部编人教版六年级上册语文PPT课件 第一单元-习作

1、 同学们，我们都知道孙悟空会七十同学们，我们都知道孙悟空会七十 二变，可以变换多种模样。二变，可以变换多种模样。 第一单元第一单元 习作习作变形记变形记 人教版六年级人教版六年级上册上册 习作内容 ? ?花之歌花之歌? ?是花的自述，想象奇特，读来很有兴趣。是花的自述，想象奇特，读来很有兴趣。 假如你有这样一个时机，把自己变成另一种事物，会假如你有这样一个时机，把自己变成另一种事物，会 发生什么呢？发生什么呢？ 发挥想象，把你发挥想象，把你“变形变形后的经历写下来，注意后的经历写下来，注意 把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作， 看看他们对

2、你的看看他们对你的“世界世界是不是感兴趣，再根据他们是不是感兴趣，再根据他们 的意见修改自己的习作。的意见修改自己的习作。 可以选择下面的题目来写你的故事，也可以选择下面的题目来写你的故事，也 可以自拟一个有趣的题目。可以自拟一个有趣的题目。 地球自述地球自述 我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事夜晚，一棵大树下的故事 习作指导 假如你有这样一个时机，把自己变成假如你有这样一个时机，把自己变成 另一种事物，会变成什么呢？另一种事物，会变成什么呢？ 你可以变得很小，如你可以变得很小，如一只蚂蚁一只蚂蚁，一一 棵草棵草，一粒石子一粒石子；也可以

3、变得很大，如；也可以变得很大，如 一头大象一头大象，一辆汽车一辆汽车，甚至是甚至是一个星球一个星球 。 假如你变成一只蚂蚁，可以假如你变成一只蚂蚁，可以 在笔杆上漫步在笔杆上漫步，可以，可以在书桌上探在书桌上探 险险；可能；可能会结交几位蚂蚁朋友会结交几位蚂蚁朋友， 可能会可能会跟着哪只小昆虫跟着哪只小昆虫去探究一去探究一 个全新的世界个全新的世界 变形后，你生活的世界将随之发生改变。变形后，你生活的世界将随之发生改变。 假如你变成一盏路灯，你将假如你变成一盏路灯，你将 无法挪动无法挪动，每天都有形形，每天都有形形 _的人从你面前走过，你的人从你面前走过，你 会会看到很多发生在路上的故事看到很

4、多发生在路上的故事 这些故事有美妙的，这些故事有美妙的， 也有悲伤的；有令人冲动也有悲伤的；有令人冲动 的，也有让人痛心的；有的，也有让人痛心的；有 简单朴实的，也有令人深简单朴实的，也有令人深 思的思的 考虑一下，假如是你考虑一下，假如是你 我站在这里，看见什么我站在这里，看见什么 ？ 与谁对话？与谁对话？ 听见什么？听见什么？ 考虑什么？考虑什么？ 小组小组 讨论讨论 在自己的这些经历和见闻中，印在自己的这些经历和见闻中，印 象最深化的是什么？当时的情形是怎象最深化的是什么？当时的情形是怎 样的？样的？.翻开思路，展开想象翻开思路，展开想象 明白要从变形后的明白要从变形后的“另另 一个东西

5、一个东西的视角去考的视角去考 虑变形后会发生什么。虑变形后会发生什么。 尝试习作 考虑变形的过程，尝试习作 1. 1.首先在脑海里考虑自己想写的这件事的过首先在脑海里考虑自己想写的这件事的过 程，注意不但要想程，注意不但要想“是什么时候的事是什么时候的事“在在 哪儿经历的哪儿经历的“过程是什么这些根本信息过程是什么这些根本信息 ，还要考虑变形的细节，特别是自己觉得感，还要考虑变形的细节，特别是自己觉得感 触深化的地方要想仔细。触深化的地方要想仔细。 2. 2.小组内讲述、交流自己小组内讲述、交流自己变形变形的过的过 程。交流时注意把程。交流时注意把变形变形发生的发生的时间时间 、地点地点、人物

6、人物、事件的起因事件的起因、经过经过 、结果结果这几个方面说清楚。这几个方面说清楚。 3. 3.在说的根底上，把在说的根底上，把变形变形的过程简单地写下来。注的过程简单地写下来。注 意写清楚意写清楚“是什么时候的事是什么时候的事“在哪儿发生的在哪儿发生的 “ “ 过程是什么过程是什么这些根本信息；注意这些根本信息；注意变换角度变换角度，深深 化角化角_并运用想象等多种手法，完善作品，自己并运用想象等多种手法，完善作品，自己 觉得觉得感触深的部分，可以多写几句话感触深的部分，可以多写几句话。 4 4、写好后，检查一下有没有错别字、写好后，检查一下有没有错别字 ，标点符号运用是否正确。，标点符号运

7、用是否正确。 在写作时，要有意识地在写作时，要有意识地 把人物对话以及动作、把人物对话以及动作、 心理等展开写，力求详心理等展开写，力求详 细、详细。细、详细。 会走路的字会走路的字 有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺 在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了 这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也 进了书本。进了书本。 “喂，你好，你也是一个字吗？喂，你好，你也是一个字吗？ 书本里书本里 传来整齐而细碎的声音。传来整齐而细碎的声音。 交代故事的缘由交代故事的缘由 。 字们会

8、说话，想字们会说话，想 象奇特，富有童趣象奇特，富有童趣 。 习作例文 “你们是谁？我奇怪极了。你们是谁？我奇怪极了。 “我们是字，我们已经在这里躺了很久我们是字，我们已经在这里躺了很久 了，从来没有走动过，这本书也很久没有人了，从来没有走动过，这本书也很久没有人 看了。密密麻麻的字齐声说道。看了。密密麻麻的字齐声说道。 “那可太乏味了。我想，我可不愿一那可太乏味了。我想，我可不愿一 年到头站在这里不动。年到头站在这里不动。 于是，我在书里随意走动起来。第一天于是，我在书里随意走动起来。第一天 ，我在第，我在第1010页睡了一觉；第二天，我跑到第页睡了一觉；第二天，我跑到第 3030页跳了一支

9、舞；第三天，我跑到第页跳了一支舞；第三天，我跑到第120120页和页和 那些字攀谈了好一阵子。那些字攀谈了好一阵子。 那些字感到新奇极了。那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了我们真是太傻了 。他们对自己说。于是，。他们对自己说。于是，他们都学着我的样他们都学着我的样 子串起门儿来子串起门儿来 。这本陈旧的书不再是一本安安 。这本陈旧的书不再是一本安安 静静的书了。静静的书了。 有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的 花，就翻开书来看。花，就翻开书来看。 啊！啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新这本看厌了的书上写着一个有趣的新 故事，她聚精会神地读了起来故事，她

10、聚精会神地读了起来 。 。 照应题目照应题目“会走路会走路 的字。的字。 字的排列不同，书字的排列不同，书 中的故事也就变了，中的故事也就变了， 多么新奇的想象！多么新奇的想象！ 第二天，小姑娘又忍不住翻开书，她又看第二天，小姑娘又忍不住翻开书，她又看 到了一个和昨天不同的新故事。到了一个和昨天不同的新故事。 就这样，就这样，这本书里的字每到晚上就走来走这本书里的字每到晚上就走来走 去，书里的故事也变来变去。去，书里的故事也变来变去。小姑娘一直读，小姑娘一直读， 一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆。一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆。 小姑娘成了老婆小姑娘成了老婆 婆，还在读这本书婆，还在读这本书

11、 ！ 全是因为这些字全是因为这些字 们会走路。们会走路。 会走路的字 开端 经过 结果 “我变成一只蚂蚁，被 夹进书里 书里的字学“我走 来走去 “我在书里走来走去 小女孩每天有新故事读旧故事变成了新故事 思维导图思维导图 名师点评名师点评 作者把自己想象成一只小蚂蚁，被夹进一本书作者把自己想象成一只小蚂蚁，被夹进一本书 里，然后有了一段神奇的经历：在这本书里走来走里，然后有了一段神奇的经历：在这本书里走来走 去，这本书里的字们也受启发，每到晚上就走来走去，这本书里的字们也受启发，每到晚上就走来走 去，于是，每天都有一个新故事。想象奇特，引人去，于是，每天都有一个新故事。想象奇特，引人 入胜。入胜。 老师总结 要想写好一篇习作，就要确定要想写好一篇习作，就要确定