一年级上册写字教学方案计划和教学方案设计

1、一年级（上册）写字教学计划与教学设计-/2013 年秋一年级写字教学计划一、基本情况分析刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯， 没有掌握正确的写 字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。二、教材分析一年级的写字书以铅笔为重点。 因此， 在开学前把主要精力用在 铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指 导，当堂打分， 激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生 的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。 为此在刚开始练字时就 严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤” ，一是口勤：既多对 学生的写字姿势要求， 多提醒不正确的写字态度和多评析指导；

2、 二是 手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学 生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。 培养学生认真写字和爱惜 写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品 质。2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、 偏旁、结构的特点， 初步掌握了汉字的书写方法。3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。四、教学措施（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用， 偏旁、结构的书写要注意掌握规律外， 还要注意训练学生从小养成认 真、细致、一丝不苟的好习

3、惯。（ 2）、课堂指导与课后练习相结合。 要把字写好， 必须经常练习， 持之以恒。（3）、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置， 按照字帖得用笔方法， 结构 特征直接用毛笔仿写。 所以，从小学会正确的临帖方法， 养成好习惯， 对人的一生非常重要（4）、课内、课外相结合。写字教学基本上间周一节课， 加上教师讲解所占去的时间， 学生 练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。在平时 提高对学生的作业质量要求。五、教学时间安排1、每周周一节写字练习。共计十八课时2、教学进度表周次教学内容备注1准备课21、握笔方法与写字姿势32、认识田字格43、学写数字54、横的写法

4、65、竖的写法7练习：十上土干工正86、撇的写法9练习：千升生左牛开107、捺的写法11练习：人八近走大远128、点的写法13练习：少六兴头火羊149、折的写法15练习：田目山画回出1610、钩的写法17练习：小牙手寸可于1811、提的写法19练习：虫班江打球拉2012、练习与评价21期末评价坐姿与执笔教学目的：1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2说说自己的

5、感受。3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须 掌握正确的写字姿势和执笔方法。 今天我们学习第一课， 铅笔写字姿 势和执笔方法4板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1老师讲解执笔方法2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确

6、的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法 正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良 好的书写习惯。课后反思：第二课 横教学目的：1使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注 意生字中横的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临 帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：、二3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考

7、：横的书写有什么特点。5揭题，板书课题二、指导书写“一”。（一） 1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3全班练习写三个“一”（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。1指名板演：评议 2全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1指名读：一、二、三。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“一”。1教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中 的作用。3全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。第二课 竖教学目的：1使学生掌握竖这种基本笔画

8、的书写方法，包括起笔、收笔2写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临 帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：工、土3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考：竖的书写有什么特点。5揭题，板书课题二、指导书写“”。（一） 1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。 3全班练习写六个“”。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较

9、重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1指名板演：评议；2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个三、指导书写带有竖的字。1指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、布置作业第 10 页语文字词同步读写。课后反思：第三课 撇教学目的：1. 使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收 笔。2. 写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意 生字中撇的写法。3. 培养学生细心观察的品质， 规范书写的习惯，先读帖，再临帖， 后评品。4. 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：第一课时一、导入新课1. 上节课我们认识了两个

10、笔画朋友，今天我们再来认识一个。2. 出示“ ”，同学认读。3. 师范写“ ”，请同学评议。4. 揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。1. 老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。2. 老师在黑板田字格中范写。3. 指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习 字要点进行评议。4. 全班练写，老师巡视辅导。四、小结展示学生的书写，集体评议。第二课时一、指导书写带有撇的字1. 指名读“千、升、生、左、牛、开”等含有撇画的生字。2. 引导观察“千、升、生、左、牛、开”六个字中撇的写法3. 指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4. 总

11、结：行笔方法不同，形成各种撇。5. 全体学生练习写这些字二、想一想“升”字有两撇，这两撇撇出的方向相同吗？三、小结展示学生的书写，集体评议。5. 捺 教学目的：收笔。等，注意1. 掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、2. 写好带有这种基本笔画的字“大”、“八”、“个” 生字中捺的写法。3. 培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4. 培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5. 渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板 教学过程：第一课时一、导入新课1. 检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2. 请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3. 师：今天我们学习写捺。二、指导书写斜捺

12、、平捺1. 观察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。2. 老师在黑板上的田字格中范写，边写边讲解。3. 请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。4. 学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿 势。第二课时一、指导书写带有捺的字1. 认读以下生字“人、八、近、大、走、文、来”等字2. 书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3. 仔细读帖，自己分析字形结构。4. 请学生上台书写“大、木、个”，学生评议。5. 学生练习，老师继续巡视。二、想一想捺画是从向方向运行的。 捺画写到捺脚处要，然后。三、小结1. 展

13、示学生作品2. 请书写佳的同学演板。3. 请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。第五课 横折教学目的：1使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔2写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等，注 意生字中横折的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临 帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 教学过程：一、导入新课1今天老师请了一位笔画朋友，看哪位同学能认出他？ 2师范写：3学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4思考：横折的书写有什么特点。 5揭题，板书课题：横折二、指导书写“”。（一） 1师范写，生观察结构，琢磨如何写。

14、2指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按3全班练习写三个“”（二）指导书写横折。1指名板演，评议2全班练习横折六遍。三、指导书写带有横折的字。1指名读：田、日、白、早、里2引导观察横折的写法。3生仿例写字，同桌评议。四、想一想写横折有哪三个步骤？五、一读二做六、布置作业第 19 页语文字词同步读写 课后反思：第六课 点教学目标：1. 掌握点的写法。2. 正确、规范地书写含有点笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握点的写法。 教学过程：一、复习写字姿势二、学习点的写法1. 师边讲解边示范： 轻轻起笔，向右下稍移，轻按收笔。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：六、点、立、

15、小、火2. 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 笔顺规则：从上到下3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写立、点、小、火5. 比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、想一想写“点”有三个步骤，你能说出来吗？六、布置作业1. 一读二做2. 第 22 页语文字词同步书写课后反思：第七课 提教学目标：1. 掌握提的写法。2. 正确、规范地书写含有提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握提的写法。教学过程：一、复习横折、点的写法，激发学习兴趣二、学习提的写法师边讲解边示范：1. 轻按起笔；2. 由重到轻，向右上边行边提笔；3. 出锋收笔，笔锋不要尖细。

16、三、指导书写提 1师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提 3全班练习写三个提 4指导书写斜提、平提。5指名板演，评议6全班练习斜提、平提各写三个。四、指导书写带有的斜提、平提的字。1指名读：红、江、虫、好2引导观察提的写法。3生仿例写字，同桌评议。五、想一想你能进行比较，说出提画和撇画有什么不同吗？六、小结七、布置作业1. 一读二写；2. 第 25 页语文字词同步读写。课后反思：第八课 竖钩教学目标：1. 掌握竖钩的写法；2. 正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握竖钩的写法。 教学过程： 一、复习点、提的写法，激发学习兴趣

17、 二、学习竖钩的写法1. 师边讲解边示范： 轻按起笔，向下行笔到竖画末端，按笔后向左上钩出收笔，钩锋 不要尖长。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树2. 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写才、可、乐、对、泉、竹、树四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮五、想一想六、布置作业第 28 页语文字词同步读写课后反思：综合练习教学目标：1. 掌握基本的笔顺规则；2. 对前一阶段所学进行巩固。教学重点、难点：掌握笔顺规则。教学过程：一、复习竖钩的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1. 先横后竖：十、木2. 先撇后捺：人、八3