一年级上册数学《期末考试题》含答案

1、41个一，2个十组成的数字是（）o2021年人教版数学一年级上学期期末测试学校 班级 姓名 成绩一、用心思考，我会填（每空1分，计20分）1 看图数数）o）十。II（1）1个十和2个一合起来是（2）15里而有（）个一，（3）在计算9-6时，使用凑十法，先算（4）读写下而各数。13读作：（)+()=(),再算（)+ ()=(),所以 9托二(写作：（)）:二十）二、细心观察我会辩：对的打“J”，错的打“X”。（5分）1与9相邻的两个数是8和10。2. 在一个队伍中，我的前而有5人，后而有4人，这个队伍一共有9人。3. 20里面有2个十。4. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。5. 我的左而是

2、小红，所以小红在我的右而。三、反复比较我会选：选择正确答案的序号填在括号里。（5分）是由（）正方体组成A、3个 B. 4个 C、5个2在一个队伍中，小红排在第3,小明排在第10.小红与小明之间有（）人4人 B. 5人 C、6人3与5+6结果不相同的算式是（）A. 12 B. 21 C、115.下而立体图形中，谁最容易滚动（）。Ax长方体 B、球 C、正方体 四、按要求填：（20分）1. 比一比（在O里填上“V”或“ = ”）（4分）5+9 0149。 18-107+8 01610-8 072.数一数.填一填（5分）3在口填上适当的数。（11分）长方体有（）个 正方体有（）个 球有（）个 圆柱有

3、（）个六、灵活变通我会用：（K 2题各8分，3题12分，4题6分，计34分）4+7=11-10=9-4=7-7二12-( )=6()+ 8 =17五.计算：（16分）1、直接写得数：（10分）8+7=9-6二6+10=9+5二12-2=7+5=2、在（）填上适当的数。（6分）8+（）=129+（）=115+（）=18（）-4=81. 看图列算式。 10 个?个1_1 U LJ-LJ （个）16个LJ U LJ-LJ （个）?只 O二（只）10支 O 二匚1（支） 0匚10 二匚!（顶）3、（?）VY?个 0口0口=口（个） 0口0二匚!（人）答案与解析一、用心思考，我会填(每空1分，计20分)

4、1 看图数数II 4:00；6:00：9:00),所以 9+6=(3)在计算9+6时,使13读作十三，二十写故答案为：(1)12： (2)5,1： (3)9,1,10,5,15； (4)十三,20。【答案】【解析】试题分析：数实物图或认识数位表，正确地在田字格里书写数字。解：数字“19”只占田字格的右上和右下两格；数字10”的1”占左上和左下两格，“0”占右上 和右下两格。2. 填空(1) 1个十和2个一合起来是()十。(2) 15里而有()个一，(3) 在计算9+6时，使用凑十法，先算()+ ()=()，再算()+ ()=(4) 读写下而各数。13读作：()；二十写作：(【答案】(1)12：

5、 (2)5,1; (3)9,1,10,5,15： (4)十三，20。【解析】试题分析：理解数的组成：20以内加法的凑十法；数的读法和写法。解：(1)1个十是10, 2个一是2,合起来是12； (2)15里面有5个一和1个十：用凑十法，先算9+1二10,再算10+5=15,所以9-6=15： (4)读数和写数都从高位起，作20。【答案】1:00；【解析】试题分析：认识钟表，钟而上较短的针叫时针，较长的针叫分针。 解：时针指对几就是几时：分针指对“12”是整时，表示00分。故答案为：1:00：4:00；6:00：9:00二、细心观察我会辩：对的打错的打“X”。(5分)()()()()1与9相邻的两

6、个数是8和10。2. 在一个队伍中，我的前而有5人，后而有4人，这个队伍一共有9人。3. 20里面有2个十。4. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。5. 我的左而是小红，所以小红在我的右而。【答案】(1) V； (2)X；J；J； (5)X【解析】试题分析：理解相邻的数：基数与序数的含义：数的组成：数位表；相对位置。解：(1)1与9相邻的两个数就是8和10： (2)应该算连自己，一共10人：(3)20里而有2个十； 从右边起，第一位是个位，第二位是十位：(5)我的左而是小红，所以小红在我的左面，我在小红的右面。故答案为:(1) V； (2)X； (3)J： (4) J； (5)X三、反复比

7、较我会选：选择正确答案的序号填在括号里。(5分)1. 鼻是由()正方体组成A、3个 B、4个 C、5个【答案】B【解析】试题分析：认识图形(一)，立体图形正方体的认识。解：要数出一共有几个正方体，注意遮住的部分，应该一层一层地数，下面层有3个正方体，上而层 有1个正方体。故答案为：B、4个。2. 在一个队伍中，小红排在第3,小明排在第10,小红与小明之间有()人Ax 4 A B、5 人 C、6 人【答案】C【解析】试题分析：理解基数与序数的含义解：序数中第3和第10之间有几个数，可以用尾数将首数再减1 (10-3-1=6)故答案为：C、6人。3. 与5+6结果不相同的算式是()Ax 8+2 B

8、、 4+7 C、 6+5【答案】A【解析】试题分析：熟练掌握20以内数的加法。解：找计算结果不相同的算式，只有认真计算得岀，题目中5+6二11： A选项8+2二10； B选项4+7=11： C选项 6+5=11 o故答案为:A、8+24. 1个一，2个十组成的数字是（）。A、 12 B、 21 C、 11【答案】B【解析】试题分析：理解数的组成，掌握数位顺序表。解：1个一是1,2个十是20,合起来是21故答案为：B、215. 下面立体图形中，谁最容易滚动（）。A、长方体 B、球 C、正方体【答案】B。【解析】试题分析：，认识图形（一），了解立体图形的特点。解：立体图形中球最容易滚动，可联系学生

9、生活实际理解，平常打球都应该见过球最容易滚动。 故答案为：B、球。四、按要求填：（20分）1. 比一比（在O里填上“” “V”或=”）（4分）5+9 0149。 18-107+8 01610-8 6【答案】=:V; 【解析】试题分析：通过计算再比较数的大小。7+8二 15, 15V16： 10-8=2, 2:;）个）个长方体有（ 正方体有（ 球有（）个 圆柱有（）个【答案】3； 4； 3： 2【解析】试题分析：认识长方体、正方体、圆柱体和球，各立体图形大小及摆放方式不同会容易认错，培养学 生仔细观察的能力。解：长方体有3个：正方体有4个：圆柱体有3个；球有2个。故答案为：3； 4； 3； 23

10、. 在口填上适当的数。（11分）_貝7够? &b阳 【答案】1：3,1；:5,2：5, 4；6, f?；6： 2o【解析】试题分析：10以内数的组成，观察题图就可以填数。解：3可以分成2和1； 4可以分成3和1： 5可以分成2和3： 5可以分成4和1： 6可以分成4和2：8可以分成6和2。故答案为：1：3：1：5；2：5：4：6： 2：6；2O五、计算：（16分）1、直接写得数：（10分）8+7=9-6=6+10=4+7 二11-10=9+5 二12-2=7+5=9-4=7-7=2、在（）填上适当的数，（6 分）8+()=129+()=1112-()=65+()=18 ()-4=8()+ 8

11、=17【答案】1、15： 3： 16； 11： 1； 14： 10： 12： 5； 0c2、4； 2： 6； 13： 12； 9.【解析】试题分析：20以内的加法和减法，已知两个数的和或差求其中一个加数或减数、被减数。解：1. 8 + 7 = 15；9-6=3,6 + 10=16 ； 4+7 = 11： 11-10 = 1； 9+5 = 14； 12-2=10； 7+5 = 12： 9-4=5； 7-7=0：2、8+4 = 12； 9+2=11： 12-6=6； 5 + 13 = 18； 12-4=8： 9+8 = 17： 故答案为:18； 14： 1； 18： 12； 11： 5； 17：

12、16； 11： 13： 0： 10； 15： 14；六.灵活变通我会用：（1. 2题各8分，3题12分.4题6分，计34分）1.看图列算式。16个?个 0口二口（个） O 二匚1（个）【答案】（1）2+10=12（个）：（2）16-6=10（个）【解析】试题分析：看图列式计算，考察学生仔细观察题图，理解图意列式解决问题的能力。解：（1）题图的意思是“盒子外有2个星星，盒子里有10个星星，一个共有几个星星？ ”列示为：2+10：（2）题图的意思是“一个共有16个箭头，其中左边有6个箭头，右边有几个？ ”列示为：16-6：故答案为：（1）2+10=12（个）；（2）16-6=10（个）?只 O二（

13、只）10支 O 二匚1（支）【答案】（1）6+8=14（只）：（2） 10-4=6（支）【解析】试题分析：看图列式计算，考察学生仔细观察题图，理解图意列式解决问题的能力。解：题图的意思是“原来有6只鸭子，又游来了 8只，现在一共有几只鸭子？ ”列示为：6+& 题图的意思是一个共有10支笔，英中文具盒外而有4支，文具盒里有几支？ ”列示为：10-4：故答案为：（1）6+8二 14（只）；（2） 10-4=6（支）3 呷严 r?个 ODO 二（个）DODO 二（顶）【答案】（1） 3+4+2二9（个）：（2）9-3-2二4（顶）【解析】试题分析：看图列式计算，考察学生仔细观察题图，理解图意列式解决问题的能力。解：（1）题图的意思是“有三堆苹果，左边堆有3个，中间堆有4个，右边堆有2个，一共有几个苹果？ ” 列示为：3+4+2； （2）题图的意思