2019版高考生物一轮复习第八单元动物和人体生命活动的调节第三讲通过激素的调节精盐件

1、第三讲 通过激素的调节通过激素的调节 NO.1 双基落实 系统化问题化 NO.3 NO.2 考点突破 层级化重点化 演练提能 真题集训验能力 NO.3 演练提能 课下检测查缺漏 通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施，通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施， 形成关注人体健康的态度形成关注人体健康的态度 社会社会 责任责任 通过通过“动物激素的实验探究动物激素的实验探究”及及“模拟尿糖的检模拟尿糖的检 测测”实验，掌握科学探究的思路和方法实验，掌握科学探究的思路和方法 科学科学 探究探究 通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异 同，培养归纳与总结的

2、思维能力同，培养归纳与总结的思维能力 通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调 节模型，培养建模与模型分析的思维习惯节模型，培养建模与模型分析的思维习惯 理性理性 思维思维 通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍 联系及局部与整体相统一的观点联系及局部与整体相统一的观点 生命生命 观念观念 双基落实 系统化问题化 NONO.1 基础知识系统化 基本技能问题 化 考点突破 层级化重点化 NONO.2 考点一考点一 人体主要的激素及作人体主要的激素及作 用用 识记 以知识为核心文科记忆当背则背 对点落实 解析解析

3、 返回返回 理解理解 以联系为桥梁以联系为桥梁理科思维理科思维贵在总结贵在总结 被降解被降解 或移走或移走 被降解被降解被灭活被灭活 不发生不发生 改变改变 作用后变化作用后变化 突触后膜突触后膜内环境内环境 靶细胞或靶靶细胞或靶 器官器官 细胞内外细胞内外作用部位作用部位 神经细胞神经细胞浆细胞浆细胞 内分泌腺细内分泌腺细 胞或下丘脑胞或下丘脑 细胞细胞 活细胞活细胞产生细胞产生细胞 乙酰胆碱、乙酰胆碱、 多巴胺、氨多巴胺、氨 基酸类、基酸类、 NO等等 球蛋白球蛋白 蛋白质、多蛋白质、多 肽、固醇、肽、固醇、 氨基酸衍生氨基酸衍生 物等物等 多数是蛋多数是蛋 白质，少白质，少 数是数是RN

4、A 化学本质化学本质 神经递质神经递质抗体抗体激素激素酶酶比较项目比较项目 对点落实 解析解析 返回返回 探究探究 以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解更深理解更深 对点落实 组别组别1234 处理处理 方法方法 胰岛素胰岛素 阿司匹林阿司匹林 生理盐水生理盐水 实验结果实验结果(血糖浓度血糖浓度)高于正常高于正常高于正常高于正常 项目项目甲组甲组乙组乙组 ST浓度浓度(g/mL)mm GH浓度浓度(g/mL)nn 识记 以知识为核心文科记忆当背则背 对点落实 解析解析 返回返回 迁移迁移 以图表为载体以图表为载体信息蕴含信息蕴含图文转换图文转换 对点落实 解析解析 返回返回 应用应用 以生活为目的以生活为目的关注健康关注健康回报社会回报社会 对点落实 解析解析 返回返回 解析解析 返回返回 解析解析 返回返回 归 纳 拓 展 探究探究 以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解更深理解更深 对点落实 解析解析 返回返回 解析解析 返回返回 演练提能 精准化高效化 NONO.3 项目项目测定值测定值参考范围参考范围单位单位 甲状腺激素甲状腺激素10.0