合同表述范本

1、合同表述范本 篇一：合同表述问题的审查要点有哪些 合同表述问题的审查要点有哪些核心内容：合同表述问题 的审查要点有哪些？合同的表述质量是语言文字功底、逻辑 推理能力、整体思维能力的综合体现。它虽然不是直接的法 律问题但同样严重影响合同的质量，同时也影响到对合同阅 读、履行、审查等工作的便利性。法律快车通过五个方面在 本文简单介绍合同表述问题的审查要点。 一、结构体系清晰度的审查 在面对篇幅较大的合同或以“条款罗列”方式制作的合同 时，以及合同审查后还需要加以修改时，往往首先要看清或 重新整理其结构体系， 然后才能在理解了其结构的基础上进 行高质量的审查。主要包括以下内容： 看清合同的较大组成部

2、分，并判断这些组成部分的划分 是否合理； 查看每一较大组成部分所包括的较小组成部分，直到查 看具体条款；审查不同层级的内容安排及排列顺序是否存 在错误或逻辑问题； 合同各组成部分之间是否存在合理的秩序等。 这类审查不是合同审查工作中所必需的工作，但在审查某 些内容安排杂乱无章的合同时，往往不得不进行结构体系的 审查，否则难以保证质量。 二、合同条款完备度的审查 这一审查主要解决合同是否存在重大的内容缺失问题，任 何的内容缺失都将影响到合同的正常履行和合同目的的实 现。主要包括以下内容： 合同中的各层标题是否恰如其分、各层标题的体系是否 清晰合理； 通过标题体系判断合同是否缺少某些条款； 合同法

3、中所列举的八个合同基本条款是否已经具备； 规范合同本身秩序的外围条款是否完备，如通知、送达 等条款是否完备等。 如果合同结构体系非常清晰，合同条款是否完备的审查将 非常方便，这也是为什么对于结构复杂的合同必须首先判断 其结构的原因。 三、整体思维严谨度的审查 合同的严谨程度与当事人的要求、合同的重要程度、合同 风险高低有关，并不是所有的合同都要按最高的标准进行严 谨度审查，但应了解其原理。否则不严谨的合同可能会导致 非常严重的后果，也容易产生执业风险。 是否存在衔接不当而引起的话题丢失，或根本无从衔 接； 是否存在假设范围过窄而产生以偏盖全的问题； 是否存在条款间权利义务约定上的冲突； 是否存

4、在前后同一概念的内涵、外延“飘移”等。 合同的严谨性其实是各种不同因素共同作用的结果，有时 更多需要考虑的是逻辑问题而非法律问题。 四、语言表达精确度的审查 合同条款中语言表达的精确度，涉及到从词汇选择到句 法、语法、语体、语言歧义等多个方面。从职业形象及必备 素质考虑，这方面的审查要点包括： 语体是否正确、标点符号的使用是否规范； 术语是否精确、表述的范围是否精确、措词表示的程度 是否可客观衡量；行为主体是否明确、 句间指代是否明确； 用句是否专业且规范，句间关系的表述是否精确，表述 方法是否简练等。 这方面基本上是表达能力问题，良好的语言表达水平可以 令合同条款无懈可击，是防范合同风险中非

5、常重要的工作。 五、版面质量满意度的审查 版面质量是一种标准的外在质量，它影响着人们对于合 同、合同制作人员的主观印象。为了体现律师行业的整体专 业素质，应从以下方面审查合同： 采用中文版式的合同，其排版是否符合中文的版式要 求； 字体、字号、字间距、行间距是否合理、美观大方； 不同层级的标题是否符合常规、是否便于识别； 整个版面是否庄重、大方等。 版面质量问题大部分不属于律师合同审查的工作范围，虽 然这一工作并不具备太多的专业性，但它非常能够影响人们 对于律师执业水平及工作态度的主观印象，因而在广义的合 同审查中，律师在合同审查时必须考虑排版问题。 篇二：题目 一、整体解读 试卷紧扣教材和考

6、试说明，从考生熟悉的基础知识入手， 多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学 本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应 用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了 高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重点考查” 的原则。 1 .回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明 中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周 年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到 了数学的育才价值， 所有这些题目的设计都回归教材和中学 教学实际，操作性强。 2 .适当设置

7、题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。 3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考 察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高 中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数， 数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问 题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想 方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三：合同的表达 1.1中华人民共

8、和国民法通则第 85条： 合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依 法成立的合同，受法律保护。 1.2中华人民共和国合同法第 2条： 合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变 更、终止民事权利义务关系意思表示一致的协议。婚姻、收 养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。 注1、上述是关于合同的传统界定，所关注的是合同的行 为侧面，现代的学说则倾向于从过程的侧面把握合同，认为 合同是一种从合同缔结前的阶段到履行完毕后的一个连续 的过程。 注2、合同法中第 43条关于合同缔结过程中的保密义 务规定和第42条的缔结过失责任规定以及第92条关于合同 终了后的义务规定等等如果借助合同过程论则可以获得较 好的说明。 1.3法国民法典第1101条规定： 合同为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或 数人负担给付某物、作为或不作为的债务。 这是大陆法系关于合同的经典定