2021五年级语文教研组工作计划(新编版

1、2021五年级语文教研组工作计2020 fifth grade Chinese teachi ng and research group work plan（工作计划）单位：姓名：日期：绸号:JH-XK-0380工作计划I Work Plan工作计划2021五年级语文教研组工作计划（新编版）I简介：以往制订的计划项目已经付诸实施或已经完成,完全可以从中总结岀明陛方I 面好，哪些方面不好，因此在以后的工作中，就可以提前预防再次出现同类问题,I 让你做起事来得应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。IL【篇一】、指导思想20xx年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神,以新课程理念为指 导,以科

2、学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题硏究形成特 色为硏究核心。强化学习,提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探索有效 的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知行合一,全面 提高学生的语文综合素养。二、常规工作：1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为教师的教学理念,并实施 于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结 合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论,强化教科研 方法和技能,不断提升教师的理论修养。2、组织教师深入学习,研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求 融会贯通，用以指导自己的教学工作，提

3、高教学质量。3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、工作计划习作教学的要求、目标、做法统一思想,制定计划，扌实推进。开展集体备课、 说课、评课活动,多角度广形式钻研教材。4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。 注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课 大赛的硏究和探索。6、积极开展作文教学研究,扎实做好五年级作文的训练和指导,以丰富的 活动促平时作文教学的时效提高。7、认真写好每周一篇的教学反思”及时记录课堂中的点滴体会,积极撰写 教育教学随笔和论

4、文并鼓励投稿。&期末,做好工作总结,专题研究的阶段性报告交流,评出一节好课,- 篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展”五个一”活动。9、对本组内作业、教案互查两次以上（10月底和12月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。11、备好课、上好课,切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信 息采摘三种方式相结合,大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年 段的特点,在教学时,尤其注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结 合点，扌L实有效地做好学生起步作文的指导工作。12、加强交流。教师间要互相听课,说课,评课，取长补短,在实践中反 思,在反思中提高,不断提升自己

5、驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智, 以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组 内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思,工作计划在不断的磨课中提高教学认识,教学能力,教学水平。13、减轻负担,高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化,强化阅读，仿写的训练。加强阅读 类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践 性与幵放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践 能力。三、其他方面：1、配合学校加大校本教研和校本培训,加强教研和科研的结合

6、，做好组内 专题”提高写作水平的研究z做到功在平时,处处实践z勤于动笔,做好资料 的积累与整理。2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上 课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养,都要采取措施,经 常抓、抓细节、抓成效。3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、 理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素,提高语感和语言表达能力。 在进行课外阅读的同时,发挥教师的指导作用和调控作用。4、根据教导处的安排,为了提高教学质量,定要做好培优补差的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习,切实抓好学困生的帮扶工作。5、对每单元进行两次集

7、体备课。即单元统帅课和作文课。6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。7、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思，总结，和相关资料 的上报。工作计划总之,本学期一定要协作组内全体老师,扌L扎实实搞好我们的教研和教学, 让我组教师能在相互配合与协作中受益,也让我们的孩子学得轻松,健康,让我 们共同努力吧！【篇二】_、指导思想：本学期的语文教学主要看眼于学生的发展，提倡个性培养坚捋语文知识学习 与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书计划，加强阅读积累,狠抓现 代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。二、工作目标根据学校各项工作,制定本组教研计划，并按计划开

8、展活动。要从整体把握 语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关汪学生经过最后一学 期的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。全面提高教学质量,进一 步提高教师课堂教学能力。教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势,共 享教研成果,进一步提高教研活动的实效性。三、工作要点加强新课标理论学习不断更新理念。以教研为抓手，营造教师间相互听课、 交流，提高教师教学水平。以教研促常规，狠抓教师教学五认真。加强教科 研意识,人人参与教科硏，做科研型教师。科学、合理地运用教学方法,提高教 学的有效性，注重培养学生的能力。四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标,把握高年级学生要掌握的知

9、识要点和 学生能力的培养。工作计划2、组织老师认真研读教材,分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训 练重点,重视学习方法的指导。3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对学生能力的培 养。4、在备好课的基础上,认真实施,灵活驾驭。面向全体学生,注重对学困 生的关注。组织学生主动探究,发挥教师引领作用,将备课中对学生能力的培养 落到实处。5、教师坚捋进行教学反思”及时记录点滴体会,研究教师如何教,学生如 何学,自觉调整教学方法,限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点, 理性地对自己的教学进行分析。6、本学期,引导学生读名著,读佳品,积淀文化，提升学生语文素养。同 时,养成勤摘

10、勤写的习惯。7、在落实学生知识的基础上,应重视学生学习习惯的培养,重视学习方法 的指导,加强学生思维的训练,全方位提升学生语文素养,为学生的持续发展打 下旨也【篇三】、指导思想我们五年级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作计划为 指导，以提升教师专业素养和学生综合素养为目标，进一步提高教学质量。 在新学期里,我们五年级教研组决心加大教研力度,加强理论学习,提升教学理 念,争取高质量地完成学校布置的教学任务。二教研组情况分析工作计划五年级语文教师年富力强,教学素养高,教学经验丰富。金晓锚老师教学经 验丰富,教学能力强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理能力高，善于 在课堂上培养

11、学生各种语文能力。陈玛丽老师对学生要求严格，落实学校工作认 真，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进,教学基本功扎实,教学素质良好,是有朝 气，有活力的老师。三、工作目标1、在规范常规教学的基础上,紧紧抓住课堂主阵地,深化课程改革，优化 课堂结构,提高教学效率，进一步探索促进学生全面素质良性成长模式,在新课程 理念指导下,全面提高教学质量。2、以科研促教学,在学校科研中心的指导和帮助下,继续开展教学研讨和 培养实践能力的教学研究活动，提升教师的专业水平。3、继续抓好常规工作,全面促进学生素质的提高。四、工彳乍重点1、扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与

12、批改、 课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。集体备课: 每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由 教研组长负责,提前一周为组员布置重点研究课的内容,在集体备课时间，各组 员说教学思路,具他组员作必要的补充、修正,并认真做好相关记录以求的教学 思路。2、课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课工作计划堂教学效率的提高。注意创设情境,营造宽松、和谐、民主的教学氛围,重视学 生获取知识的过程,采取教师先讲先导课组内老师互评,然后再进行研讨,努力 创建高效互助自主学习型新课堂。3、听课评课每位教师一周听评不少于1节

13、，一学期同学科听评节次不少于15节，并要 有听课记录和小结。老师根据实际情况安排听课时间,属本年级的组内公开课或 全校性的研讨课一定要参与听课评课。五、活动安排围绕本学期工作重点,将教研活动安排如下：九月份：1、学习新课程标准,制定本年级组的教学计划。2、进行各单元教材分析,对教材有一个总体把握。十月份：组内老师上校公开课,集体备课、磨课、评课十一月份：重点讨论制定综合实践活动的教学方案,交流在教学中遇到的问题和解决方 法。十二月份重点讨论阅读教学与写作方面的教学内容，交流在教学中遇到的问题和解决 方法。月份：1、对本学期的教学情况进行交流和总结。工作计划2、总结本册教材的重点和学生在实际学习

14、中的难点,制定复习方案。3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。本学期，我们会本看勤学、善思、实干的准则，不断学习、及时反思总 结，使我们的教育教学能力有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台 阶，力争在学校工作中取得圆满成绩！【篇四】、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为 宗旨,以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点,深化课堂教学改革, 围绕校教研主题以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高 语文教学效益的方略。进一步强化服务意识,努力提高语文教学效益,提升语文 教师的专业素养。

15、二任务目标1. 课堂是实施教改的主渠道。因此,要求本年级老师认真上好家常课、 教研课、同题汇课,加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以 往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断看力纠正实践过程中产生 的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、 有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2. 立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在 语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促迸他们养成语文学习的 自信匕、和良好的学习习惯募握最基本的方法让学生喜欢语文,喜欢学习语文,工作计划从而学会学习。我们在研

16、究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语 文学习的方式方法体系。3. 评价是课程实施的一个重要环节。在语文教学实践中，我们将改革长 期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究 语文课程的阳光评价策略。三教学措施学生是发展看的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材承前启后, 前几年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升,在五年级得到提高,获得 新的发展。力求做到继续培养学生阅读时的发散思维,启发学生愿意提问,敢于 提问,善于提问。继续加强课外阅读指导,看力提高学生的阅读文化品位。加强 成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记,

17、 鼓励学生向各大报刊、杂志积极投稿，争取发表。1充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对 话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注 重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生 的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组 织者。教师应转变观念，更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解 和使用教材,积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学 会学习。2在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改迸课堂教学,整体考虑 知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发

18、式、讨论式教学。沟通 课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动,拓宽学生的第11页工作计划I Work Plan工作计划学习空间，增加学生语文实践的机会。3重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的 审美（S趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应 把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化，把这些内容贯穿于 日常的教学过程之中注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学 写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的 事,提高他们的语言表达能力。4. 落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点 为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文