部编人教版四年级上册语文PPT课件 7呼风唤雨的世纪（第1课时）

1、新课导入新课导入 同学们认识下面这些东西吗？请大家分别说说同学们认识下面这些东西吗？请大家分别说说 这些是什么。这些是什么。 新课导入新课导入 在日常生活中，你们还接触了哪些科技产品在日常生活中，你们还接触了哪些科技产品？ 当按动当按动_看电视的时候，当翻开冰箱取冷饮的看电视的时候，当翻开冰箱取冷饮的 时候，当拨通时候，当拨通 和同学交谈的时候，当登录网和同学交谈的时候，当登录网 站查阅资料的时候站查阅资料的时候 你们感受到了什么？你们感受到了什么？ 新课导入新课导入 也许你们觉得这些是生活中再平常不过的小事也许你们觉得这些是生活中再平常不过的小事, ,但是但是 在一百多年前，这是人们想也不敢

2、想的事。是科学技术的在一百多年前，这是人们想也不敢想的事。是科学技术的 开展让我们的生活变得如此舒适和方便。开展让我们的生活变得如此舒适和方便。 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 四年级上册四年级上册人教版人教版 7 7 第一课时 作者简介作者简介 路甬祥：路甬祥：19421942年生，浙江慈溪人。年生，浙江慈溪人。 曾任中共中央委员曾任中共中央委员, ,十一届全国人大常十一届全国人大常 委会副委员长，中国科学院院长委会副委员长，中国科学院院长, ,浙江浙江 大学校长。大学校长。19982003 19982003 年中选为第三年中选为第三 世界科学院副院长。主编了世界科学院副院长。主编了? ?科学

3、改变科学改变 人类生活的人类生活的100100个瞬间个瞬间? ?一书一书, ,书中介绍书中介绍 了了2020世纪世界上最伟大的科学发现和世纪世界上最伟大的科学发现和 技术创造。技术创造。 我会认我会认 唤技获潜赖 huhun n j jhuhul li i qinqin 索奥质舶 susuoobbzhzh 亿 y y 哲 zh zh 兰 lnln 我会写我会写 唤纪 hunhunj j 技 j j 程 chngchng 超亿 chochoy y 改 gigi 核 hh 我会写我会写 奥益 ooy y 联 linlin 哲 zhzh 任善 rnrnshnshn 质 zhzh 易错字指导易错字指导

4、 构造：构造： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右构造左右构造 左右构造要紧凑。右边是左右构造要紧凑。右边是“己己不是不是“已已， 竖弯钩要写得长而平稳。竖弯钩要写得长而平稳。 纟纟 组词：组词： 造句：造句： 纪 j j 纪念纪念 年纪年纪 遵纪守法遵纪守法 上课时，我们要遵守课堂纪律。上课时，我们要遵守课堂纪律。 易错字指导易错字指导 构造：构造： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右构造左右构造 左窄右宽，最后一笔是横折弯钩，横折弯钩的左窄右宽，最后一笔是横折弯钩，横折弯钩的 弯尽量向左。弯尽量向左。 亻亻 组词：组词： 造句：造句： 亿 y y 亿万亿万 一亿一亿 百亿百亿

5、一方有难，就会牵动亿万中国人的心。一方有难，就会牵动亿万中国人的心。 易错字指导易错字指导 构造：构造： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右构造左右构造 “木木写窄长，右边两撇中第一撇长，第二撇短。写窄长，右边两撇中第一撇长，第二撇短。 木木 组词：组词： 造句：造句： 核 hh 核对核对 核查核查 核实核实 经过核实，老师终于弄清了事情的真相。经过核实，老师终于弄清了事情的真相。 词语表词语表 世纪世纪 技术技术 改变改变 程度程度 超过超过 梦想梦想 奥秘奥秘 日益日益 联络联络 物质物质 哲学哲学 任何任何 创造创造 改善改善 原子核原子核 呼风唤雨呼风唤雨 腾云驾雾腾云驾雾 多音

6、字多音字 将 jingjing 大将大将将领将领ji ji ngng 将来将来将军将军 例：例：他小小年纪就具有大他小小年纪就具有大将将 风范，风范， 将将 来一定前途无量。来一定前途无量。 jingjing jingjing 词语解释词语解释 【呼风唤雨呼风唤雨】原指神仙道士的法力，如今比喻可以支配自然原指神仙道士的法力，如今比喻可以支配自然 或左右某种场面。有时也比喻进展煽动或左右某种场面。有时也比喻进展煽动X X的活动。的活动。 【探究探究】 多方寻求答案，解决疑问。多方寻求答案，解决疑问。 【依赖依赖】 依靠某种人或事物而不能自立或自给。依靠某种人或事物而不能自立或自给。 【千里眼】【

7、千里眼】 指能看到很远地方的人。指能看到很远地方的人。 【顺风耳顺风耳】 指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。 【腾云驾雾腾云驾雾】 传说中利用法术乘云雾飞行。传说中利用法术乘云雾飞行。 近、反义词近、反义词 发现发现创造创造 依赖依赖依靠依靠 探究探究探究探究 奥秘奥秘微妙微妙 改善改善改进改进 近义词 依赖依赖单独单独 梦想梦想现实现实 严密严密松散松散 舒适舒适难受难受 方便方便费事费事 反义词 整体感知整体感知 仔细阅读课文，想一想：课文主要写了什么内容？仔细阅读课文，想一想：课文主要写了什么内容？ 本文介绍了本文介绍了2020世纪一百年间科

8、学技术世纪一百年间科学技术 的开展历程，展示了科学技术的迅猛开展的开展历程，展示了科学技术的迅猛开展 给人类生活带来的宏大变化和灿烂前景。给人类生活带来的宏大变化和灿烂前景。 层次划分层次划分 课文详细可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？课文详细可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？ 第二部分第二部分 第第2 2自然段自然段 第一部分第一部分 第第1 1自然段自然段 第三部分第三部分 第第3 34 4自然段自然段 开门见山，直接点题，用一句话概括了主要内容。开门见山，直接点题，用一句话概括了主要内容。 连用两个设问句，指出现代科学技术对改变人类生连用两个设问句，指出现代科学技术对改变人类

9、生 活的现实意义。活的现实意义。 列举详细事例进展比照，展现出科学技术给人类生列举详细事例进展比照，展现出科学技术给人类生 活带来的宏大变化。活带来的宏大变化。 第第四四部分部分 第第5 5自然段自然段进一步说明科学技术的开展将不断改善我们的生活。进一步说明科学技术的开展将不断改善我们的生活。 方法回顾方法回顾 提问策略提问策略 针对课文的一部分内容提问针对课文的一部分内容提问 针对全文提问针对全文提问 针对课文内容提问针对课文内容提问 从课文的写法上提问从课文的写法上提问 联络生活经历提问联络生活经历提问 请你用学到的提问方法，认真朗读课 文，在文旁或文后把自己的问题写下来。 我们先来看看学

10、习伙伴提出了哪些问题吧！我们先来看看学习伙伴提出了哪些问题吧！ 1.1.为什么说为什么说2020世纪是一个世纪是一个“呼风唤雨呼风唤雨的世纪呢的世纪呢？ 2.2.“发现发现和和“创造创造有什么区别有什么区别？ 3.3.“千里眼千里眼顺风耳顺风耳和腾云驾雾的神仙和腾云驾雾的神仙在现代指什么在现代指什么？ 4.204.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 5.5.为什么为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？ 6.6.将来科学技术的开展还会给我们的生活带来怎样的变化将来科学技术的开展还会给我们的生活带来怎样的变化？

11、上面的问题，有从课文内容的角度提出的；有从词语理解的角度提出的；上面的问题，有从课文内容的角度提出的；有从词语理解的角度提出的； 有针对课文的部分内容提出的；有从课文拓展的角度提出的有针对课文的部分内容提出的；有从课文拓展的角度提出的 参照学习伙伴的提问角度，自主提问吧！参照学习伙伴的提问角度，自主提问吧！ 1.1.“出乎意料是什么意思出乎意料是什么意思？ 2.2. 什么是原子核世界什么是原子核世界？ 3.3.为什么新的交通工具能把地球变成为什么新的交通工具能把地球变成“地球村地球村？ 4.4.“在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个 个奇迹个奇迹

12、。试想一下：这试想一下：这“一个个奇迹一个个奇迹可能是什可能是什 么呢么呢？ 学习课后习题2的问题清单，说说从 中得到的启示。 问题一问题一：什么是什么是“程控程控 ？ 问题二问题二：“忽如一夜春风来忽如一夜春风来，千千 树万树梨花开树万树梨花开是什么是什么 意思意思？20 20 世纪的科学成世纪的科学成 就为什么可以用这句诗就为什么可以用这句诗 来形容来形容？ 问题三问题三：现代科学技术给我们带现代科学技术给我们带 来的全是好处吗来的全是好处吗？ 我发现阅读中产生的问我发现阅读中产生的问 题很多，有些问题不影题很多，有些问题不影 响对课文内容的理解。响对课文内容的理解。 我发现有的问题可以帮我发现有的问题可以帮 助我理解课文内容。助我理解课文内容。 我发现有的问题可以引我发现有的问题可以引 发我深化考虑。发我深化考虑。 问题一不影响对课文内容问题一不影响对课文内容 的理解。的理解。 问题二有助于理解课文。问题二有助于理解课文。 问题三能引发深化考虑。问题三能引发深化考虑。 在阅读中提问要注意挑选，挑选出“对理解 课文最有帮助的问题。 因为问题一只是作者列举的一种新因为问题一只是作者列举的一种新 创造，暂时不知道它是什么，也可创造，暂时不知道它是什么，也可 以继续阅读，不影响理解文章要表以继续阅读，不影响理解文章要表 达的主要意思。达的主要意思。 有助于理解科学技术的飞