初中记叙文作文4篇

1、初中记叙文作文4 篇记叙文，是一个非常重要、应用非常广泛的文种。究竟怎样读好写好记叙文，我列出了几点，供参考。我们拿到一篇文章，首先要去看的是标题。标题是很重要的，它一定要和文章相关，并且要能让读者产生想看这篇文章的欲望。有了标题，下一步就是叙事。无论是记人还是记事，这点都是不可少的。叙事中最重要的则是 “六要素 ”时间、地点、人物、起因、经过、结果，没有这六点，事情就不能说清楚，怎么去 “叙”呢?一篇文章只有拥有这六要素，才能算得上是一篇记叙文。有了六要素，只能说明这是一篇记叙文，后面的功夫则是为这篇作文增光添彩。 我们要为文章确立一条线索，以这条线索去写一篇文章。线索可以是事，可以是人，可

2、以是物，以此种种，不一而论。如果没有一条线索，整篇文章就是杂乱无章的， 让读者看起来不知所云。而线索又有主线、副线之分，副线围绕着主线，可以贯穿全文，亦可以穿插于文。有些文章还有暗线明线两条线，明线是显而易见的，而暗线需要人们去自己挖掘。确定了线索，我们还要注意顺序。记叙文中的顺序一般分为 “顺叙”、“插叙 ”、“倒叙 ”，顺叙是指很自然的从一件事的开始写到结尾，这种写法能让读者的思维保持连贯性，能把事情的来龙去脉说清楚，使文章脉络分明，事件交待得井井有条、清清楚楚 ;插叙是从中间突然插入一段事， 可以对人物或事件做一些说明， 也可以辅助展开情节和刻画人物内心，让读者对文章内容有更深入的了解

3、;倒叙是一开始便告诉读者最精华的部分， 再一步步慢慢展开，让读者先知道其精华，再知道整个事件的前因后果， 这种写法的好处在于一开始就引起了读者的兴趣。这三种方法各有千秋，要依文择法。虽然是记叙文，但是其中也少不了抒情和议论，这两点在记叙文中往往起到了画龙点睛的作用。 议论有很多种方法，一是置之于开头，总领全文、点明中心 ;二是在记叙中穿插议论，使文章锦上添花 ;最后一种也是最普遍的一种就是把议论放在结尾， 具有深化主题思想、 呼应前文的用处。记叙文中的抒情也有三种方式：第一种，直接抒情，这种抒情方式让人感到亲切、明快，让读者沉浸在情感的熏陶中 ;第二种，间接抒情，寄情于景、寄情于物、寄情于事，

4、情景交融、情事结合，使描写对象渗透了浓郁的主观情调 ;最后一种，情感和议论放在一起，极具说服力和感染力，既能以理服人，又可以理感人，可谓“晓之以理，动之以情 ”。记叙文的详略是重中之重，在写文章的时候一定要注意，需要详时，不惜笔墨，淋漓尽致 ;需要略时，惜墨如金，不妄加一字。如要写人，则应当详写其动作、语言、心里、神态、外贸，使读者如见其人;如要写物，则要描绘出物的形状、特征、颜色，让读者如睹其物 ; 如要写事，则详写其来龙去脉，叫读者如临其中 !一般来讲，关键的内容要详写，次要的内容要略写。每篇文章详略的作用都不同，要具体文章具体分析。最后一点，就是记叙文的描写。记叙文里的描写分为人物描写和

5、环境描写，人物描写包括了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写，通过这些描写能够刻画人物形象、揭示人物性格等，掌握好了这些描写的方法，就可以把文中的人物写 “活”，让读者觉得文中提到的人就在眼前。环境描写就包括了自然环境和社会环境， 环境描写的作用是烘托人物心情、 推动故事情节发展及点明和突出中心。 而社会环境的描写则可以暗示结局、 烘云托月，对人物的塑造有四两拨千斤的效果。从七个方面去 “解剖 ”了记叙文，相信这样，能让我们的记叙文写作水品以及记叙文阅读水品有一个不小的提升。三：初中记叙文摘抄一个夏日的早晨夏日的早晨还挺冷的，但为了锻炼，我要去跑步。看着路旁的花草，草叶上的晶莹的露珠频频向我

6、点头，顺着草叶慢慢滑下，顿时就消失不见了，这放射光芒的太阳哇，透过指缝我观察着太阳，想着 “张目对日，明察秋毫 ”，视线缓缓放下，落在了那条平坦的路上，路边有个头发花白的老爷爷推着轮椅， 轮椅上坐着一个同样发色的老奶奶，小风刮起，我不禁打了个哆嗦，寻思那俩老人冷不冷，只见那老爷爷低头在老奶奶耳朵上耳语一番， 便把老奶奶腿上的外套向上拉了拉。我跑到前面，细细观察一番，估计是六七十岁的年纪，时光依然老去了老爷爷俊朗的容颜， 而现在脊背弯曲， 在偶尔笑时露出残缺的牙齿，老奶奶的脸也早已爬满了皱纹，就让时光时光慢些吧， 停留在这个夏日的早晨， 让这一幅 “执子之手，相濡以沫 ”的画卷久久的展开。老头与

7、老太 “我笑你青丝成雪满头白发，你笑我脊背佝偻满口坏牙”，这只是一件平常的小事。 像一粒小狮子扔进平静无波澜的湖里，瞬间泛起层层涟漪，是啊，他们诠释了 “与子偕老 ”的誓言。鸟儿歌唱，蝉儿也开始了一天的聒噪，天空中的太阳也大放异彩光芒照四方了，老爷爷也要推着老奶奶幸福得回家了，我也要回家了事情只是发生在一个夏日的早晨，可带来的感动却如山谷里的回声，绵亘蜿蜒，让人久久不能忘怀 !一把芝麻和我伴随着母亲的呼唤声，我从被窝里不情愿地爬了起来。吃完早饭，骑着车子慢慢悠悠地上路了。路上撞到一处乱石堆，石堆里挤出一株芝麻苗又瘦又长。它肯定结不出果， 它怎么可能在这毫无营养的石堆里结出果来!到学校，面对繁重

8、的课程不禁要叹一口气。 有时候我真的很烦恼，我读书是为了什么 ?难道只有读书是唯一的出路 ?读这么多书到社会上真的有用 ?我反复问自己，又苦苦找不到答案。整天都是阴层层的。只有在回家的路上能使我感受到一丝惊喜。在那堆乱石中挺立着一株清瘦的芝麻苗。 在路上我总能撞见它， 甚至有时我会嘲笑它，它这么努力是为了什么 ?日复一日，这一脆弱的苗竟然开出花来了，与其它在肥沃的土地里生长的芝麻一样，结出了果。我不知道它是有多么努力才结出的果，我表示惊讶。这日路过时，我停下车，走向那堆石堆。看着它已经泛黄的枝干，竟然这么苍劲有力。仰着它高傲的头，似乎在向我证明着什么。我将它的果荚一个个地摘下，用力剥开，里面排

9、满了一颗颗饱满的芝麻。我把它们全部收集起来， 握在手里的是一小把乌黑的芝麻，继而装进一个小袋，盯了一会，就骑车回家了。回到家，把它放在书桌上。与我的书包放在一起。每天看到这一小把芝麻，就会想问一个问题， 是什么力量使得它在乱石堆中结出这么好的果实，我不得而知。渐渐的因为学习量地增加，它们被遗忘在桌角边直到有一天，我在一篇文章中看到：现在读书，我们就将它看做是耕种种子吧，每一个阶段，我们都会收获一定的果实。当我们开始积累到一定数量时， 回头看，它便是一笔宝贵的财富。 所以现在读书，就是在积累人生的财富。读完，心里的某一个地方被深深触动，我想起了那一小把芝麻。我立刻从书堆里找到了它们。那株清瘦的苗

10、不就是在积累财富吗 ?到最后不是结出饱满的芝麻了吗 ?它解开了我心中的疑惑。我现在不就是在积累财富吗 ?望着那一小把芝麻，心想，其实不论是谁，都是在积累自己的财富，而在过程中的认真与否决定了财富的多少。我的青春我做主我们充满活力，我们张狂奔放，我们自命不凡，我们自信独立，我们热爱生活。同样我们也时时刻刻与祖国在一起。听说发生地震，雪灾时，我们心痛过，我们勇敢站出来响应。因为，我们知道 “一方有难，八方援 ”，即使是微薄之力，也是我们的拳拳爱心。同时，我们也暗下决心 “一定要加油，长大后使祖国更加美丽富强 ”。不错，我们就是以青春为资本，知识为基础的祖国的未来，我们就是无与伦比的 90 后。在家

11、里，我们是说一不二的小皇帝。的确，我们是有些任性，但我们不会无理取闹， 也懂得以父母为中心， 因为我们知道父母是为了我们好。他们是让我们来热爱，尊重和感激的，我们没有资格去忤逆他们，孝敬他们是我们的义务。我们或许还不成熟，但我们并不是不懂事，只是不同人之间表达的方式不同罢了。在学校，我们在一起欢声笑语，但父母的期望太重了，使我们压力大得快喘不过气来。在他们眼里，现在生活条件好了，不求别的，只要自己的孩子好好学，考上好大学，找个好工作。但成绩总会有悬殊，每一个人都想考第一，但第一只有一个，这么多人，总会有个名次，因为有了差别，同学们才有冲劲，所以我们每个人都是不服输的好学生。在大人眼里， 我们似

12、乎更加开放了， 我们不屑于那种 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ”的生活，像那种书呆子是不会被现代高速发展的社会所接纳的，在激烈的社会竞争中，这种人必定会被淘汰。我们现在崇尚自主创业、多方面发展。我们就是要与众不同，我们要活出自己的特色，让全世界都来关注有个性的我们。我们还未踏入社会这个复杂的大家庭， 但我们并不是什么也没做，机会是自己创造的。关注社会生活，了解社会，为以后走进社会打好基础，是我们共同的原则。积极参加各种公益活动，一方面，关注国家，为社会奉献，另一方面，给自己一些经验，这是一举两得，也是我们 90 后聪明的表现。现在都说 “一代不如一代 ”，我想这并不正确，不是一代不如一代，

13、而是社会在发展，人们在进步，这一代与下一代之间有所不同罢了。我们 90 后“追星 ”、赶时尚、非主流 -喊着 “不要迷恋哥，哥只是个传说 ”这种网络用语， 但不能说明我们比上一代的差， 这只一种发展，我们也有不足，但我们自信，我们是独一无二的我是 90 后。四：初中三年记叙文800 字14 张考卷，是三年的付出。辛苦，感动，欣喜，释然，激动，愤怒，不平，抱怨，紧张，劳累，迷茫 .这所有的情感积在一起，汇集成一股股涓流般的回忆。 三年以前，互不相识。三年以后，却要分离。我们在三年里慢慢来 。最初是一个成绩不是很好的班级，查看以前的记录，会发现一点点的进步， “仰望星空，脚踏实地。 ”是小学语文老

14、师告诉我的。初中的我们，心中怀着星空般的梦想，踏下坚实的脚印。我们抓紧中午的时间自习，我们跑到老师办公室请教着问题， 我们在体育中考前练习跑步，我们在演出前回回的练习。我们慢慢的，稳稳的，一点点携手前进，一次次互相鼓励。 文明班级次数的增多， 大扫除一次次的满分，老师一次次的夸赞，演唱 “我的未来不是梦 ”后轰鸣的掌声，都来自班级的脚踏实地。我们在三年学会了团结协作方可铸就辉煌。四分钟的大扫除满分奇迹， 是全班同学的参与。体育中考的 30 分，是全班同学一起加油。基督山伯爵的成功是同学一起的智慧与努力。外语节的辉煌是校里同学们的奋斗与热情。三年凝聚着属于外校 的团结，属于我们的外校的辉煌。我们在一起倾听沟通三年。校园里的每一处，操场，走廊，教室，食堂，寝室。倾听着学校的生机。昨天，今天，明天，喜欢细语的我们耳畔充盈彼此的声响，学习不如意时，和同学谈心，和老师沟通，友谊受挫时，和朋友交谈与了解。我们在三年体验着彼此的温度 。刚来军训的时