“我的价值观”主题班会

1、培育和践行社会主义价值观培育和践行社会主义价值观 主题班会主题班会 高高123班班 价值观：价值观： 是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的 方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值 属性时所持有的根本观点和看法。属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人， 对生活的看法。对生活的看法。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权 衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什衡选择的

2、结果，在选择的过程中，什么是重要的，什 么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以 背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价 值观。值观。 时代不同，价值观也不同时代不同，价值观也不同 试试评说历史人物： 崇拜的历史人物： 说出他的事迹 总结他的品质 讨厌的历史人物： 说出他的事迹 总结他的品质 那我们当今需要什么样的价值观呢？那我们当今需要什么样的价值观呢？ 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面: 自由 平等 公正 法制 个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 社会主义核心价值观 当代学生应

3、具备的核心价值观当代学生应具备的核心价值观 不同时代的青少年面对不同时代的青少年面对 不同不同的价值观。的价值观。当代学生承当代学生承 担着民族复兴，实现中国梦担着民族复兴，实现中国梦 的关键。用社会主义核心价的关键。用社会主义核心价 值观来值观来要求自己：要求自己： 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善 谈谈我们如何谈谈我们如何“敬敬业业”。 提示：提示： 英国英国13岁学生爱德华兹成功创建岁学生爱德华兹成功创建 一个核聚变反应堆，他在英国兰开一个核聚变反应堆，他在英国兰开 夏郡中学实验室创建核聚变反应堆。夏郡中学实验室创建核聚变反应堆。 他的核聚变反应实验计划受益于他的核聚变反应实

4、验计划受益于 14岁美国学生泰勒岁美国学生泰勒-威尔逊威尔逊(taylor wilson)的启发，威尔逊此前曾是制的启发，威尔逊此前曾是制 造小型核聚变反应的全球最年轻研造小型核聚变反应的全球最年轻研 究者，于究者，于2008年美国内华达州完成年美国内华达州完成 核聚变实验。核聚变实验。 最初爱德华兹试图联系原子能实最初爱德华兹试图联系原子能实 验室和大学研究机构，并寻求帮助，验室和大学研究机构，并寻求帮助， 但是他们对爱德华兹并不重视。最但是他们对爱德华兹并不重视。最 后他选择了自己的学校，并获得了后他选择了自己的学校，并获得了 校长吉姆校长吉姆-霍瑞根霍瑞根(jim hourigan)的的

5、 同意和同意和3000英镑的实验经费。英镑的实验经费。 经过数月努力，爱德华兹在经过数月努力，爱德华兹在14 岁生日之前完成了该实验。岁生日之前完成了该实验。3月月5日，日， 专家小组在教室专家小组在教室“辐射控制区域辐射控制区域” 观察了实验过程，他打开了实验开观察了实验过程，他打开了实验开 关，启动小型核聚变反应，最终在关，启动小型核聚变反应，最终在 盖革计数器上读取到数值变化。盖革计数器上读取到数值变化。 看看我们身边看看我们身边 的不的不“敬业敬业”表表 现现 1、上课睡觉、玩手机、吃东西、上课睡觉、玩手机、吃东西 课堂是我们学习的主阵地，课堂是我们学习的主阵地， 是我们成就梦想的地方

6、，然而有些人是我们成就梦想的地方，然而有些人 早课第一堂早课第一堂 这学生一定在梦中思考！这学生一定在梦中思考！ 上课玩手上课玩手 机机 上课吃零食上课吃零食 说说我们怎样才说说我们怎样才“友善友善” 下课了下课了 课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴 与人友善，生活将充满阳光，与人友善，生活将充满阳光， 微笑可驱散我们心中的阴影微笑可驱散我们心中的阴影 我以青春的名义宣誓我以青春的名义宣誓： 为了成就祖国的自豪，为了成就祖国的自豪， 为了成就父母的微笑，为了成就父母的微笑， 再苦再难，坚持到底，再苦再难，坚持到底， 只为感恩，只为报恩。只为感恩，只为报恩。 我我青春年少青春年少. 心藏冲天豪情。心藏冲天豪情。 坎坷迷茫皆不怕，