蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输D. 蒸腾作用能够降低叶片的温度，防止叶片被灼伤15. 在种植蔬菜的大棚中适当增加二氧化碳会提高蔬菜的产量，是因为（）第1页，共 14页A. 增加了光合作用的原料B. 提高了大棚内的温度C. 改变了蔬菜细胞内的遗传物质D. 加快了水分的运输的速度16.苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”，其原因可能是分别缺少（）A. 氯和铁B. 磷和镁C. 锌和硼D. 磷和硼17.植物呼吸作用的实质是（）A. 分解有机物，释放能量B.C. 吸收氧气，放出二氧化碳D.18. 植物体的各种器官都可以进行的生命活动是（合成有机物

5、，储存能量吸收二氧化碳，放出氧气）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D.19.能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是（）A. 光合作用B. 蒸腾作用C. 输导作用D.20.下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（）吸收作用呼吸作用A. 稻谷入仓前晒干B. 农田水淹后及时排涝C. 低温贮藏蔬菜D. 在密封的水果充充加二氧化碳气体二、填空题（本大题共9 小题，共25.0 分）21. 单、双子叶植物种子都具有的结构是_和 _，不同的是 _的数目不同。22. 植物根尖里吸收水分的主要结构是 _，光合作用的场所是 _，进行呼吸作用的场所是 _。23. 肥料一般分为 _和 _。 _适宜作追肥， _适宜做基

6、肥。24. 按将来发育情况，芽可以分为 _、 _、 _。25. 为了验证新鲜金鱼藻在光下产生的产物，将透明的广口瓶中加满水放在光下照射一段时间后，把快要熄灭的火柴棍放在管口，快要熄灭的火柴棍会_，证明新鲜金鱼藻在光下产生的物质是_。26. 光合作用有两个方面的转化：一是_转化，即把简单的 _转化成复杂的_，并释放 _；二是 _转化，即把 _转变为贮存在有机物中的_。27. 呼吸作用是指植物体吸入 _将有机物分解成 _和 _，并释放能量的过程。28. 蒸腾作用是指植物体内的水分以 _的状态散失到体外的过程； 植物进行蒸腾作用的主要器官是 _；植物 _%左右的水分都变成水蒸气散发到大气中。29.

7、种子的主要部分是 _，其结构中将来发育成茎和叶的是_。三、实验题（本大题共3 小题，共15.0 分）30. 为了探究光照对菜豆发芽的影响， 设计如表所示的实验。 请根据实验设计回答有关问题：培养皿菜豆放置环境温度水1号20粒光照20适量2号20粒暗室20不适量在这个实验设计中，应该修改的内容是_。一段时间后，分别统计两组处理中萌发种子的数量，并计算各自的发芽率。若两组的发芽率差异不显著你的实验结论是： _。31. 选取生长正常的牵牛花叶进行如图所示的光合作用实验：a将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。b用清水漂洗后放入培养皿中，分

8、别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝（题目中涉及的颜色变化统一填写为变蓝或不变蓝）请分析回答下列问题：第2页，共 14页（ 1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目是_，小烧杯中酒的作用是_，乙瓶中氢氧化钠溶液的作用是_。（ 2）甲叶片未被铝箔遮盖处滴加碘液后颜色_，叶片被铝箔遮盖处滴加碘液后颜色 _；丙瓶叶片滴加碘液后颜色_。（ 3）乙瓶叶片滴加碘液后颜色_，说明植物进行光合作用不可缺少的原料是_。32. 泡菜坛里的腌萝卜时间久了会变软，而放在清水里的萝卜则变硬，如图所示，取大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管。然后向两个玻璃管内分别注入等量的

9、 （如 1 2mL ）液体，甲注入清水，乙注入浓盐水。（ 1）实验的变量是_。（ 2）实验现象：过一段时间后，玻璃管内液面升高的是_。玻璃管内液面降低的是 _。（填甲或乙）（ 3）得出结论：当细胞液浓度_周围溶液浓度，细胞就_ 。四、简答题（本大题共4 小题，共20.0 分）33. 如图是根尖各部分示意图，请回答问题：（ 1）具有保护作用的是 _ 。（ 2）根生长最快的部位是 _ ，表皮细胞向外突出形成 _ 。（ 3）植物根尖的结构从上到尖端依次是_。34. 如图为叶芽的纵切结构示意图，根据图回答有关问题。（ 1）将来发育成顶芽的是 _，叶芽将来发育成 _。（ 2）将图中的a、 b、 c 与左

10、图中的相应结构联系起来。a-_ 、 b-_ 、c-_35. 如图为叶片横切面结构图，请据图回答问题：（ 1）叶片中 1 是 _ 、2 是 _；气体进出叶片的门户是_ 。（ 2）含叶绿体最多的结构是_ ，细胞形状不规则，排列疏松的是_。第3页，共 14页36.在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在在温暖的地方24 小时后，回答下列问题：（ 1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是_ 。（ 2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是_。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中

11、，观察到的现象是_。（ 3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是 _；实验说明了植物的呼吸作用产生了 _和水，并释放出能量。第4页，共 14页答案和解析1.【答案】 B【解析】解：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种皮具有保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，是种子的主要结构，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构。故选： B玉米属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成。掌握玉米种子的结构是解题的关键。2.【答案】 D【解析】解： A 、种脐是种子成熟后从果实上脱落后留下的痕迹，实际上是与果实连接的位置，是植物的养料运输储藏到种子中

12、的通道，A 错误。B 、胚芽将来发育成茎和叶，B 错误。C、子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，C 错误；D 、种皮位于最外层，具有保护作用，D 正确。故选： D。植物种子结构包括种皮和胚（有些单子叶植物还有胚乳），胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构以及各部分的功能。3.【答案】 A【解析】解：首先我们知道吃的玉米粉和面粉主要成分是淀粉，玉米和小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中。蚕豆、花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。所以，我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的胚乳。故选： A。本题考查种子的结构与成分。本知识可结合种子的结构

13、图进行记忆。分清不同种子贮存营养物质的结构，这也是中考热点。4.【答案】 D【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部， 细胞逐渐停止分裂， 开始迅速生长，使细胞体积不断增大， 是根伸长最快的地方。 因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂增加细胞的数量和伸长区的细胞不断生长体积增大的缘故。故选： D。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。 它的结构从顶端依次是根冠、 分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断

14、分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。解答此类题目的关键是理解根的生长原因。5.【答案】 C第5页，共 14页【解析】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。故选： C。我

15、们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、 适宜的温度和充足的空气； 自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。种子结构、萌发过程及种子的形成常结合考查。6.【答案】 A【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。所以种植农作物时要经常松土，是为了使果树的根部得到充分的氧气，这说明根具有向地生长的特性。故选： A大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用；根的生长具有向水性、向肥性和向地

16、性。解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。7.【答案】 A【解析】解：在成熟区，表皮细胞的一部分向外突出，形成大量根毛。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，这样的结构很适于吸收水分。成熟区生有大量的根毛，使表皮细胞的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见A 符合题意。故选： A。此题主要考查的是根适于吸水的特点，思考解答。器官的结构总是与其功能相适应的，根的结构中有适于吸收功能的特点。8.【答案】 D【解析】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的

17、浓度时，细胞就吸水。用盐腌菜时，由于腌菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致腌菜细胞失水，从而导致细胞失水菜软缩。可见D 符合题意。故选： D。植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。9.【答案】 C【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝繁叶茂； 含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放， 使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需

18、要多施氮肥。故选： C。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用， 例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。第6页，共 14页10.【答案】 B【解析】解：如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，种植棉花时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝

19、条的顶芽。故选： B。在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握。11.【答案】 B【解析】解：植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。 可见植物呼吸作用会释放出热量。 所以刚打下的种子要充分晒干才能储存， 就是为抑制其呼吸作用， 防止其较强的呼吸作用产生过多热量而引起种子发霉变质。甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致。故选： B。此题考查的是植物呼吸作用在人类生产生活中的应用。植物的呼吸作用原理在

20、人类生产生活上的应用，是学习的难点和考试的重点。12.【答案】 C【解析】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”， 也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。故选： C。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。13.【答案】 C【解析】解： A 、由分析可以知道：呼吸作用需

21、要吸收氧气，放出二氧化碳，而且放出热量， A 正确；B 、呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，B 正确；C、呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，不管白天还是黑夜都可进行，C错误；D 、由分析可以知道：呼吸作用分解有机物，放出热量， 供给生命活动的需要，D 正确。故选： C。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气线粒体二氧化碳 +水+能量。关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。1

22、4.【答案】 B【解析】解：A 、由分析可知，蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨，A 正确；B 、植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土，是植物对生物圈的作第7页，共 14页用， B 错误；C、蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输，C 正确；D 、由分析可知，蒸腾作用能够降低叶片的温度，防止叶片被灼伤，D 正确。故选： B。腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理， 它为根吸水提供了向上的拉力， 同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自

23、于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。15.【答案】 A【解析】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收， 有些菜农在大棚里增施二氧

24、化碳，即增加了光合作用的原料故选： A由我们所学的知识可以知道： 植物进行光合作用制造有机物， 光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关 增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用据此可以解答本题解题的关键是知道适度增加二氧化碳的浓度也可以增强植物的光合作用， 因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料16.【答案】 C【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。缺锌：叶小簇生，叶面两侧出现斑点，植株矮小，节间缩短，生育期推迟。如果树的小叶病，玉米的花白苗等。 缺硼：首先表现在顶端， 如顶端出现停止生长现象。 幼叶畸形、皱缩。叶脉间不规则退绿。 油菜的

25、“花而不实“， 棉花的“蕾而不花“， 苹果的缩果病，萝卜的心腐病等皆属于缺硼的原因。故选： C植物的生长需要多种无机盐， 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用， 这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。解答此类题目的关键是熟记无机盐锌、錋的缺乏症状。17.【答案】 A【解析】解：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。故选： A。利用呼吸作用的概念就可解答此题。呼吸作用的反应式为：有机物 +氧 二氧化碳

26、+水 + 能量。生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。18.【答案】 B第8页，共 14页【解析】解：植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程所以呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量只要是活得细胞就能进行呼吸作用，进行的场所是线粒体故选： B由我们所学的知识可以知道：（ 1）呼吸作用的公式为：有机物 +氧气 二氧化碳 +水+能量（ 2）生物的呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量据此可以解答本题解题的关键是知道只要是活得细胞就能进行呼吸作用19.【答案】 A【解析】解：绿色植物在光

27、合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳 -氧平衡。生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征； 植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳-氧平衡有关的生理作用是光合作用。故选： A。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气， 从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含

28、量相对稳定。绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，在自然界中起着举足轻重的作用。20.【答案】 B【解析】解： A 、稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故该选项不符合题意；B 、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。故该选项符合题意；C、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有

29、机物的消耗，可延长储存时间。故该选项不符合题意；D 、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。故该选项不符合题意。故选： B。此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用。 解答时可以从促进呼吸作用、 抑制呼吸作用方面来切入。解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。21.【答案】种皮胚子叶【解析】解：由分析知，单子叶植物和双子叶植物的种子都具有的结构是种皮和胚；二者主要的不同的是：双子叶植物的胚具有两片子叶，单子叶植物胚具有一片子叶。故答案

30、为：种皮；胚；子叶。凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物， 如菜豆种子； 凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，如玉米种子；单子叶植物、双子叶植物种子的比较：第9页，共 14页比较内容双子叶植物单子叶植物子叶数目2 片1 片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳不同点营养物质存储部位子叶胚乳相同点都有种皮和胚解答此类题目的关键是理解掌握单子叶植物和双子叶植物种子的相同点。22.【答案】成熟区叶绿体线粒体【解析】解：根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区， 其中成熟区也叫根毛区： 在伸长区的上部， 细胞停止伸长， 并且开始分化，表皮一部分向外突起形成

31、根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器， 是细胞呼吸产生能量的主要场所。 叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。故答案为：成熟区；叶绿体；线粒体。（ 1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；（ 2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。解答即可。掌握根尖的结构和叶绿体、线粒体的功能是解题的关键。

32、23.【答案】农家肥化肥化肥农家肥【解析】解：肥料包括农家肥和化学肥料两大类，化肥的营养元素含量高，易被作物吸收，肥效快， 但营养元素种类少， 不丰富， 且成本高。 农家肥料营养元素丰富， 肥效长，成本低廉，且有利于改善土壤结构化学肥料，适合做基肥，化学肥料主要是含氮的无机盐，见效快，在短期内能快速促进作物枝叶的生长，具有提苗作用，适合追肥。故答案为：农家肥；化肥；化肥；农家肥要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。肥料包括农家肥料和化学肥料。解答此题的关键是熟练掌握肥料的组成。24.【答案】叶芽花芽混合芽【解析】解：由分析可知，按芽将来发育情况的不同可分为叶芽

33、、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。故答案为：叶芽；花芽；混合芽（可交换位置）对于芽的分类，1按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。2按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。芽的名称与功能相似。25.【答案】复燃氧气【解析】解：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的火柴棍复燃。乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有 2cm 高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在

34、管口会复燃，说明光合作用的产物中有氧气。第10 页，共 14页故答案为：复燃；氧气植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物， 释放氧气， 同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用。26.【答案】物质无机物有机物氧气能量光化学能【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：完成了自然界规模巨大的物质转变。 它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。完成了自

35、然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。故答案为：物质；无机物；有机物；氧气；能量；光；化学能。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化。光合作用过程中的这两个转化的知识在考试中经常出现，结合其公式可以帮助理解和记忆。27.【答案】氧气二氧化碳 水【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。故答案为：氧气；二氧化碳；水。活细胞利用氧， 将有机

36、物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。解题的关键是理解呼吸作用的概念和意义。28.【答案】气体叶99【解析】 解：蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力， 同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物

37、体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。故答案为：气体；叶； 99。水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 据此解答。解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确蒸腾作用的意义。29.【答案】胚胚芽【解析】 解：胚是种子的主要结构， 包括胚芽、 胚轴、胚根、子叶四部分， 种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故答案为：胚；胚芽胚是种子的主要结构，是新植株的幼体。掌握种子的结构及萌发过程是解题的关键。第11 页，共 14页30.2 号花盆的水改为适量光照对菜豆

38、发芽没有影响【答案】将【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光照对菜豆发芽的影响”实验中唯一的变量是光照。除“光照”条件不同外，其它条件如种子数量、温度、水等都应该相同且适宜。所以，这个实验设计应修改的内容是：将 2 号花盆的水改为适量。若两组的发芽率差异不显著说明光照对菜豆发芽没有影响。故答案为：将2 号花盆的水改为适量；光照对菜豆发芽没有影响（ 1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（ 2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其

39、他条件都相同的实验。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件以及对照试验中变量的惟一性。31.【答案】消耗掉植物叶片内原有的淀粉溶解叶绿素吸收二氧化碳变蓝不变蓝变蓝变蓝二氧化碳【解析】解：（ 1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。酒精能溶解叶绿素。氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收。（ 2）（ 3）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀

40、粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用； 比较乙和丙两叶片的实验现象， 可以说明二氧化碳是光合作用的原料。故答案为：（ 1）消耗掉植物叶片内原有的淀粉；溶解叶绿素；吸收二氧化碳（ 2）变蓝；不变蓝；变蓝（ 3）变蓝；二氧化碳从图示 3 所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，据此解答。进行科学探究要设置的变量要唯一且要设置对照试验。32.【答案】外界溶液的浓

41、度乙甲大于吸水【解析】解：（ 1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响。因此变量是外界溶液的浓度。（ 2）甲玻璃注入清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以外侧细胞会吸水，此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度，内侧细胞会吸收外侧细胞的水，随着玻璃管内的水因细胞的吸水而逐渐降低， 萝卜会因为吸水而硬挺。 乙试管放入的是浓盐水，萝卜细胞外侧细胞会失水，导致内测细胞液浓度大于外侧细胞液浓度，使得内侧细胞向外侧细胞失水，所以水面上升。萝卜会因为失水而萎蔫。（ 3）得出结论：当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。故答案为：（ 1）外界溶液的浓度；（ 2）乙；甲；（ 3）大于；吸水。植物细胞既可以失水， 也可以吸水， 这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。第12 页，共 14页解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。33.【答案】 D 根冠B伸长区根毛A 成熟区 B 伸长区 C分生区 D 根冠【