2019-2020学年福建师大附中高三(上)期中生物试卷

1、2019-2020 学年福建师大附中高三（上）期中生物试卷一、单选题（本大题共30 小题，共 45.0 分）1.关于酶的叙述，正确的是（）A. 酶的基本组成单位是氨基酸B. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C. 酶提供化学反应过程所必需的活化能D. 酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A. 与特定的分子结合后起作用B. 在发挥作用后仍能保持活性C. 在细胞内发挥作用D. 由活细胞产生的蛋白质3.下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是（）选项 实验目的实验设计验证酶的催化实验组： 2ml 3%

2、H 2O2 溶液 +1ml 过氧化氢酶，保温5min 后观A作用具有高效察性对照组： 2ml 3%H 2O2溶液 +1ml 蒸馏水，保温 5min 后观察验证酶的催化实验组： 2ml 3%可溶性淀粉溶液 +1ml 新鲜唾液， 5min 后碘B作用具有专一液检验性对照组： 2ml 3%蔗糖溶液 +1ml 新鲜唾液， 5min 后碘液检验C探究酶作用的5ml 3% 可溶性淀粉溶液 +2ml 新鲜唾液 +碘液，每隔 5min 将溶适宜温度液温度升高 10，观察溶液颜色变化D验证 PH 对酶催 向三支试管中分别加入1ml 不同 PH 缓冲液， 再依次加入 1ml化活性的影响过氧化氢酶， 2ml 3%H

3、 2O2 溶液，观察气泡产生速率A. AB. BC. CD. D4.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致（）A. 蛋白质分解为多肽链B. 多肽链分解为若干短肽C. 多肽链分解为氨基酸D. 氨基酸分解为氨基和碳链化合物5.下列过程需 ATP 水解提供能量的是（）A. 唾液淀粉酶水解淀粉B. 氨基酸脱水缩合形成肽链C. 光反应阶段中水在光下分解D. 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段6.ATP 是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是（）A. ATP 中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B. ATP-ADP 循环使得细胞储存了大量的ATPC. ATP 水解形成 ADP 时释放能量和磷酸基团D. ATP 分子

4、中的 2 个高能磷酸键不易断裂水解7.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP 的描述，正确的是（）A. 无氧条件下，光合作用是细胞ATP 的唯一来源B. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC. 线粒体和叶绿体合成 ATP 都依赖氧D. 细胞质中消耗的ATP 均来源于线粒体和叶绿体8.细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）第1页，共 23页A. 植物细胞能进行过程和或过程和B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C. 动物细胞内，过程比过程释放的能量多D. 乳酸菌细胞内，过程产生H ，过程消耗H9. 将酵母菌培养液进行离心处理， 把沉淀的酵母菌破碎后， 再次离心处理为只含有

5、酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、 乙、丙 3 个试管中，并向这 3 个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。 在有氧条件下， 最终能通过细胞呼吸产生二氧化碳和水的试管是（）A. 丙B. 甲C. 乙和丙D. 甲和乙10.下列关于细胞呼吸在生产生活中几个应用的叙述，错误的是（）A. 面团“发起”是酵母菌产生CO2 所致B. 干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜C. 利用乳酸菌制作酸奶过程需密闭隔绝空气D. 黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少11. 图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝

6、藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是A. 研磨时加入 CaCO3 过量会破坏叶绿素B. 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C. 在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D. 实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b12. 为证实叶绿体有放氧功能， 可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A. 光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 稀溶液B. 光照、无空气、临时装片中有NaHCO 3 稀溶液C. 黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 稀溶液D. 黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO 3 稀溶液13.在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH=4

7、 的缓冲溶液，不能产生ATP（图 1），当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4 时（图 2），将其转移到含有ADP和 Pi 的 pH=8 的缓冲溶液中，结果检测到有ATP 的生成（图3）。下列叙述正确的是（）第2页，共 23页A.B.实验中溶液的H+ 均来自水的光解若使类囊体的脂双层对H+的通透性增大，ATP 生成量不变C.D.黑暗条件下，植物叶肉细胞中叶绿体可以产生ATP叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3 的条件14. 将题如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2 和O 浓度短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（）2A. 黑暗条件下，增大、减小B. 光强低

8、于光补偿点时，、增大C. 光强等于光补偿点时，、保持不变D. 光强等于光饱和点时，减小、增大15.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是（）A. t1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2 释放增多B. t2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若在t2 时刻增加光照，光合速率将再提高C. t3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D. t4 后短暂时间内，叶绿体中 ADP 和 Pi 含量升高， C3 化合物还原后的直接产物含量降低16. 将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结

9、果如图所示。下列有关说法正确的是（）第3页，共 23页A. 图甲中光合作用开始于C 点，结束于F 点B. 影响图甲 CD 段的主要因素是温度，影响图乙ef 段的主要因素是CO2 浓度C. 图甲中的 F 点对应图乙中的g 点，此时植物干重最大D. 经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加17. 下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是( )A. 只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂B. 解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离C. 滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D. 临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞18.图中编号的图象是显微镜下拍到的二倍体百合（

10、2n=24 ）的减数分裂不同时期，据图分析下列叙述正确的是（）A. 将捣碎的花药置于载玻片上，滴加甲基绿染液染色1 2 min，制成临时装片B. 图中细胞的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合C. 图中细胞的特点是同源染色体上非姐妹染色单体之间可发生交叉互换而导致染色体变异D. 图中的细胞有4 个染色体组，图的每个细胞中含姐妹染色单体24 条19.某有性生殖的真核生物为二倍体，下列有关其分裂期细胞的叙述正确的是（）A. 有丝分裂后期每一极的染色体大小形态各不相同B. 处于联会状态的两条染色体大小形态一定相同C. 减数第二次分裂中期的染色体大小形态各不相同D. 减数第二次分裂后期移向两极的

11、染色体大小形态不相同20. 细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）A. 胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B. 小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C. 清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D. 细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死21.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A. 细胞生长时，细胞器的数量增加，物质交换的效率提高B. 细胞分化时，遗传物质的种类增加，蛋白质的种类和数量也增加C. 细胞癌变时，细胞膜上糖蛋白增多，细胞容易扩散转移D. 细胞衰老时，染色质收缩，影响DNA 的复制和转录22.将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植

12、， 另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植 自然状态下，隐性性状（两种植物均为矮茎） 植株所结种子发育成的 F1，其表现型的情况是（）第4页，共 23页A. 豌豆和玉米均有高茎和矮茎个体B. 玉米均为矮茎个体，豌豆有高茎和矮茎个体C. 豌豆和玉米的性状分离比均是3： 1D. 豌豆均为矮茎个体，玉米有高茎和矮茎个体23. 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A. 所选实验材料是否为纯合子B. 所选相对性状的显隐性是否易于区分C. 所选相对性状是否受一对等位基因控制D. 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法24. 假说 -演绎法是现代科学研究中常用的一种科学

13、方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的假说的内容是（）A. 子一代自交，后代出现3： 1 的性状分离比B. 受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的数量比例为1： 1C. 生物体产生配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分离彼此分离D. 生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合25.假设在特定环境中，某种动物基因型为BB 和 Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为 bb 的受精卵全部死亡。 现有基因型均为 Bb 的该动物 1000 对( 每对含有 1 个父本和 1 个母本 )，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB 、Bb 、 bb 个体

14、的数目依次为( )A. 250、500、 0B. 250、 500、 250C. 500、 250、 0D. 750、 250、 026. 某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )A. 或B. 或C. 或D. 或27.人的 i 、I A 、IB 基因可以控制血型在一般情况下，基因型ii 为 O 型血， I

15、 A I A 或 IA i为 A 型血，I BIB 或 I Bi 为 B 型血，I A I B 为 AB型血以下有关叙述不正确的是 （）A. 子女之一为 B 型血时，双亲之一有可能为A 型血B. 双亲之一为 AB 型血时，不能生出O 型血的孩子C. 子女之一为 A 型血时，双亲至少有一方一定是A 型血28.D. 双亲之一为 O 型血时，不能生出AB 型血的孩子甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从 、 小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、 小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（）A.B

16、.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I 、II 桶小球总数可不等第5页，共 23页C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D. 甲、乙重复 100 次实验后，统计的 Dd、 AB 组合的概率均约为 50%29. 豌豆黄色（ Y ）对绿色（ y）呈显性，圆粒（ R）对皱粒（ r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr ）与乙豌豆杂交，其后代中四种表型比为3： 3： 1：1乙豌豆的基因型是（）A. yyRrB. YyRRC. yyRRD. YyRr30. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性

17、状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1 自交，播种所有的F2，假定所有的F2 植珠都能成活，在 F2 植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3 的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3 中表现感病植株的比例为（）A. 81B. 83C. 161D. 163二、探究题（本大题共5 小题，共55.0 分）31. 某课外活动小组用淀粉酶探究pH 对酶活性的影响，得到如图所示的实验结果，请回答相关问题：（ 1）酶活性是指 _，该实验以 _作为检测因变量的指标。（ 2）如图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行_ （填“对照”“对比”或“

18、重复”）实验，得到与图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，因此推测，该实验中淀粉可能是在_ 的作用下分解的，pH 为 3 条件下的酶活性 _（填“小于”“等于”或“大于”）pH 为 9条件下的酶活性，原因是 _。若要进一步确定淀粉酶的最适pH，简要的实验思路是_（ 3）在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著，判断依据是 _。32. “玫瑰香”草莓享誉全国，为提高产量和质量，科研人员进行如下实验：实验一： 选取生长良好的草莓幼苗进行光照和遮阴处理，并对两种环境下幼苗的光合色素含量测定。实验二：将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH 为 a、b、

19、c、d 和 e的培养液中培养，其他条件适宜。培养一段时间后，测定草莓幼苗叶片光合速率、呼吸速率，结果如图：（ 1）实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素 b 之外，还包括 _，这些物质分布在_（填具体结构）测定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是： 在剪碎的绿叶中加入SiO2 、_、无水乙醇后快速研磨，经过滤获得色第6页，共 23页素滤液。（ 2）草莓光反应产生的 H 与叶绿体基质中的 _反应生成（ CH2O），本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定CO2_来计算净光合速率。（ 3）培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液

20、的 _改变，影响实验结果。在替换下来的培养液中加入 _，溶液颜色将由蓝变绿再变黄。（ 4）若 pH 为 a 时，水稻幼苗要正常生长，每天适宜的光照时间不少于_h（保留整数）33. 某生物实验小组将将绿色的小麦放在特定实验装置内，研究环境因素对小麦光合作用和呼吸作用的影响。实验一： 实验小组研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2 的吸收量与释放量为指标。实验结果如表所示，请分析回答。温 度（）5101520253035光照下吸收 CO2（ mg/h） 1.001.752.503.153.753.533.00黑暗中释放 CO2（ mg/h） 0.500.751

21、.251.752.253.003.50该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高，其原因是_ 。若昼夜不停进行光照，则该植物生长的最适宜温度是_。若每天交替进行12 小时光照 12 小时黑暗，温度均保持在35的条件下，该植物不能正常生长，原因是 _。实验二：实验小组将绿色的小麦放在温度适宜的密闭容器中，在不同的光照条件下，测定该容器内 O2 量的变化，实验结果如图所示。请分析回答：若向密闭容器中加入18O 标记的 O2，可在该绿色植物叶肉细胞中检测到含18O 的有机产物。请写出18O 最短的转移途径及涉及的生理过程（用文字和箭头表示）：_。在 0 5 min 内，该容器内O2 量减少的原因是_。在 5

22、15 min 内，该容器内 O2 量增加的速率逐渐减小，这是因为 _。同一小麦植株的底部叶片细胞呼吸强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是_。34. 某种昆虫有翅 （ A ）对无翅（ a）为显性， 直翅（ B）对弯翅（ b）为显性，有刺刚毛（ D）对无刺刚毛（ d）为显性，控制这 3对性状的基因均位于常染色体上。 现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题。（ 1）有翅与无翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。（ 2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_。（ 3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有_。（ 4）该昆虫细胞分裂中复制形成的

23、两个D 基因发生分离的时期有_。（ 5）验证昆虫的直翅（ B）弯翅（ b）与有刺刚毛（ D）无刺刚毛（ d）两对性状的遗传符合基因自由组合定律， 可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是_。第7页，共 23页35. 某自花传粉植物的矮茎 /高茎、腋花 /顶花这两对相对性状各由一对等位基因控制，这两对等位基因自由组合。现有该种植物的甲、乙两植株，甲自交后，子代均为矮茎，但有腋花和顶花性状分离；乙自交后，子代均为顶花，但有高茎和矮茎性状分离。回答下列问题。（ 1）根据所学的遗传学知识，可推断这两对相对性状的显隐性。仅通过对甲、乙自交实验结果的分析进行推断的思路是_。（ 2）经分析，确定高茎和

24、腋花为显性性状，若用A/a 表示控制茎高度的基因、B/b表示控制花位置的基因，则甲的表现型和基因型分别是_，乙的表现型和基因型分别是 _；若甲和乙杂交，子代的表现型及其分离比为_。（ 3）若要验证甲和乙的基因型，可用测交的方法，即用另一植株丙分别与甲、乙进行杂交，丙的基因型为_，甲、乙测交子代发生分离的性状不同，但其分离比均为 _，乙测交的正反交结果_（填“相同”或“不同”）。第8页，共 23页答案和解析1.【答案】 D【解析】 解： A 、酶是蛋白质或RNA ，其基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，A 错误；B 、低温不能破坏酶的空间结构，B 错误；C、酶能降低化学反应过程所必需的活化能，但不能提

25、供活化能，C 错误；D 、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，D 正确。故选： D。1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA 。2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和。3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。本题考查酶的相关知识， 要求考生识记酶的概念及化学本质， 掌握酶的特性及酶促反应的原理，能结合所学的知识准确答题。2.【答案】 A【解析】 解： A 、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；A 正确。B 、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，B 错

26、误。C、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）； C 错误。D 、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA ；神经递质有生物原胺类、氨基酸类、肽类、其它类四类，因此神经递质的化学本质不一定是蛋白质， D 错误。故选： A。激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA ，在细胞内外都能发挥作用，受温度、PH 值得影响神经递质是由突触前膜释放作用于突触

27、后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力3.【答案】 D【解析】 解： A 、验证酶的催化作用具有高效性时，应该将酶与无机催化进行比较，而不是与蒸馏水进行比较， A 错误；B 、由于碘液不能鉴定蔗糖是否水解，因此该实验不应该用碘液鉴定，而应该用斐林试剂进行鉴定， B 错误；C、探究酶作用的适宜温度时，应该设置一系列温度梯度，而且分别用不同的试管进行实验， C 错误；D 、向三支试管中分别加

28、入1ml 不同 pH 缓冲液，再依次加入 1ml 过氧化氢酶， 2ml 3%H O22溶液，观察气泡产生速率，自变量是pH 的浓度，因变量是气泡的产生速率，这可以验证 pH 对酶催化活性的影响，D 正确。故选： D。1、酶的特性：第9页，共 23页（ 1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107 1013 倍。（ 2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。（ 3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。2、实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则。本题考查探究影响酶活性的因素、 酶的特性，对于此类试题， 需要考生注

29、意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。4.【答案】 C【解析】 解： A 、蛋白质水解为多肽的过程，是蛋白质的变性过程，没有肽键的水解，A 错误；B 、多肽分解成若干短肽的过程中， 水解的肽键不是肽链的第一个肽键和最后一个肽键，B 错误；C、由题意可知，该种肽酶能水解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨基酸脱落，然后再作用于去掉氨基酸之后的末端肽键，水解掉末端的氨基酸，依此类推，把多肽水解成氨基酸， C 正确；D 、肽酶的作用具有专一性，只能使肽键水解， 不能把氨基酸分解为氨基和碳链化合物，D 错误。故选： C。本题是考查酶的作用和蛋白质的

30、结构的题目， 分析题干信息可知， 该种肽酶能水解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨基酸脱落。本题的知识点是肽酶的作用，酶作用的专一性，蛋白质的空间结构和化学结构，蛋白质的水解过程，分析题干明确该肽酶的作用位点和作用后的结果是解题的关键。5.【答案】 B【解析】 解： A 、唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不需要ATP 提供能量， A 错误；B 、氨基酸脱水缩合形成肽链，需要ATP 提供能量， B 正确；C、光反应阶段中水在光下分解，产生了ATP ，不需要 ATP 提供能量， C 错误；D 、乳酸菌无氧呼吸的第二阶段不释放能量，也不需要ATP 提供能量， D 错误。故选： B。1、吸能反应：需要消耗

31、能量的反应。吸能反应一般与ATP 的水解反应相联系。2、放能反应：能够释放能量的反应。放能反应一般与ATP 的合成反应相联系。本题主要考查 ATP 的有关知识，要求考生识记物质的水解反应一般不消耗能量，识记物质的合成往往消耗能量， 识记光合作用和呼吸作用的过程，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查。6.【答案】 C【解析】 解： A 、 ATP 的能量可来自细胞呼吸或光合作用，A 错误；B 、细胞内的 ATP 是少量的，不能大量储存，B 错误；C、 ATP 水解形成 ADP 时释放能量和磷酸基团，C 正确；D 、ATP 分子中的2 个高能磷酸键中远离A 的一个易断裂水解

32、释放能量，D 错误。故选： C。ATP 的结构简式是A-P P P，其中 A 代表腺苷， T 是三的意思， P 代表磷酸基团。ATP 和 ADP 的转化过程中，能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP 的，能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP 水解在细胞的各处。ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。本题考查ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合第10 页，共 23页分析问题的能力。7.【答案】 B【解析】 解： A 无氧条件下，光合作用和无氧呼吸作用都能形成ATP ，所以此时光合作用不是细胞内ATP 的

33、唯一来源，故A 错误；B 叶肉细胞光合作用和呼吸作用都能产生ATP ，场所是线粒体、 叶绿体和细胞质基质，故 B正确；C叶绿体的类囊体膜上，光反应阶段将光能转化成ATP 中活跃的化学能，并释放氧，线粒体内进行有氧呼吸二、三阶段，都有ATP 生成，但只有第三阶段消耗氧气，故C错误；D 、细胞质中消耗的ATP 均来源于细胞质基质、线粒体，叶绿体中光反应产生的ATP用于暗反应，故D 错误。故选： B。ATP 中文名称叫三磷酸腺苷， 结构简式 A-P PP，其中 A 代表腺苷，P 代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。 合成 ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用， 场所在线粒体， 叶绿体，细胞质基质。本题考

34、查ATP 合成的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。8.【答案】 B【解析】 解： A 、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸， A 正确；B 、表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程，过程发生在线粒体中，B 错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多， C 正确；D 、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和H ，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D 正确。故选： B。本题应从题图入手， 熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题

35、解题的关键。 图中表示有氧呼吸， 表示无氧呼吸中的乳酸发酵， 表示无氧呼吸中的酒精发酵。本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程， 意在考查考生的识记能力和理解能力。9.【答案】 A【解析】 【分析】本题主要考查酵母菌的呼吸作用， 意在考查学生对知识的理解和记忆能力， 细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。酵母菌是真菌的一种，属于真核生物。酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能酶进行无氧呼吸。 有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H 2O6CO 2+12H 2O+ 能量（大量）。酶无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C

36、2H5 OH+2CO 2+能量（少量）。有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。【解答】ABCD. 由于提供的原料是葡萄糖，所以只含线粒体的乙试管是不能分解的；而甲试管中只有细胞质基质，不能进行有氧呼吸，而无氧呼吸只能产生CO2 而不能产生水， 只有结第11 页，共 23页构完整的丙试管才能产生CO2 和水， A 正确； BCD 错误。故选 A。10.【答案】 B【解析】 解： A 、酵母菌进行呼吸能产生CO2，使面团产生气孔，从而“发起”，A 正确；B 、水果蔬菜保鲜需要的条件是：零上低温、低氧和一定湿度，B 错误；C、乳酸菌是厌氧型生物，所以利用乳酸菌制作酸奶过程中

37、需密闭隔绝空气，C 正确；D 、黑暗条件下绿豆芽不能进行光合作用，而由于呼吸作用的消耗，绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量减少， D 正确。故选： B。常考的细胞呼吸原理的应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。2、酿酒时：早期通气-促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐-促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼

38、吸产生乳酸使肌肉酸胀。本题考查细胞呼吸原理的应用， 意在考查考生理解所学知识要点， 把握知识间内在联系的能力，运用所学知识和观点，理解联系实际，对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力。11.【答案】 D【解析】 【分析】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、 实验选择的材料是否合理、 实验采用的试剂及试剂的作用、 实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析后，形成的色素带从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b 黄绿色。由图可知，菠菜含有四

39、种色素，蓝藻（原核生物）只含有叶绿素a 和胡萝卜素。【解答】A. 研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素，A 错误；B. 层析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92 号汽油代替， B 错误；C.层析时，为了防止层析液挥发，需要用培养皿盖住小烧杯，C 错误；D. 由图可知，蓝藻只有两条色素带，不含有叶绿色b， D 正确。故选 D。12.【答案】 B【解析】 解： A 、有空气不能排除空气中的氧气，A 错误；B 、光照能够保证光反应的进行，NaHCO 3 稀溶液能够保证暗反应的进行，这样光合作用能够顺利的进行下去，得到更多的氧气，B 正确；C、黑暗的条件，光反应不能进行，也得不到氧气，C 错误；

40、D 、黑暗的条件，光反应不能进行，也得不到氧气，D 错误。故选： B。好氧性细菌的呼吸作用的方式是有氧呼吸，氧气越多，好氧性细菌就越多；NaHCO 3 稀溶液的作用是提供二氧化碳并调节pH；没有空气是形成一个无氧的环境，以充分证明第12 页，共 23页光合作用能产生氧气。 要证明光合作用产生氧气就要提供一个无氧的条件， 以排除空气中的氧气，光合作用需要光照的条件，还需要提供光合作用的原料二氧化碳和水分。本题考查光合作用发生的条件， 以及实验设计的相关的知识点， 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，综合考查分析问题和解决问题的能力。13.【答案】 D【解析】 解： A 、

41、实验中溶液中的H+ 来自缓冲液， A 错误；B 、若使类囊体的脂双层对H+的通透性增大， ATP 生成量增加， B 错误；C、黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体不能进行光合作用，不能产生ATP ， C 错误；D 、叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3 的条件， D 正确。故选： D。植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP 和 H ，同时释放氧气，ATP 和 H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量。本题结合图示和题干信息，考查了光合作

42、用的光反应过程的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，有一定的难度。14.【答案】 B【解析】 解： A 、黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，增大，细胞表现为从环境吸收氧气，减小，A 正确；B 、光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，增大，细胞表现为从环境吸收氧气，减小，B 错误；C、光强等于光补偿点时，光合作用 =呼吸作用，此时细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳，、保持不变， C 正确；D 、光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气从细胞扩散到细胞外，增大，二氧化碳从细胞外向细胞内扩散，减小，

43、D 正确。故选： B。据图分析：黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，没有光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散， 细胞表现为从环境吸收氧气； 光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，细胞表现为从环境吸收氧气；光强等于光补偿点时，光合作用产生的氧气全部被用来进行呼吸作用， 呼吸作用产生的二氧化碳也全部被用来进行光合作用，细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳；光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气从细胞扩散到细胞外，二氧化碳从细胞外向细胞内扩散。本题主要考查光合作用过程中的气体交换与变化， 关键是弄清光合作用各过程的物质变化的原理及结果，题目难度中等。15.【答案】

44、 D【解析】 解： A 、水的光解、O2 释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A 错误；B 、 t2 t3，限制光合速率的因素为 CO2 浓度此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高， B 错误；C、 t3 t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP 和 ADP 的转化， H 和 ATP 不再积累，导致光反应速率加快，C 错误；D 、突然停止光照， 光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP 合成受阻， ATP 含量减少，ADP 和 Pi 含量升高，被还原的C3 化合物减少， 所以直接产物有机物含量降低，D 正确。故选： D。本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素。第13 页，

45、共 23页（ 1）光照强度影响光合作用的光反应，二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应。（ 2）光反应为暗反应提供H 和 ATP 本题的知识点是光合作用的具体过程，影响光合作用的条件及影响机理，光反应阶段与暗反应阶段之间的关系，主要考查学生的识图能力和对光合作用过程的理解和应用能力。16.【答案】 D【解析】 解： A 、根据题意和图示分析可知：C 点时玻璃钟罩内CO2 浓度最高，此时净光合速率为0，说明 C 点之前已经开始进行光合作用；F 点玻璃钟罩内CO 2 浓度最低，此时净光合速率为0，光合作用消失的点是F 点之后， A 错误；B 、影响图甲CD 段的主要因素是光照强度，影响图乙ef 段的主

46、要因素是CO2 浓度， B错误；C、图甲中的 C、 F 点表明光合作用速率等于呼吸作用速率，根据相应的时间可知，与图乙中的 d、 h 点相符，即 C 点对应 d， F 点对应 h， C 错误；D 、由于 G 点二氧化碳浓度低于A 点，表明经过这一昼夜之后，二氧化碳的含量减少，进行光合作用积累有机物，所以植物体的有机物含量会增加，D 正确。故选： D。根据题意和图示分析可知：图甲中，二氧化碳浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用为0，二氧化碳浓度下降时，表示光合作用大于呼吸作用；C 点时玻璃钟罩内CO2 浓度最高，此时净光合速率为 0； F 点玻璃钟罩内CO2 浓度最低，此时净光合速率为0。图乙中，纵坐标表示植物吸收或释放CO2 的速率， d、h 两点植物光合速率为0； f 点时可能由于光照过强导致气孔关闭，二氧化碳吸收减少，导致光合作用强度下降。本题具有一定的难度， 考查了一昼夜中光合作用和呼吸作用的量的变化， 考生在解题关键能够仔细比较分析两个曲线图， 找到两个曲线图的代谢相同点， 要求考生具有较强的识图能力、理解能力和区分能力，并且准确分析曲线趋势变化的原因。17.【答案】 C【解析】 解： A 、从生长旺盛的部位取材，包括茎尖、形成层、根尖等部分，均可以观察到有丝分裂， A 错误；B 、解离时间一般在 3-5min ，时间过长， 细胞过于酥软