工商管理特色实践——面向智营销创意创新创业大赛0001

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称工商管理特色实践面向“智营销 创意创新创业大赛”课程代码Characteristic practiceBusiness Administration u marketing creative innovation Entrepreneurship Competition*ofSmartand课程属性工作技能课时/学分8/2课程性质必修实践学时48责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述（中英文）：“智营销”创意创新创业三创大赛（简称“智营销”三创大赛），是工商管理特 色实践课程，

2、也是市场营销专业学生提升专业认知、培育专业兴趣与偏好，进一步接 触社会与营销实际工作环境、开拓营销视野、提高营销管理实践才能的重要平台。“智 营销”三创大赛系统地服务于本科人才培养模式改革创新、专业教学实践与专业实践 技能提升、“双万”专业建设以及国家创新创业“双创”活动，助推学生主体塑造和提 升智营销”创意、创新与创业的专业实践应用技能，培育理论与实践应用相结合的 三创”型人才，力争逐步办成省内其至是国内知名赛事。本课程主要包括创意指导 与实操两部分内容。Smart marketing creative innovation and Entrepreneurship Competition

3、（referred to as ，zsmart marketing three innovation competition for short） is a characteristic practice course of business management, an important link in the undergraduate teaching of marketing major It is the important platform for students to enhance their professional cognition, cultivate their

4、professional interests and preferences, further contact with the actual working environment of society and marketing, expand marketing vision, and improve the practical ability of marketing management It systematically serves the reformand innovation of undergraduate talent training mode, profession

5、al teaching practice and professional practice skills promotion, double ten thousand7 specialty construction and national innovation and entrepreneurship two abilities activities, promotes students to shape and improve the smart marketing，? creativity, innovation and entrepreneurship professional pr

6、actice and application skills, and cultivates three innovation talents with the combination of theory and practice, aiming gradually to become a provincial and even domestic well-known events This course mainly includes two parts: Creative guidance and practical operation.2. 设计思路:“智营销”三创大赛圉绕立德树人，立足第

7、一课堂需求，融合教学实践，为企业 和社会各界培养具有当代“智营销”创意、创新与创业思维和行为能力的应用型专业 技能人才。“智营销”三创大赛每年选择与社会经济、企业经营管理创新相关的营销热 点话题，并提炼和聚焦于具体的营销专题，作为每年的大赛主题。大赛的主旨是突出 和彰显“智力、智慧与智能”等大赛特色与支撑，通过参加“智营销”三创大赛，学 生主体可以将市场营销的基本理论、技能和方法具体应用于营销实践活动，实现营销 理论与实践结合，并培养和锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题以及独立工作的 专业能力，为日后走上社会从事具体的营销管理实践匸作奠定良好的专业实践技能支 撑。“智营销”三创大赛设计三个阶

8、段与三个重要模块：（1）大赛专业指导。参赛之 前山专业指导老师对学生营销创意方案设计展开专业化的讲授、指导，重点是营销创 意的专业知识和智力支撑、如何发挥营销智慧以及赋能企业和社会发展等。学生主体 可以熟练掌握现代市场营销创意的基本方法等，并撰写基本的营销创意方案；（3）营 销策划创意。学生主体按照参赛主体，并经过指导老师指导，针对具体产品或服务， 能够独立形成具有实际应用性的营销创意方案；（3）营销实践创新与实操。按照营销 创意和创新方案，展开具体的销售活动。“智营销”三创大赛涉及到的营销范用包括农 产品、涉海类产品、工业快消品、旅游产品、服务产品以及精准扶贫、社会公益性服 务等多个领域，对

9、学生专业理论知识和社会实践应用相互融合、“第一课堂”与“第二课堂”相互补充、增强学生的社会责任感等具有重要作用。具体包括：1）专业理论知识应用和实践技能提升U标。努力提高“智营销”创意创新创业大 赛的专业性，将专业理论知识与社会实践应用相互融合、“第一课堂”与“第二课堂” 相互补充，服务于专业人才培养。2）搭建第一课堂与第二课堂的桥梁。“智营销”创意创新创业大赛着力于学生专 业知识技能的培养，搭建第一课堂与第二课堂的桥梁，给予学生在平时的学习生活中 无法得到的实践锻炼。3）搭建跨年级、跨专业、跨院系的沟通平台。“智营销”创意创新创业大赛作为 加强各专业年级、院系与专业间的交流、沟通平台，环节设

10、置过程充分考虑各年级、 院系专业学生的知识结构、知识水平及其内在关联，鼓励跨年级、跨院系和跨专业联 合组建参赛团队。4）拓展省内外校际合作。“智营销”创意创新创业大赛将借助“三创杯”等官方 机构提升比赛号召力，邀请并联合更多省内外高校共同参与，作为省内外各大高校间 的校际交流、沟通、合作，并能被广泛认可、积极参与的国内知名商科赛事开放平台。5）校企合作。“智营销”创意创新创业大赛将加强校企沟通、合作，结合人才培 养需要与企业需求的双向需求，设置赛程、赛事规则等，积极服务于企业对高层次人 才的用人需求。6）校政合作。“智营销”创意创新创业大赛聚焦精准扶贫等公益性活动，参与扶 贫，增强社会责任感，

11、为当地农产品产业发展获得更多新生力量，促进贫困地区的当 地经济和社会发展，切实地践行社会责任，彰显广大师生的社会担当、公益责任心与 时代使命感。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：市场营销学等并行课程：新产品开发与品牌管理、消费者行为学、客户关系管理、营销渠道管 理等后置课程：二、课程目标（-）专业教育目标1. 知识1）通过“智营销”三创大赛的社会实践，塑造和培育学生主体的市场营销专业兴 趣与知识偏好，加深理解市场营销专业课的基本概念和基本理论，巩固所学的市场营 销专业知识，并进一步明晰专业知识学习方向，完善知识结构；2）学生主体通过实践创新的系统体验、感知和检验，将专业理论知识具有针对性

12、地应用于实践技能，理论知识学习与实践相辅相成，并从实践中学习，努力查漏补缺, 进一步丰富和相对完善专业理论知识体系；3）学生主体将所学的专业理论知识和实践创新经验具体运用于知识生产过程。2. 能力1）通过“智营销”三创大赛，可以进一步加深学生对市场营销理论知识的理解与 认识，提升学生的专业认知能力、营销创意能力；2）通过“智营销”三创大赛，可以培育和提高学生独立观察、思考和解决营销实 际问题的能力，或营销实践技能。3）通过“智营销”三创大赛，可以培养和塑造学生在未来的职场工作实践能力和 社会适应能力；4）通过“智营销”三创大赛，进一步塑造和培养学生主体在今后的终生学习能力 等。3. 素质树立科

13、学的市场营销意识和正确的营销方法论，具有现代营销创意理念和能力； 塑造正确的社会主义市场经济价值观，培养社会主义市场经济体制机制背景下的企业 家精神、创新和创业精神，具备端正的职业道德，未来可以承担营销使命。（二）思政教育SJ标“智营销”三创大赛是市场营销本科专业的必修课，可以很好地与课程思政教育 实现有机的融合。本门课程思政教育的基本内涵是在“智营销”三创大赛实践过程中 有机地嵌入具有中国特色社会主义市场经济体制中的社会主义核心价值观、企业社会 责任、商业伦理与职业道德规范以及优秀传统文化等内容，学生主体具备必要的职业 伦理、职业道德与法律制度行为规范，明确并秉持中国特色社会主义市场经济的核

14、心 价值观。培养学生主体的市场营销创意理念与营销管理创新精神、创业精神，实现市 场营销专业教育与思政教育的有机融合。“智营销”三创大赛“课程思政”的总体口标与实施思路是根据课程教学实践特 征与市场营销专业学生主体特征和专业学习的诉求，以具有市场营销专业人才培养特 色的营销管理专业知识学习和技能提升为主线，结合新时代背景下的高等院校思想政 治教育LI的，具体在毕业实习和实践过程中分阶段、分主题、适时、择机并以科学合 理、个性化的方式嵌入“思政”教学内容，使学生可以在习得专业知识和提升专业实 践技能的同时，提高思想政治水平。本门课程思政教育的重要U标包括：1. 可以有助于学生主体端正社会主义市场经

15、济的核心价值观、遵守职业道德和法 律制度等行为规范；2. 可以培育和塑造学生主体的科学探索精神。探索发现市场营销和营销管理活动 中应遵循内在的经济规律，充分发挥营销智慧和创新性、创造性，保障企业的稀缺资 源可以在营销和营销管理过程中做到合理配置和充分利用。3. 可以培育和塑造学生主体的市场创新精神。通过“智营销”三创大赛“课程思 政”，可以较好地激发学生主体的市场创新精神。三、学习要求“智营销”三创大赛是一门兼顾专业理论学习与实践应用的实践创新课程，与现 实的经济、社会与个人成长关系密切。本课程要求学生能够系统地掌握、运用市场营 销学及其相关专业技能等理论知识体系，学生主体在学习过程中需要做到

16、理论联系实 际，将专业理论知识与社会实践应用相互融合、“笫一课堂”与“第二课堂”相互补充, 能够具体运用相关知识体系分析市场营销管理理论和现实问题。为了顺利完成所有的 课程任务，学生必须做到：1. 课前预习1）课前积极阅读营销管理等相关文献材料，要求完成教师提供的各种先导材料的 阅读；2）完成教师所要求的其他课前准备工作2. 课中教学指导与创意1）按时上课，上课时认真听讲、记笔记；2）课堂积极发言，回答教师提问；3） 积极参与课堂及其小组互动讨论；4）独立完成营销创意，并勇于探索和质疑，提出自 己的独立见解。本课程将包含案例分析、讨论与互动交流等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩 考核的组成部分

17、。在课堂讨论中发言积极的学生将在平时成绩体现；在营销创意创新 报告中有创新见解的学生将获得加分。3. 课后营销实践与销售实操-5 -按照独立完成的营销创意方案，展开营销实践和销售实操活动，并在实践、实操 过程中不断完善营销创意与创新方案。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述实验实践内容 或课外练习等1“智营 销”创意 创新创业 大赛专业 指导、“智 营销”大 赛的创意 创新创业 方案设计 *S（讲授与课 堂创意）专业指导老师对学生进行营销创意 方案设计的专业化讲授、指导，重 点是营销创意的专业知识和智力支 撑、如何发挥营销智慧以及赋能企 业和社会发展等：学生独立完成“智营销”创意创新 创业

18、方案设计2“智营 销”大赛 的营销实 践与销售 实操*10 （实践课时）按照智营销”创意创新创业方案 展开营销实践和销售实操营销实践和销售实操3u智营 销”大赛 评选与总 结S（实践课时）大赛预赛、复赛与决赛：大赛总结注：标*部分的内容是思政教育与专业教疗结合点五、参考教材与主要参考书学生需要针对“智营销”创意创新创业大赛的具体需要，在指导老师的指导下, 搜集与参阅相关的主要参考书、文献资料。六. 成绩评定（一）考核方式 E : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.基本的营销创意方案202.具体的营销创意与创新方案503.营销实践与销售实操业绩30一 5 一附：“智营销”创意创新创业方案的评分标准评分标准得分1.理论联系实践，查阅相关资料并熟练运用相关知识，能够观察和发现，并 能够针对具体产品的营销特性，提出具有实效性的创意创新方案，能阐明 自己的观点和想法，提出解决问题的方法。90-100 分2.基本做到理论联系实践，以及资料査阅、知识运用，基本能针对具体产品 的营销特性，提出具有比较具有实效性的创意创