大学消防安全教育的分析与对策

1、大学消防安全教育的分析与对策 大学是我国社会的的重要组成部分 , 是培养高级人才、开展科学研 究的重要单位。据有关资料统计 ,大学校园里 ,火灾比盗窃等治安案件 给广大师生造成的生命财产损失要高出十几倍 , 已经成为威胁大学安全 的重要因素 ,因此, 维护大学校园消防安全 ,更显得尤为重要。近年来大 学校园火灾频发威胁着师生的生命安全 , 严重影响了大学校园和谐稳定 的局面, 究其原因消防安全教育的缺失是其中的重要因素之一。如何加 强大学生消防安全教育 ,强化消防安全意识 , 提高消防安全技能 ,对控制 大学校园的火灾发生几率 , 维护和谐稳定的校园局面具有重要的意义。 一、消防安全教育现状

2、消防安全教育从某种程度上反映了一个国家的文明程度和教育水 平,将消防安全教育纳入学校教育的课程内容 , 无疑是从根本上提高国 民消防素质的一条重要途径。当今世界 , 都非常重视国民安全意识的培 养和安全素质的提高。他们从幼儿园开始就进行消防安全常识教育 , 从 小学开始就有消防安全课程 ,可以说, 消防知识是他们学校教育的重要 内容, 是学生综合素质的重要组成部分。我国于 2006年才把深入开展 学生安全教育列为中小学安全工作的一项主要内容 , 要求各中小学校要 通过举办专题讲座、开展知识竞赛、发放安全手册等多种形式对学生 进行安全教育。 2009 年颁布的高等学校消防安全管理规定要求大 学要

3、根据消防安全教育的需要 , 将消防安全知识纳入教学和培训内容 ; 对每届新生进行不低于 4 学时的消防安全教育和培训。 二、存在的主要问题 1.消防安全教育主要流于形式 , 效果欠佳 我国将消防安全教育正式纳入大中小学教育体系的时间较短 , 又因 为各个学校教育领导者自身的消防安全意识不强、思想重视不够和消 防安全的社会传统与氛围淡漠等种种原因 , 消防科普教育在很多地方的 学校教育中都未能很好的开展起来 , 同时也没有引起被教育者的学习兴 趣 , 如此很难保证消防安全教育的有效性。 2.大学生的消防意识淡薄 , 火场逃生自救能力差 从近年来大学发生的火灾情况看 , 许多火灾是由于学生缺乏必要

4、的 消防安全知识 ,防火意识淡薄 , 消防安全常识匮乏 ,违章使用明火和电器 造成的; 许多人员伤亡和财产损失的导致是由于学生普遍缺乏基本的初 期火灾扑救常识和火场自救逃生技能 , 发生火灾惊慌失措 , 盲目逃生 , 也 不会报警 , 甚至不知道火警电话为“ 119”, 失去了灭火的最佳时机。个 别学生甚至认为学校是传播知识、培养人才的文明高雅的殿堂 , 与火灾 无缘。这里举个典型的例子 :2008 年 11月 14日上海商学院宿舍楼由于 学生违反学校规定 ,在寝室使用热得快电器 , 不慎引发火灾 ,在火灾发生 后十分钟内 , 有四名女生慌忙之中就从六楼跳下 , 当场死亡。而她们寝 室隔壁的晾

5、台并没有进火 ,如果她们掌握正确的火场逃生方法 , 完全可 以避免惨剧的发生。由此可见大学生的消防意识淡薄、消防常识缺 乏、自救能力差的现实。三、对策研究 大学是为国家培养高端人才 的基地,也是特殊的人员密集场所 , 导致火灾因素较多 ,消防安全管理难 度大。加之广大学生的消防安全意识较为淡薄 , 自防自救能力较低 , 一 旦发生火灾 , 极易造成重大人员伤亡和财产损失。所以要想减少和避免 火灾的发生 , 维护大学校园的和谐稳定 , 最根本的就是将学生的消防安 全教育纳入人才培养计划 ,切实落到实处 , 将消防安全素质作为重要组 成部分纳入到学生的综合素质范畴 , 不断增强大学生消防安全意识和

6、责 任意识,提高自防自救能力 ,以达到教育一名学生 ,影响一个家庭 ,辐射 整个社会的功效。 第一,认真贯彻教育部、公安部联合颁布的高等学校消防安全管 理规定的有关要求 , 将消防安全教育纳入学生素质教育 , 安全教育范 畴,将消防安全知识纳入教学和培训内容 , 严格执行国家课程计划 ,保证 每届新生进行不低于 4 学时的消防安全教育和培训 ,保证消防安全教育 课时落实 ,采取灵活多样的、研究型的授课方式 ,重理论更重实践、重 内容更重实效 , 加强学生学习效果的检查和消防安全技能的培养与演 练。建议有条件大学建立安全教育教研室 （我校已于 2009 年底在学校 保卫处成立了安全教育教研室 ）

7、, 组织专门的师资队伍进行消防安全理 论研究,编写出专业的消防教育课本 , 开展消防安全教学工作 ,切实把消 防安全教育落到实处。 第二,发挥学生社团的力量 , 在学校学生会设立安全部 ,成立消防协 会,组建学生业余消防队 , 在每个班级设立安全员 ,并加强对他们的消防 专业培训 ,使他们成为学校消防安全工作的积极分子 ,并通过他们在学 生中积极开展知识竞赛、演讲、板报比赛、消防趣味运动会等喜闻乐 见文体活动 , 带动所有学生置身于消防安全工作之中 , 提高学生的消防 安全意识 ,努力营造消防安全氛围。 第三、在消防安全教育中 ,注重理论联系实际 , 强调实战能力的培 养与锻炼,模拟真实火场

8、,定期组织学生进行灭火演习和疏散预案演练 活动, 确保学生能掌握疏散、自救技能和正确使用灭火器等消防器材扑 灭初起火灾的技能。 第四, 充分利用闭路电视、有线广播、多媒体、校园互联网等现代 化教学手段,发挥校园宣传平台的作用 ,开展消防安全 ,特别是防火宣传 日的宣传活动 ,营造浓厚消防安全氛围 , 增强学生的防火意识。通过组 织学生参观消防站 ,与消防战士开展军民共建活动 , 体验消防战士的生 活,切实培养学生的消防安全意识 , 增长防火、灭火和火场逃生自救知 识 , 提高自救能力。 “隐患险于明火 ,防范胜于救灾 ,责任重于泰山” ,大学必须本着向 学生、社会负责的责任感和使命感 ,深入开展消防