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文档简介

1、动物世界一小毛驴教学年级：二年级教学内容：学唱歌曲小毛驴课时安排：一课时教学目标：1 在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。2 能熟练演唱歌曲。3能够选择适当的节奏型，用打击乐器为歌曲小毛驴伴奏。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。教学用具：多媒体，电子琴，打击乐器教学方法：欣赏法，听唱法等。教学过程：一组织教学，师生唱问好歌二复习上节课所学歌曲野兔饿了（创设故事情境，带领学生去森 林里玩耍）师：“同学们，上节课老师带领大家一起去森林里玩耍，认识了一只小动物，它要去农场偷东西吃，它是谁？ ”三导入新课1 故事导入师：“今天，老师还要带领大家去森林里玩耍，森林里还有很多小动 物，大家闭上

2、眼睛，仔细听，接下来，是哪一只小动物要登场了？ ” 2播放歌曲小毛驴3提问学生“听到了什么”导入课师：“同学们，你们从这首歌曲里听到了什么？对，今天这节课，就请大家和老师一起来认识这只小毛驴/四学唱歌曲 1听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。师：“听完这首歌曲后，你们认为这首歌曲的速度是缓慢的还是欢快的，情绪是愉快的还是悲伤的？ ”2 用欢快喜悦的心情模唱旋律。（教师弹奏主旋律，带领学生用“da”模唱歌曲的旋律。）3 师范唱歌曲。4 带领学生演唱歌曲。师：“同学们听了老师演唱之后，是不是也想唱一唱这首歌曲了呢, 接下来，就请同学们和老师一起来演唱这首歌曲吧。”5再次聆听听歌曲范唱，找出自己长的不足的地

3、方师同学们唱的真棒，咱们再一起听一听范唱，找一找还有哪些地方自己唱的不够好的。”6 学生跟伴奏演唱歌曲7分组检查学生演唱歌曲，针对学生出现的问题加以纠正。8加入舞蹈动作，边唱歌曲边跳舞。师：“小毛驴可爱吗？你们想不想像歌曲里的小朋友一样，骑着小毛 驴去玩耍啊？就请同学们和老师一起，骑着小毛驴，一起歌唱吧!” 五创编1 创设情境告诉大家一个好消息，森林里要举行动物联欢会，小毛驴也要去 参加，我们也一起去参加，好吗？但是，要参加联欢晚会就必须要表 演节目，我们把小毛驴这首歌曲表演给小动物们看，怎么样？ 2出示伴奏乐器，学生选择合适的伴奏乐器3 引导学生选择合适的伴奏音型11135 5 5 56 6 6 i5-X X X XX X X XX X X XX X X XX XX XX XX X4分组练习（教师巡视，加以指导。）5 分组检查学生演奏情况6全班同学互相合作，演奏，演唱歌曲。六结束语：上一单元，我们从音乐里认识了星星，月亮，白云，这节课，我 们又从音乐里认识了小兔子，小毛驴等一些小动物们，你听，音乐是 有多么神奇啊，它能

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