大阅读汇报材料

1、阅读点亮人生书香溢满校园大羊镇中心小学“大阅读课程”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！按照县教育局开展大阅读课程”的活动部署，我们学校开设了大阅读课程, 在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，努力使阅读 成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯，在真正意义上实现书香校园的 建设。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“大阅读课程”之路上默 默地前进着现汇报如下：一、未雨绸缪，学校规划大阅读课程。自2013年以来，学校以“开设大阅读课程”为契机，为此召开了校领导 小组专题会议，就开设大阅读课程的有关事项进行商议。校领导结合当前教 育形式，认为开设大阅读课程必须作为学校教学工作的一项

2、常规工作来抓。 为了将活动抓好抓实，成立了大阅读课程领导小组。确定每周三至周五分年 级下午安排两节阅读课，安排固定的阅读教师进行指导。为每一个人的成长 提供更大的自主空间。二、优化环境，营造浓郁书香氛围。一所散发着浓厚文化气息的学校能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书氛围，学校从优化环境入手，让师生生活中充满书香。优化图书室的软硬件装备，加大投入建设图书室，按最大班额购买图书，教师和 学生人手一册，和学生共同阅读，共同提高。优化图书室管理，让图书室成 为学生阅读建设的 重镇 ；建设富有浓郁书香气息的校园文化，让校园处处洋 溢着浓浓书香。以灵活的借阅方式发挥图书馆作用，我们根据学生在

3、校学习时间和教师 工作的特点，采用了灵活的借阅方法。对于学生借阅工作，我们采用的是 “见 缝插针 ”式的借阅方法。首先是由各班推荐一名责任心强、工作认真的同学担 任班级图书管理员，由图书馆老师对他们进行上岗前的培训，让他们学会管 理方法，能协助图书馆教师和班主任，组织好本班同学们进行借阅。同时为 打造“书香校园 ”，丰富学生的课余生活，尽量满足学生的求知欲，让学生养成 “读好书、好读书、读书好”的习惯，在学校“捐赠图书、创建图书角 ”的倡议下， 组织各班同学开展献书活动，同学们纷纷把自己平时喜爱的课外书捐了出来， 有科学知识、儿童故事、小说等等，整整齐齐地摆放在每个班的图书角里， 并且各班有班

4、级管理员协助老师负责借阅工作。图书角借阅实行全天候开放 这样，一个孩子献一本书，就可以阅览全班其他同学献来的所有书目。目前， 全校 8 个班级全部建起了图书角。班级图书角的设立，营造了更浓厚的书香 氛围。三、引导阅读，打造书香校园。 学校从强化师资入手，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校 工作的重中之重。学校号召全体教师做与书为伴的教师。学校从引领学生入 手，让阅读与学生终身为伴。去年学期初，利用升旗时间启动读书活动，校 长向全校师生发出读书倡仪。通过多种形式：校长讲话、教师讲话、学生演 讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。同时学校要求教师要向学生推荐好书，激发学生阅读兴趣

5、，指导阅读方法，使学生的阅读更健康。1、开展每日晨背、每周开设阅读课、评选书香班级，评选阅读之星。2、师生共读，传承经典。要求各班班主任选择一本适合本班学生阅读的 书籍作为教师与学生共读的作品。在班主任老师的组织下，一同阅读该书。3、做好阅读摘抄。学校统一发放书法练习纸，让学生做好阅读笔记，将 书中的优美词句、精彩段落摘抄下来，适当理解记忆，以提高学生的语文素 养，提高学生的写作能力。活动中，不断有语文老师反映，学生坚持摘抄对 于语言交流和写作都有较为明显的促进作用。四、举办活动，师生品味书香 阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣， 从根本上提高学生的综合素养。因此在星期三至周五下午分年级设立两节快 乐阅读课，学生可以自由阅读、写读后感、教师推荐好的读物。用规定的时 间内阅读完必读书目、做好读书笔记，与课内联系起来，使课内课外相映成 趣。同时我校开展了一系列的比赛活动，为学生提供了展示自我的舞台，增 强了学生的读书兴趣。通过 “寒假读一本好书 ”“ 走复兴路，圆中国梦讲 故事比赛”“经典诵读 ”等比赛活动活跃了校园文化。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发 展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老 师的努力，一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子 的心脾。以上只是我校在大阅读中培养学生